Module5 Unit 2 They were young（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2Theywereyoung（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課為外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2Theywereyoung。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)圖片和歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握新詞匯和句型；最后，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同年代的生活，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新詞匯，如"young","old","different","change"等，能夠在句子中正確使用這些詞匯描述人物或事物的變化。

②掌握并運(yùn)用關(guān)鍵句型"Theywereyoungwhen..."，能夠描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的人物狀態(tài)或事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠正確判斷句子中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。

②在語(yǔ)境中理解并運(yùn)用"different"和"change"的含義，理解它們?cè)诰渥又械倪壿嬯P(guān)系。

③在閱讀理解中，識(shí)別并理解文章中的時(shí)間線索和對(duì)比信息，能夠根據(jù)文章內(nèi)容推斷人物的變化和發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2Theywereyoung的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同年代的生活場(chǎng)景，以及視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解過(guò)去與現(xiàn)在的變化。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，包括關(guān)鍵句型和詞匯，以及相關(guān)的文化背景知識(shí)。

4.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備小組討論的卡片，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和情景模擬活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.開(kāi)場(chǎng)白：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并詢問(wèn)他們對(duì)不同年代的生活是否感興趣。

-用時(shí)：1分鐘

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組不同年代的生活圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-用時(shí)：2分鐘

3.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考不同年代的生活有哪些變化，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.引入新課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即Theywereyoung，并解釋主題意義。

-用時(shí)：1分鐘

2.詞匯教學(xué)：

-解釋并教授新詞匯：young,old,different,change。

-通過(guò)例句展示詞匯用法。

-用時(shí)：5分鐘

3.句型教學(xué)：

-教授關(guān)鍵句型"Theywereyoungwhen..."，并通過(guò)例句說(shuō)明其結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生跟讀和練習(xí)句型。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.課堂練習(xí)：

-分組練習(xí)，學(xué)生根據(jù)圖片或提示完成句子。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：

-學(xué)生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容描述人物的變化。

-用時(shí)：5分鐘

3.角色扮演：

-學(xué)生分組，一人扮演描述人物，其他人扮演提問(wèn)者，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生展示：

-邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的練習(xí)或討論成果。

-用時(shí)：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-用時(shí)：2分鐘

2.拓展活動(dòng)：

-讓學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己的成長(zhǎng)變化，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-用時(shí)：3分鐘

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-用時(shí)：3分鐘

2.布置作業(yè)，包括詞匯卡片制作、句子翻譯和角色扮演練習(xí)。

-用時(shí)：2分鐘

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生反應(yīng)和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AJourneyThroughTime》：這是一本關(guān)于不同年代生活變遷的書籍，適合學(xué)生閱讀，通過(guò)閱讀可以了解不同時(shí)代的社會(huì)背景和生活變化。

-《ThePastandthePresent》：一本關(guān)于歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比書籍，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解過(guò)去與現(xiàn)在的聯(lián)系，以及個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述書籍中的一本進(jìn)行閱讀，記錄下自己感興趣的段落或觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于特定年代的歷史資料，如20世紀(jì)50年代的中國(guó)、70年代的美國(guó)等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己家庭或社區(qū)變遷的PPT或小冊(cè)子，展示不同年代的照片和故事，分享給同學(xué)和老師。

3.設(shè)計(jì)探究活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特定年代，研究該年代的社會(huì)文化、科技發(fā)展、教育狀況等。

-每組準(zhǔn)備一份報(bào)告，包括圖片、視頻、文字描述等多種形式，展示他們的研究成果。

-在課堂上進(jìn)行成果展示和討論，讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，并討論不同年代人們的生活方式和價(jià)值觀。

4.創(chuàng)作任務(wù)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)小故事或詩(shī)歌，描述一個(gè)特定年代的人物或事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

5.角色扮演活動(dòng)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定年代的人物進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬對(duì)話和情景，體驗(yàn)不同年代的生活。

-角色扮演后，學(xué)生可以分享自己的感受，討論不同年代的生活對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

6.家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起，討論家庭中不同年代的生活變化，記錄下家庭的變遷故事。

-學(xué)生可以制作一個(gè)家庭變遷時(shí)間軸，展示家庭在不同年代的重要事件和變化。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-詞匯：young,old,different,change

-句型：Theywereyoungwhen...

②詞匯：

-young

-old

-different

-change

③句型：

-Theywereyoungwhen...

④教學(xué)步驟：

-1.主題引入：The