《第五單元 信息獲取與交流 第15課 信息交流 五、作品著作權(quán)》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)

《第五單元信息獲取與交流第15課信息交流五、作品著作權(quán)》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解作品著作權(quán)的概念和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的侵權(quán)行為，學(xué)會(huì)尊重他人的智力成果，提高自身的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息獲取與交流中的版權(quán)問(wèn)題，提升信息道德素養(yǎng)。通過(guò)案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高版權(quán)保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守法律法規(guī)的自覺(jué)性。三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣濃厚，但信息素養(yǎng)和版權(quán)意識(shí)相對(duì)較弱。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|大量網(wǎng)絡(luò)信息，但往往缺乏對(duì)信息來(lái)源的辨別能力和對(duì)版權(quán)知識(shí)的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但關(guān)于著作權(quán)的相關(guān)法律知識(shí)較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索和整理能力，但在處理版權(quán)問(wèn)題時(shí)，往往缺乏正確的判斷和處理方法。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在侵犯他人著作權(quán)的行為，需要加強(qiáng)版權(quán)教育。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解著作權(quán)的重要性，培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板、音響設(shè)備

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：著作權(quán)相關(guān)法律法規(guī)文本、案例視頻、圖片素材

教學(xué)手段：多媒體課件、課堂討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《作品著作權(quán)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“什么是著作權(quán)？著作權(quán)有哪些權(quán)利？如何判斷作品是否受著作權(quán)保護(hù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解著作權(quán)的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解著作權(quán)相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻（如介紹著名作品版權(quán)糾紛案例）等方式，引出《作品著作權(quán)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解著作權(quán)的概念、類型、保護(hù)期限等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論（如討論版權(quán)保護(hù)的重要性）、角色扮演（模擬版權(quán)糾紛的解決過(guò)程）等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握著作權(quán)相關(guān)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何避免侵犯他人著作權(quán)？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)著作權(quán)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解著作權(quán)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握著作權(quán)相關(guān)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解著作權(quán)知識(shí)點(diǎn)，掌握如何尊重和保護(hù)著作權(quán)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《作品著作權(quán)》課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于著作權(quán)保護(hù)的短文、查找并分析一個(gè)版權(quán)糾紛案例等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與著作權(quán)相關(guān)的拓展資源（如版權(quán)法律法規(guī)、版權(quán)知識(shí)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的著作權(quán)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）著作權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)

-著作權(quán)的定義與法律特征

-著作權(quán)的客體與主體

-著作權(quán)的保護(hù)期限與地域性

（2）著作權(quán)法相關(guān)法律條文

-《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》全文

-《著作權(quán)法實(shí)施條例》

-著作權(quán)法司法解釋

（3）著作權(quán)案例庫(kù)

-國(guó)內(nèi)外著作權(quán)典型案例

-著作權(quán)糾紛解決途徑

-著作權(quán)維權(quán)案例

（4）版權(quán)保護(hù)工具與資源

-著作權(quán)登記系統(tǒng)

-版權(quán)檢索工具

-版權(quán)保護(hù)軟件

（5）國(guó)際著作權(quán)保護(hù)

-《伯爾尼公約》

-《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)條約》

-國(guó)際著作權(quán)保護(hù)概述

2.拓展建議

（1）學(xué)生拓展學(xué)習(xí)建議

-閱讀著作權(quán)相關(guān)法律法規(guī)，深入了解著作權(quán)的基本知識(shí)。

-收集并分析國(guó)內(nèi)外著作權(quán)案例，提高版權(quán)意識(shí)。

-利用版權(quán)檢索工具，學(xué)習(xí)如何查詢作品的著作權(quán)信息。

-參與版權(quán)保護(hù)活動(dòng)，如版權(quán)宣傳、講座等，提升版權(quán)素養(yǎng)。

（2）教師教學(xué)拓展建議

-設(shè)計(jì)與著作權(quán)相關(guān)的課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀版權(quán)登記機(jī)構(gòu)，了解著作權(quán)登記流程。

-開(kāi)展版權(quán)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)著作權(quán)知識(shí)的興趣。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

（3）家校合作拓展建議

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子了解著作權(quán)相關(guān)知識(shí)，共同關(guān)注版權(quán)問(wèn)題。

-家庭開(kāi)展版權(quán)保護(hù)主題活動(dòng)，如親子閱讀、創(chuàng)意手工等，培養(yǎng)孩子的版權(quán)意識(shí)。

-家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的版權(quán)行為，共同維護(hù)版權(quán)秩序。

-家長(zhǎng)與學(xué)校共同開(kāi)展版權(quán)教育，營(yíng)造尊重版權(quán)的家庭和社會(huì)氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①著作權(quán)的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著作權(quán)的概念、法律特征

-重點(diǎn)詞句：“著作權(quán)是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品所享有的專有權(quán)利。”

②著作權(quán)的客體與主體

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著作權(quán)的客體范圍、著作權(quán)主體的資格

-重點(diǎn)詞句：“著作權(quán)客體包括文字作品、口述作品、音樂(lè)、戲劇、曲藝、舞蹈、美術(shù)、攝影作品等?！?/p>

③著作權(quán)的保護(hù)期限與地域性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著作權(quán)的保護(hù)期限、著作權(quán)的地域性

-重點(diǎn)詞句：“著作權(quán)保護(hù)期限根據(jù)作品類型和創(chuàng)作人身份有所不同，一般自作品完成之日起計(jì)算?！?/p>

④著作權(quán)的行使與限制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著作權(quán)的行使方式、著作權(quán)的限制條件

-重點(diǎn)詞句：“著作權(quán)人可以自行行使或授權(quán)他人行使著作權(quán)，但需遵守法律規(guī)定的限制條件。”

⑤著作權(quán)的保護(hù)與侵權(quán)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著作權(quán)的保護(hù)措施、著作權(quán)的侵權(quán)行為

-重點(diǎn)詞句：“著作權(quán)人可以通過(guò)訴訟、仲裁等方式維護(hù)自己的著作權(quán)，侵權(quán)行為包括未經(jīng)授權(quán)使用、篡改作品等。”

⑥著作權(quán)的法律救濟(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著作權(quán)糾紛的解決途徑、法律救濟(jì)手段

-重點(diǎn)詞句：“著作權(quán)糾紛可以通過(guò)調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決，法律救濟(jì)手段包括停止侵害、賠償損失等?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入真實(shí)的著作權(quán)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解著作權(quán)的相關(guān)知識(shí)。這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，還提高了他們的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)與討論

我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)著作權(quán)知識(shí)的理解不夠深入

盡管我嘗試通過(guò)案例和互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)著作權(quán)的基本概念和法律規(guī)定理解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一，缺乏多樣性

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法相對(duì)單一，主要依賴于講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面

目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，需要建立更加全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

為了幫助學(xué)生更好地理解著作權(quán)知識(shí)，我將增加基礎(chǔ)知識(shí)的講解時(shí)間，通過(guò)圖表、視頻等多種形式，讓學(xué)生對(duì)著作權(quán)的基本概念和法律規(guī)定有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)多樣性

我將嘗試引入更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬法庭、在線游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.建立多元化的評(píng)價(jià)體系