10《愛心的傳遞者》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《愛心的傳遞者》旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊需要幫助的人，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳遞愛心的意義，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課將采用情境教學(xué)、小組討論等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過《愛心的傳遞者》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。首先，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其學(xué)會關(guān)愛他人，懂得感恩與回報；其次，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，了解法律保護(hù)弱勢群體的作用；最后，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在集體中合作與分享，形成良好的社會交往習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知，能夠識別簡單的善與惡，了解基本的家庭關(guān)系和社會角色。他們對愛心和幫助他人的概念有所理解，但具體到如何在日常生活中實踐這些概念，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對社會生活充滿好奇心，對新鮮事物和人際交往活動有較高的參與興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過具體實例和互動體驗?zāi)軌蜉^好地理解和吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過故事、角色扮演等方式學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和區(qū)分“愛心”和“同情”等方面存在困難，容易將兩者混淆。此外，學(xué)生在面對現(xiàn)實生活中的復(fù)雜情況時，可能會感到不知如何正確表達(dá)自己的關(guān)愛或幫助他人。同時，由于年齡特點，學(xué)生可能缺乏足夠的自我控制能力和責(zé)任感，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材電子版、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：愛心傳遞相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事案例。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于愛心傳遞的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是愛心？為什么我們要傳遞愛心？

2.提出問題：同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？

3.學(xué)生分享：邀請幾位同學(xué)分享他們的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出課題《愛心的傳遞者》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的意義，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)重點：愛心傳遞的方式和意義。

3.教學(xué)過程：

a.講解愛心傳遞的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞可以帶給他人溫暖，促進(jìn)社會和諧。

b.講解愛心傳遞的方式：通過實例講解，如幫助老人過馬路、為貧困地區(qū)的孩子捐款等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將愛心傳遞給身邊的人？如何讓更多的人感受到我們的關(guān)愛？

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將愛心傳遞給家人、朋友和陌生人。

e.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計一份愛心傳遞行動計劃，包括目標(biāo)、方法、預(yù)期效果等。

2.練習(xí)方式：學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：如何將愛心傳遞給家人？

2.學(xué)生回答：分享自己的經(jīng)驗和想法。

3.教師點評：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛家人的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在傳遞愛心的過程中，最重要的是什么？

2.學(xué)生回答：關(guān)愛、尊重、真誠等。

3.教師總結(jié)：愛心傳遞需要我們用心去感受、用行動去表達(dá)。

4.角色扮演：教師邀請幾位同學(xué)進(jìn)行愛心傳遞的角色扮演，其他同學(xué)觀察并評價。

5.教師點評：總結(jié)角色扮演中的亮點和不足，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將愛心傳遞到更廣闊的領(lǐng)域？

2.學(xué)生分享：分享自己的想法和計劃。

3.教師點評：鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，將愛心傳遞給更多的人。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的意義。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，為家人做一件力所能及的事情，傳遞愛心。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動。整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《愛心的傳遞者》，能夠理解愛心傳遞的意義，認(rèn)識到關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。學(xué)生掌握了關(guān)愛他人、助人為樂的基本知識和方法，能夠區(qū)分不同情境下的愛心傳遞方式。

2.能力提升：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力得到提升。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造性思維得到鍛煉。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，情感態(tài)度得到積極轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注身邊的人和事，愿意主動幫助他人。他們對愛心傳遞有了更深刻的認(rèn)識，能夠以更加積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

4.行動實踐：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)坌膫鬟f到日常生活中。他們會在家人、朋友和同學(xué)需要幫助時主動伸出援手，體現(xiàn)出關(guān)愛他人的實際行動。同時，學(xué)生也會在社區(qū)、學(xué)校等公共場所積極參與志愿服務(wù)活動，將愛心傳遞給更多的人。

5.道德品質(zhì)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德品質(zhì)得到提升。他們學(xué)會了尊重他人、理解他人、關(guān)心他人，形成良好的道德行為習(xí)慣。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺遵守社會公德，樹立良好的道德形象。

6.法治意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對法律保護(hù)弱勢群體的作用有了更深刻的認(rèn)識。他們了解到，在傳遞愛心的同時，要遵守法律法規(guī)，依法維護(hù)自己的權(quán)益和他人的合法權(quán)益。

7.人際交往：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，人際交往能力得到提升。他們學(xué)會了如何與他人溝通、合作，如何在集體中發(fā)揮自己的作用。在班級、學(xué)校等集體活動中，學(xué)生能夠更好地融入集體，與同學(xué)建立良好的關(guān)系。

8.自我成長：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為，認(rèn)識到自己的不足。他們學(xué)會了自我調(diào)節(jié)、自我激勵，形成積極向上的心態(tài)。在學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生能夠更加自律，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。板書設(shè)計①知識點：愛心的定義

詞句：愛心——關(guān)愛他人，傳遞溫暖

②知識點：愛心傳遞的意義

詞句：意義——促進(jìn)社會和諧，構(gòu)建美好人生

③知識點：愛心傳遞的方式

詞句：方式——幫助他人，關(guān)愛他人，尊重他人

④知識點：愛心傳遞的實例

詞句：實例——為貧困地區(qū)捐款，幫助老人過馬路，關(guān)心同學(xué)等

⑤知識點：愛心傳遞的要求

詞句：要求——真誠、尊重、關(guān)愛

⑥知識點：愛心傳遞的反思

詞句：反思——自我成長，提升道德品質(zhì)

⑦知識點：愛心傳遞的實踐

詞句：實踐——實際行動，參與公益活動

⑧知識點：愛心傳遞的法治意識

詞句：法治意識——依法傳遞愛心，維護(hù)合法權(quán)益反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放公益廣告和提出問題的方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實的生活場景中感受愛心的傳遞，提高他們的參與度。

2.小組合作：在講授新課環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解愛心傳遞的意義和方式時，可能過于簡單化，未能深入挖掘教材中的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或缺乏自信而參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對教材內(nèi)容的深入挖掘，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考愛心傳遞的深層含義，提高他們的道德認(rèn)知水平。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會根據(jù)學(xué)生的個性和特點，設(shè)計更加豐富多彩的教學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂中來，分享自己的觀點和感受。

3.多元化評價方式：在評價學(xué)生時，我將采用多元化的評價方式，包括課堂