Unit 2 Sports culture Reading 3 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit2SportscultureReading3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SportscultureReading3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2SportscultureReading3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過閱讀關(guān)于體育文化的文章，使學(xué)生了解不同國家的體育文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和討論，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行信息獲取和交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析體育文化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞體育文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解文章主旨，掌握體育文化相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-舉例解釋：教師需引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息，如體育活動(dòng)的描述、運(yùn)動(dòng)員的成就、體育精神等，并通過討論和練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述和分析體育文化現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入理解體育文化背后的價(jià)值觀和社會(huì)意義。

-舉例解釋：學(xué)生在理解文章時(shí)可能難以把握體育文化對(duì)于不同社會(huì)群體的影響，以及它如何反映一個(gè)國家的文化特色。教師可以通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討體育文化在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，如通過奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國際賽事的文化交流，幫助學(xué)生理解體育文化的社會(huì)意義和價(jià)值觀。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析體育文化現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit2SportscultureReading3》的教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育文化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同國家體育賽事的精彩瞬間、運(yùn)動(dòng)員訪談等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教材內(nèi)容，包括PPT或白板，以便于展示文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，以及白板或投影儀，以便于小組活動(dòng)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國際體育賽事的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育文化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹體育文化的基本概念和重要性，如它如何影響人們的生活、塑造社會(huì)價(jià)值觀等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育文化的定義，包括其主要組成元素，如體育活動(dòng)、體育精神、體育賽事等。

詳細(xì)介紹體育文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解體育文化的多樣性和復(fù)雜性。

3.體育文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育文化案例進(jìn)行分析，如馬拉松、足球等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育文化在促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、提升國民素質(zhì)等方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過參與體育活動(dòng)來豐富個(gè)人生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“體育與教育”、“體育與經(jīng)濟(jì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注和參與體育文化活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解體育文化的定義和基本概念，如體育精神、體育賽事、體育活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用與體育文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“olympics”、“sportsmanship”、“athleticism”等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同國家或地區(qū)的體育文化差異，如中美體育文化的異同。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過閱讀關(guān)于體育文化的文章，學(xué)生能夠提高對(duì)復(fù)雜文本的理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

-語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和展示中，能夠運(yùn)用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語交流能力。

-分析判斷能力：學(xué)生能夠通過案例分析，分析體育文化現(xiàn)象背后的社會(huì)意義和價(jià)值觀，培養(yǎng)批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)體育文化的興趣和尊重，認(rèn)識(shí)到體育文化在人類社會(huì)中的重要地位。

-培養(yǎng)積極向上的體育精神，如公平競爭、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈等。

-增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)從多元文化的角度看待問題，提高跨文化溝通能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的體育文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與體育活動(dòng)、觀看體育賽事、討論體育話題等。

-學(xué)生能夠通過社交媒體或個(gè)人博客分享自己的體育文化見解，提高信息傳播能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身興趣，選擇一種體育項(xiàng)目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如籃球、足球、游泳等。

5.綜合素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注體育文化對(duì)社會(huì)的影響，積極參與體育公益活動(dòng)。

-提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在體育文化領(lǐng)域提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育文化的定義和特征

-不同體育項(xiàng)目的文化背景

-體育賽事對(duì)文化交流的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Sportsculture

-Athleticism

-Sportsmanship

-OlympicGames

-Sportsevent

③重點(diǎn)句子：

-"Sportscultureisthecollectivepractices,beliefs,andvaluesassociatedwithsports."

-"Differentsportsprojectscarryuniqueculturalsignificanceandtraditions."

-"TheOlympicGameshavebeenasignificantplatformforculturalexchange."

-"Sportsmanshipisthefairplayandrespectshownbyathletesandcoaches."