21《我不能失信》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

21《我不能失信》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《我不能失信》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級下冊第21課《我不能失信》。內(nèi)容包括課文朗讀、生字詞教學(xué)、課文理解、道德教育等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級下冊之前學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容相銜接，通過朗讀和課文理解，幫助學(xué)生鞏固字詞、提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升對文學(xué)作品的理解和感悟。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立誠信意識，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡單的生字詞，具備基本的朗讀能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些道德教育題材的課文，對誠信、守信等概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對故事性的課文尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，逐步提高閱讀理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和文字的結(jié)合來理解課文；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過教師的朗讀和講解來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在朗讀時(shí)可能存在字音、字形的混淆，需要教師進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。在理解課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對一些抽象的道德概念感到難以理解，需要教師通過具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)來幫助學(xué)生建立聯(lián)系。此外，學(xué)生在寫作時(shí)可能面臨如何將誠信、守信等道德觀念融入日常生活中的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)角色的內(nèi)心世界，加深對誠信主題的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“誠信卡片”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)誠信的重要性，增強(qiáng)道德教育的趣味性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于誠信的課文——《我不能失信》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家先思考一下，你們認(rèn)為什么是誠信？為什么誠信對我們來說很重要？

（學(xué)生）我認(rèn)為誠信就是說話算數(shù)，不欺騙別人。（學(xué)生）我覺得誠信就是做事情要老實(shí)，不偷懶。（學(xué)生）我認(rèn)為誠信就是遵守承諾，不輕易放棄。

（教師）很好，看來大家對誠信都有自己的理解。今天，我們就通過這篇課文來進(jìn)一步了解誠信的重要性。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請大家翻開書本，大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請告訴我，這篇課文主要講述了什么故事？

（學(xué)生）這篇課文講述了一個(gè)小男孩因?yàn)槭匦哦玫酱蠹易鹬氐墓适隆?/p>

（教師）很好，我們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容。接下來，我們要深入探究課文，了解小男孩是如何做到守信的。

三、細(xì)讀課文，探究重點(diǎn)

1.小男孩為什么要守信？

（教師）請大家再次閱讀課文，找出小男孩守信的原因。

（學(xué)生）小男孩答應(yīng)媽媽幫他買雞蛋，所以他一定要守信。

（教師）很好，小男孩守信是因?yàn)樗谐兄Z，他有責(zé)任心。那么，他守信的過程中遇到了哪些困難呢？

2.小男孩遇到了哪些困難？

（教師）請大家找出小男孩在守信過程中遇到的困難，并談?wù)勀闶侨绾慰朔@些困難的。

（學(xué)生）小男孩遇到了下雨，但他還是堅(jiān)持去了市場。

（教師）小男孩在守信的過程中，不僅遇到了天氣的困難，還有其他什么困難呢？

（學(xué)生）小男孩還遇到了路人的質(zhì)疑。

（教師）是的，小男孩在守信的過程中，不僅要面對天氣的困難，還要面對他人的質(zhì)疑。那么，他是如何應(yīng)對這些困難的呢？

3.小男孩是如何應(yīng)對困難的？

（教師）請大家找出小男孩應(yīng)對困難的辦法，并談?wù)勀闶侨绾慰朔愃评щy的。

（學(xué)生）小男孩沒有退縮，他堅(jiān)定地相信自己的承諾，勇敢地面對困難。

（教師）小男孩在守信的過程中，始終堅(jiān)定信念，勇敢面對困難，最終贏得了大家的尊重。這就是誠信的力量。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.請同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪腥绾巫龅绞匦拧?/p>

（學(xué)生）我會(huì)答應(yīng)別人的事情就一定要做到。

（學(xué)生）我會(huì)遵守學(xué)校的紀(jì)律，不遲到、不早退。

（教師）很好，同學(xué)們都能在生活中做到守信。那么，我們?nèi)绾螌⒄\信融入到我們的學(xué)習(xí)生活中呢？

2.請同學(xué)們分享一個(gè)關(guān)于誠信的故事，讓我們共同學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）我曾經(jīng)答應(yīng)朋友幫他完成作業(yè)，雖然很困難，但我還是堅(jiān)持完成了。

（教師）這個(gè)故事告訴我們，誠信是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的品質(zhì)。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要做到守信。

五、總結(jié)全文，鞏固提升

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了誠信的重要性，也知道了如何在生活中做到守信。希望大家能夠?qū)⒄\信融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，成為一個(gè)有誠信的人。

（學(xué)生）我會(huì)努力做到守信，讓自己成為一個(gè)更好的人。

（教師）非常好，我相信你們一定能夠做到。最后，讓我們一起朗讀課文，感受誠信的力量。

（全班）我不能失信，我要做到守信，做一個(gè)有誠信的人！

六、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

1.請同學(xué)們回家后，將今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容講給家人聽，分享你對誠信的理解。

2.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于誠信的作文，題目自擬。

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和情感。他們在閱讀過程中學(xué)會(huì)了分析人物心理、提煉中心思想，對文學(xué)作品的理解能力有了顯著提高。

2.字詞積累豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過朗讀、默寫和組詞造句等活動(dòng)，對課文中的生字詞有了深入掌握。他們能夠正確書寫生字詞，并在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯，提高了語言表達(dá)能力。

3.道德素養(yǎng)增強(qiáng)：本節(jié)課以誠信為主題，通過講述小男孩守信的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅理解了誠信的內(nèi)涵，還能夠在日常生活中踐行誠信，形成良好的道德品質(zhì)。

4.思維能力鍛煉：在探究課文重點(diǎn)問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析、判斷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，他們能夠更好地解決問題，提高邏輯思維能力。

5.課堂參與度提高：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、討論、游戲等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題、分享觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍，有效提高了學(xué)生的課堂參與度。

6.合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人，共同解決問題。

7.語文素養(yǎng)全面發(fā)展：本節(jié)課不僅關(guān)注了學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，還注重了學(xué)生的道德素養(yǎng)和思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：在課堂上，教師強(qiáng)調(diào)了閱讀、書寫、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《我不能失信》這篇課文，我想對這次教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如角色扮演、小組討論和游戲，這些方法都挺有效的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠很好地投入到角色中，這讓我看到了他們在理解課文和角色心理上的進(jìn)步。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演之后，我沒有很好地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行總結(jié)和反思，可能有些孩子對誠信的理解還不夠深入。今后，我應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)引導(dǎo)他們回顧和總結(jié)，幫助他們更好地消化所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)策略上，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有的孩子對誠信的理解比較快，有的孩子則需要更多的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有時(shí)候課堂紀(jì)律會(huì)有些松散，個(gè)別孩子會(huì)分心。這讓我意識到，課堂管理需要持續(xù)的關(guān)注和調(diào)整。我會(huì)更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上，學(xué)會(huì)了生字詞，理解了課文內(nèi)容；在技能上，提高了閱讀理解能力和表達(dá)能力；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了誠信意識，知道了誠信的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在朗讀課文時(shí)，對個(gè)別字詞的讀音掌握得不夠準(zhǔn)確，這說明我在字詞教學(xué)上還需要加強(qiáng)。此外，部分孩子在寫作時(shí)，對誠信的運(yùn)用還不夠靈活，這需要我在寫作教學(xué)中給予更多指導(dǎo)。

針對這些問題，我提