Unit 5 The Value of Money Listening and Speaking 聽(tīng)說(shuō)課說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking聽(tīng)說(shuō)課說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking，包括聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)兩部分，通過(guò)聽(tīng)力材料學(xué)習(xí)關(guān)于金錢價(jià)值觀念的相關(guān)知識(shí)，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)的Unit5相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了金錢價(jià)值觀念的基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的理解能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)入高中階段之前已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和閱讀理解能力。然而，由于初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要以應(yīng)試為主，部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面可能存在不足，這在“Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking”這一聽(tīng)說(shuō)課中尤為明顯。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于金錢的價(jià)值觀念有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的思考和多元的視角。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力需要通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)得到加強(qiáng)，尤其是在快速捕捉關(guān)鍵信息和進(jìn)行邏輯推理方面?？谡Z(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生需要提高流利度和準(zhǔn)確性，尤其是在討論金錢價(jià)值觀等較為抽象話題時(shí)。

學(xué)生的思維品質(zhì)方面，需要鼓勵(lì)他們從不同的角度分析問(wèn)題，例如從經(jīng)濟(jì)、倫理和社會(huì)責(zé)任等多個(gè)層面思考金錢的價(jià)值。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效地獲取信息，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴翻譯工具或不愿開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣，這需要教師在課堂上進(jìn)行積極的引導(dǎo)和糾正。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能克服這些習(xí)慣，他們的聽(tīng)說(shuō)能力將難以得到有效提升。

因此，針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：一是通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度；二是通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服聽(tīng)說(shuō)障礙，如角色扮演、小組討論等；三是通過(guò)及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹金錢價(jià)值觀念的基本概念和背景知識(shí)，為學(xué)生理解聽(tīng)力材料打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞聽(tīng)力材料中的話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)情境下的對(duì)話，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的注意力。

2.聽(tīng)力軟件：使用專門的聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，提供個(gè)性化的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

3.教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，如實(shí)時(shí)問(wèn)答、投票等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下，總用時(shí)約45分鐘：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于金錢使用場(chǎng)景的圖片，如購(gòu)物、投資、慈善等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考金錢的價(jià)值及其在不同情境下的意義。

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)金錢價(jià)值的看法和經(jīng)驗(yàn)。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師介紹金錢價(jià)值觀念的基本概念，如經(jīng)濟(jì)價(jià)值、情感價(jià)值、社會(huì)價(jià)值等。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解金錢在不同文化背景下的不同價(jià)值體現(xiàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析聽(tīng)力材料中的金錢價(jià)值觀，如金錢與幸福、金錢與道德等。

三、聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組分配不同難度的聽(tīng)力材料。

2.學(xué)生獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)，教師巡視解答疑問(wèn)。

3.學(xué)生匯報(bào)聽(tīng)力結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)關(guān)于金錢價(jià)值觀念的討論題，如“你認(rèn)為金錢在現(xiàn)代社會(huì)中有多重要？”

2.學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)提出問(wèn)題，如“金錢的價(jià)值觀念如何影響我們的決策？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的金錢交流。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金錢價(jià)值觀念的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和拓展。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解金錢價(jià)值觀念的概念和不同文化背景下的價(jià)值體現(xiàn)。

2.提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.注重教學(xué)的雙邊互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金錢的價(jià)值》節(jié)選：摘自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志，討論金錢在不同國(guó)家和文化中的不同角色。

-《金錢與幸福的關(guān)系》節(jié)選：來(lái)自《心理科學(xué)》雜志，分析金錢如何影響人們的幸福感。

-《金錢與社會(huì)責(zé)任》節(jié)選：摘自《社會(huì)責(zé)任與道德》一書(shū)，探討金錢如何體現(xiàn)一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書(shū)館或在線資源，查找更多關(guān)于金錢價(jià)值觀念的書(shū)籍和文章。

-學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-組織一次班級(jí)研討會(huì)，讓學(xué)生就金錢價(jià)值觀念的不同觀點(diǎn)進(jìn)行討論和辯論。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，調(diào)查自己所在社區(qū)中金錢的使用方式和人們對(duì)金錢的看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)金錢的社會(huì)價(jià)值。

-學(xué)生可以參與模擬市場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)金錢的交易和流通。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于金錢價(jià)值觀念的展覽，展示自己的研究成果和觀點(diǎn)。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討不同文化中對(duì)金錢的不同態(tài)度和價(jià)值觀。

-研究金錢在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，以及它如何影響個(gè)人和社會(huì)。

-分析金錢與道德、倫理之間的關(guān)系，以及如何在金錢面前保持道德操守。

-學(xué)習(xí)個(gè)人理財(cái)?shù)幕局R(shí)，如儲(chǔ)蓄、投資和消費(fèi)觀念。

5.技能提升：

-通過(guò)拓展閱讀，提升學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)寫(xiě)作和演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示那些與金錢相關(guān)的圖片，學(xué)生們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們紛紛分享了自己對(duì)金錢的看法，這讓我很高興。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念，比如金錢的不同價(jià)值體現(xiàn)。我注意到，當(dāng)我在課堂上使用實(shí)例和故事時(shí)，學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)更專注，這也讓我意識(shí)到，教學(xué)中的實(shí)例和故事是非常重要的。

然而，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)槁?tīng)力材料對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度較大，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)。我意識(shí)到，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整聽(tīng)力材料的難度，并且提供更多的背景信息，幫助他們更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論題，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們思考的深度和廣度，他們的討論也讓我受益匪淺。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并給予他們積極的反饋。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開(kāi)放式問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答時(shí)缺乏針對(duì)性。我需要更加精確地設(shè)計(jì)問(wèn)題，以確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主體地位。我需要更多地采用討論法、角色扮演等方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。

-在設(shè)計(jì)教學(xué)