2不一樣的你我他（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

2不一樣的你我他（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課圍繞“不一樣的你我他”這一主題，旨在幫助學生認識自我，了解他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。通過小組討論、角色扮演等活動，引導學生學會尊重他人，學會合作，增強集體意識。教學內容緊密結合統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課本，注重實踐性與趣味性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀，增強道德認知，學會尊重差異，理解他人，發(fā)展人際交往能力。通過活動，提升學生的自我認識，培養(yǎng)團隊合作精神，增強社會責任感，形成和諧共處的良好氛圍。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解并運用尊重差異、換位思考的道德原則。

-詳細列明：

-學生需學會從他人的角度理解問題，體會不同角色的感受。

-通過案例分析，讓學生認識到每個人都有獨特的性格和興趣。

2.教學難點

-難點內容：引導學生正確面對和處理與同伴的沖突。

-詳細列明：

-學生難以在現(xiàn)實生活中運用換位思考解決人際沖突。

-需要通過角色扮演，讓學生體驗不同情境下的解決策略。

-強調溝通的重要性，讓學生學會用語言表達自己的感受和需求。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引入主題，闡述尊重差異的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對他人差異的理解和尊重經驗。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗換位思考，增進對他人感受的同情。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同個體和文化的多樣性。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，設計游戲和模擬情境，增強學生的參與度和體驗感。

3.板書設計：通過清晰的板書，梳理課程重點，幫助學生鞏固知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示圖片：展示不同膚色、不同發(fā)型、不同服飾的孩子們在快樂地玩耍的場景。

-提問：同學們，你們看，這些孩子們有什么不同？他們?yōu)槭裁磿谝黄鹜婺兀?/p>

-學生回答，教師總結：每個人都是獨一無二的，我們有著不同的外貌和特點，但我們可以通過友愛和尊重來連接彼此。

2.講授新知（20分鐘）

-播放視頻：《我們都是好朋友》，讓學生觀察視頻中的孩子們是如何互相尊重和幫助的。

-分組討論：引導學生討論“尊重他人”的重要性，以及如何做到尊重他人。

-教師講解：

-什么是尊重？

-尊重他人的重要性

-如何在日常生活中尊重他人

-通過案例分析和小組討論，讓學生理解尊重他人的具體行為，如傾聽、微笑、體諒等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組選擇一個日常生活中需要尊重他人的情境進行角色扮演。

-角色扮演結束后，各小組分享表演內容和感受。

-教師點評，強調尊重他人的關鍵點和實際應用。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師提問：今天我們學習了什么？

-學生回答，教師總結：我們學到了尊重他人是非常重要的，我們要學會傾聽、體諒、微笑，成為受人尊敬的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長作業(yè)：與家長分享今天學到的尊重他人的知識，一起討論如何在家中實踐尊重他人的行為。

-撰寫心得：學生課后寫一篇關于尊重他人的心得體會，下周上課時分享。

-自我反思：學生反思自己日常生活中是否做到了尊重他人，列出改進計劃。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《尊重的力量》：介紹尊重他人的重要性，以及尊重他人如何影響人際關系和社會和諧。

-《小王子》：通過小王子的故事，讓學生理解不同星球上的人們有著不同的生活方式和價值觀，從而學會尊重他人的差異。

-《愛的教育》：通過主人公恩利科的視角，展示家庭、學校和社會中的尊重與關愛，引導學生思考如何在實際生活中實踐尊重。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀以上推薦的書籍，了解尊重他人的更多案例和故事。

-學生可以觀察和記錄自己在家、學?；蛏鐓^(qū)中遇到的不同人，思考如何尊重他們的差異。

-學生可以嘗試進行小型的社會調查，了解周圍人對尊重他人的看法和實踐情況。

-學生可以創(chuàng)作一篇關于尊重他人的短文或繪畫作品，表達自己對尊重他人的理解和感悟。

-學生可以與家人或朋友分享所學到的尊重他人的知識，共同探討如何在日常生活中更好地尊重他人。七、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。我們先是從一張展現(xiàn)孩子們玩耍的圖片導入，讓孩子們看到不同的人有不同的特點，然后引出尊重他人的主題。這里我想說的是，孩子們對于“尊重”這個詞，其實并不陌生，但在實際生活中，他們可能并沒有完全理解它的重要性。

在講授新知的過程中，我采用了視頻和小組討論的方式。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于角色扮演特別感興趣，他們在扮演不同角色的時候，能夠更加深刻地體會到尊重他人的重要性。不過，我也注意到，有些孩子對于如何具體做到尊重他人，還是有點模糊。這說明我在教學方法上還可以更加細化，比如在講解具體行為時，可以用更具體的例子來幫助他們理解。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論和角色扮演，這實際上是一種很好的實踐。通過這種活動，孩子們不僅學到了知識，還提升了他們的團隊合作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演之后，有些孩子還是不太敢表達自己的感受，這可能是因為他們在平時缺乏這方面的鍛煉。所以，我覺得以后可以更多地鼓勵孩子們表達自己，哪怕是不太流暢。

課堂小結時，孩子們都能說出今天學到了什么，這讓我挺高興的。他們能從自己的角度去理解尊重他人，這說明我們的教學目標基本達到了。不過，我也意識到，有些孩子對于尊重他人的理解可能還停留在表面，他們需要更多的實際操作和體驗。

至于作業(yè)布置，我給了他們兩個任務：一個是與家長分享，另一個是寫心得。我希望通過這些作業(yè)，孩子們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中去。

反思一下，我覺得有幾個地方可以改進。首