Module6 Unit2 Writing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Writing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以Module6Unit2Writing為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作，提高語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)寫(xiě)作了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

4.思維品質(zhì)：在寫(xiě)作過(guò)程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，以及如何選擇合適的詞匯來(lái)表達(dá)特定的情感或描述。

-重點(diǎn)二：邏輯條理的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握如何組織文章，包括引言、主體段落和結(jié)論，以及如何在段落內(nèi)部保持邏輯連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：復(fù)雜句型的構(gòu)建。學(xué)生可能難以掌握如何將簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)化為復(fù)合句，例如使用定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句來(lái)豐富文章內(nèi)容。

-難點(diǎn)二：文化差異的敏感性。在寫(xiě)作中，學(xué)生需要意識(shí)到不同文化背景下的表達(dá)方式可能存在差異，避免使用可能引起誤解或冒犯的詞匯和表達(dá)。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意思維的激發(fā)。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能面臨如何構(gòu)思新穎主題和觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、打印機(jī)。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和互動(dòng)練習(xí)。

-信息化資源：英語(yǔ)寫(xiě)作輔助軟件，如語(yǔ)法檢查工具、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖）、黑板或白板、學(xué)生寫(xiě)作樣本。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同文化背景下的節(jié)日慶祝圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中節(jié)日慶祝方式的異同，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，以及如何描述過(guò)去發(fā)生對(duì)現(xiàn)在的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括時(shí)間狀語(yǔ)的選擇和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示例句，如"Ihavefinishedmyhomework."和"Shehaslivedinthiscityforfiveyears."，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去發(fā)生的有趣經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所給提示，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的短文。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或?qū)υ挕?/p>

-展示與評(píng)價(jià)：每組派代表展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的重要性和用法。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文。

-要求學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間以及提交方式。

7.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）

-針對(duì)課堂上的難點(diǎn)，如復(fù)雜句型的構(gòu)建和文化差異的敏感性，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和寫(xiě)作指南，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

備注：以上教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ADayintheLifeofaTeenager》：這篇文章描述了一位青少年的一天，從早上起床到晚上睡覺(jué)，通過(guò)不同時(shí)間段的描述，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來(lái)描述日常活動(dòng)。

-《CelebratingHolidaysAroundtheWorld》：這篇閱讀材料介紹了世界各地不同的節(jié)日慶祝方式，通過(guò)對(duì)比不同文化中的慶祝習(xí)俗，學(xué)生可以深入理解文化差異，并在寫(xiě)作中嘗試融入自己的觀點(diǎn)。

-《MyDreamJob》：這篇文章講述了一個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的憧憬，通過(guò)描述夢(mèng)想中的工作內(nèi)容，學(xué)生可以練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待和規(guī)劃。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己日常生活的日志，記錄一周內(nèi)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的事件，如"TodayIhavefinishedreadingabook"或"Ihavevisitedthemuseumforthefirsttime."

-組織一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)的文化活動(dòng)，并用英語(yǔ)撰寫(xiě)報(bào)告，展示不同文化節(jié)日的影響和慶祝方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電影或電視劇中的對(duì)話片段，注意其中如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并嘗試模仿或改寫(xiě)這些對(duì)話。

-開(kāi)展一個(gè)寫(xiě)作比賽，讓學(xué)生以“MyFavoriteMemory”為主題，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述他們的美好回憶，同時(shí)鼓勵(lì)他們加入自己的創(chuàng)意和情感表達(dá)。

-通過(guò)在線英語(yǔ)論壇或社交媒體，讓學(xué)生與其他國(guó)家的學(xué)生交流，分享他們的節(jié)日慶祝習(xí)俗，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-have/has+過(guò)去分詞

-動(dòng)詞過(guò)去分詞形式

②時(shí)間狀語(yǔ)

-已經(jīng)完成的動(dòng)作：already,just,yet

-未完成的動(dòng)作：for+一段時(shí)間，since+過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)

-預(yù)計(jì)完成的動(dòng)作：willhave+過(guò)去分詞

③句型舉例

-Ihavefinishedmyhomework.

-Shehaslivedinthiscityforfiveyears.

-TheyhavebeenstudyingEnglishfortwoyears.

④文化差異提示

-Differentcultureshavedifferentwaysofcelebra