Lesson 5 What can you see（說課稿）-2024-2025學年科普版英語四年級上冊

Lesson5Whatcanyousee（說課稿）-2024-2025學年科普版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson5Whatcanyousee（說課稿）-2024-2025學年科普版英語四年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年科普版英語四年級上冊第五課。主要內(nèi)容包括：學習新單詞“tree,house,sky,cloud,sun,moon,star,river,bridge”以及相關(guān)句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”，通過圖片和實物展示，讓學生觀察并描述周圍的環(huán)境，提高學生的英語聽說能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生欣賞和尊重不同的文化背景，通過學習英語中的自然景觀描述，增強學生對多元文化的理解和尊重。

2.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際語境中的對話練習，提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。

3.增強學生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和實物，激發(fā)學生對周圍環(huán)境的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造性思維。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點掌握新單詞：tree,house,sky,cloud,sun,moon,star,river,bridge。

-重點句型：Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.

-通過圖片和實物展示，學生能夠正確運用所學詞匯和句型描述所看到的景象。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：新單詞的發(fā)音和拼寫。例如，對于“cloud”和“star”等單詞，學生可能難以準確發(fā)音和拼寫。

-難點二：句型的正確運用。學生在使用“Canyousee...?”句型時，可能混淆主語和動詞的順序，導致句子結(jié)構(gòu)錯誤。

-難點三：語境中的靈活運用。學生在實際對話中，可能難以根據(jù)不同的語境選擇合適的詞匯和句型進行交流。教師需通過情景模擬和角色扮演等活動，幫助學生提高語境運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（樹、房子、天空、云朵等模型或圖片）、錄音機。

-課程平臺：科普版英語四年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習平臺資源。

-教學手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡看天上的云朵嗎？你們能數(shù)出天上有多少顆星星嗎？”

-展示一些關(guān)于天空、云朵、星星等自然景觀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然界的魅力或特點。

-簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索天空中的奇妙景象，學習如何用英語描述它們。”

2.天空基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解天空的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解天空的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如大氣層、云層、恒星等。

-使用圖表或示意圖展示天空的結(jié)構(gòu)，幫助學生理解不同層次的特點。

-通過實例，如日出日落、云的形成等，讓學生更好地理解天空的實際應用或作用。

3.天空案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解天空的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的天空現(xiàn)象案例進行分析，如彩虹、極光、日食等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和科學原理，讓學生全面了解天空的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對科學研究和日常生活的意義，以及如何通過觀察天空來學習科學知識。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與天空現(xiàn)象相關(guān)的主題進行討論，如“如何預測天氣？”或“天空中的星星是如何形成的？”

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對天空的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天空的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括天空的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)天空在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語應用能力。

過程：

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述一次他們觀察到的天空現(xiàn)象，并簡要解釋其科學原理。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和提交時間。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生通過學習本節(jié)課的新單詞，如“tree,house,sky,cloud,sun,moon,star,river,bridge”，能夠擴充自己的詞匯量，并在實際語境中運用這些詞匯進行交流。

-學生掌握了重點句型“Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican't.”，能夠進行簡單的提問和回答，提高了英語口語表達和聽力理解能力。

2.觀察能力增強

-通過觀察圖片和實物，學生學會了如何用英語描述周圍的環(huán)境，這有助于提高他們的觀察能力和細節(jié)捕捉能力。

-學生在描述天空現(xiàn)象時，能夠注意到不同天氣下的細微變化，如云朵的形狀、顏色等，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力。

3.文化意識培養(yǎng)

-通過學習英語中的自然景觀描述，學生能夠了解到不同文化背景下對自然現(xiàn)象的理解和表達方式，從而增強跨文化意識。

-學生在描述和討論天空現(xiàn)象時，能夠體現(xiàn)出對不同文化的尊重和理解。

4.思維能力發(fā)展

-在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析具體的案例，如彩虹、極光等，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-在小組討論中，學生需要提出自己的觀點和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

5.合作能力提升

-小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學生在互相傾聽和交流的過程中，學會了如何尊重他人的意見，并能夠從不同的角度看待問題。

6.學習興趣激發(fā)

-通過本節(jié)課的學習，學生對自然現(xiàn)象和英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步探索的欲望。

-學生在課堂上的積極參與和互動，使得學習過程變得更加生動有趣，有助于提高他們的學習積極性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學習興趣

在教學過程中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習英語。比如，在教授“sky,cloud,sun”等單詞時，我讓學生觀察教室外的天空，并用英語描述所見所感。這種做法不僅讓學生學到了新知識，還激發(fā)了他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學，豐富課堂體驗

我利用多媒體教學設備，如投影儀和電腦，展示與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，使課堂更加生動有趣。例如，在講解“river,bridge”時，我播放了一段關(guān)于河流和橋梁的紀錄片，讓學生直觀地了解這些概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至不愿意開口說話。這可能是因為學生對英語學習的自信心不足，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學評價方式單一

我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

3.教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密

在某些教學環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導致學生學習興趣不高，難以將所學知識應用到實際生活中。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度

為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.豐富教學評價方式

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