2025年中圖版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級語文下冊階段測試試卷204考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中加線的成語使用有誤的一項是（）。A.襄樊2010年我市____的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。B.當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇____的強烈信號。C.登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人____。D.在陽光明媚、春風和煦的時節(jié)，泛舟風光旖旎，____的襄陽古護城河，那真是愜意無比??！2、下列句子劃線部分表達得體的一項是（）A.“抱歉打擾您了！我想跟您____一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題?！薄浾咝⊥醪稍L心理學家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務員對張小明說：____——張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務。C.____——中國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。D.“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由____做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。3、閱讀《草原散章（節(jié)選）》回答問題，下列句子中加下劃線的成語運用正確的是（）A.同學們經常向老師請教，這種____的精神值得提倡。B.王小明同學心直口快，對有缺點的同學總是____地指出來。C.運動會上，他借的一身衣服很不合身，簡直是____。D.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是____，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。4、填入下面橫線處的語句；與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一個人能壞到什么程度，______；同樣，一個人會好到什么程度，______。得意的時候看他做什么，落魄的時候看他不做什么，______。A.看他困厄的時候就知道了看他張狂的時候就清楚了在放縱和堅守里，露出的，往往是最真的品性B.看他困厄的時候就知道了看他張狂的時候就清楚了在堅守和放縱里，露出的，往往是最真的品性C.看他張狂的時候就清楚了看他困厄的時候就知道了在放縱和堅守里，露出的，往往是最真的品性D.看他張狂的時候就清楚了看他困厄的時候就知道了在堅守和放縱里，露出的，往往是最真的品性5、下面各句中劃線的詞與“實在標致極了”中的“標致”一詞感情色彩相同的是（）A.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。B.我那時真是聰明過分，總覺得他說話不漂亮，非自己插嘴不可。C.他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國D.有一回藤野先生將我叫道他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道6、下面句子標點符號使用正確的一項是（）A.我不知道他喜歡去哪里旅游？B.“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說：“但不可無傲骨”。C.他的一篇文章在“語文報”上發(fā)表了。D.江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面的語段，完成下列各題。①去年9月，團中央啟動了全體專職團干部到基層向服務對象報到工作，這對密切團青關系、鍛煉團干部群眾工作能力大有裨益。要開展好此項工作，應重點把握好九種關系。②這里我重點談的是如何把握好“主”與“次”的關系。任何事情都有主次之分，因此做事情之前，我們都要先統(tǒng)籌安排好，不能火燒眉毛了，才去想辦法。如何統(tǒng)籌？當擺在你面前的事情____時，首先要分清“主”與“次”，抓住主要問題，解決主要問題，然后順藤摸瓜，一步一步解決次要問題。這樣才能____、事半功倍。對團的重要工作，要抓、要狠抓、要集中力量抓，要善于把握“重點中的重點”，集中力量完成各個階段性工作任務。對于一般性工作，要學會充分調動各方面的積極性，努力實現(xiàn)眾人劃槳、百舸爭流，不然就會疲于奔命、顧此失彼，耕不好他人的田，也荒了自己的地。(1)請用正楷將語段中畫線的詞語工整地書寫在“田”字格里。

(2)請給語段中加下劃線的字注上漢語拼音。

裨益()統(tǒng)籌()(3)第②段最后一句有語病，請找出并加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)8、閱讀下面語段；回答問題。

大自然是神奇而美麗的，萬紫千紅的花卉______，珍稀獨特的動物，蓊郁蒼翠的原始森林，它們把這個自然裝扮得五彩斑斕，朝氣péng______勃。地球資源是豐富的，卻也是有限的，可人們向地球索取的欲望卻與日具增，亂砍爛伐。人類刀耕火種，毀林辦廠，雨林逐漸消失，致使動物的qī______息地遭到嚴重破壞，大批的物種瀕______臨滅絕；地球生命再次受到______（嚴肅嚴峻嚴厲）的考驗。環(huán)境問題已成為人類面臨的最嚴重的問題之一，它直接關系到人類未來的同生共死。

（1）給加點的字注音或根據拼音寫漢字。

花卉______péng勃______qī息______瀕臨______

（2）語段中有兩個錯別字；請找出來并改正。

（3）從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在語段橫線上。

（4）語段中有一個詞語使用錯誤______。9、下面每一句都有兩個錯別字；把它們找出來，然后改正。

①我本來打算乘那一陣喧鬧偷偷地遛到我的座位上去；可是那一天；一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

____改為________改為____

②我們必需把它記在心里；永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開檻獄大門的鑰匙。

____改為________改為____?10、解釋一詞多義。

①絕：天下獨絕；猿則百叫無絕________

②上：負勢競上；橫柯上蔽________11、說明文常用的說明方法____、____、____、____、____、____。12、請根據拼音寫漢字。

pì____美白ào____秘前fù____后繼迷wǎng____13、名著閱讀。

“??；如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”

上面語段選自《______》，作者______，文中的“我”是______，“這種疾病”是指______。14、根據拼音寫漢字，給劃線的字注音。（6分）蕭sè()無yàn()分道揚biāo()甲____()____（）幸安________)評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)15、根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)好一派生機àng然的蓬萊仙境??！這里有身材秀qí的毛白楊，伸著綠如翡翠的葉子向你致意；有軀干枯瘠的古松，展著如虬龍般的枝丫向你問好；這里有爭yán斗艷的奇花異草，揮著花骨朵向你歡呼，讓人不能不zhù立流連！。16、根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）人生如階梯，階梯亦是人生。有人勇于pāndēng，他成功了；有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿huīhuáng；失敗者的人生便黯然失色。。17、漢字書寫。

10、請將下面的詞語用楷書準確規(guī)范地抄寫在田字格內。文明科學永遠理解。

18、請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。（2分）千里之行，始于足下19、根據拼音寫漢字，給加點字注音，用詞語概括劃線句意思。（4分）（1）紅軍都是鋼鐵漢，千錘百liàn不怕難。(2)黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。（3）醫(yī)生有點慍怒地看了楊光一眼。（4）我問起棗核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故意地玩弄花招，使人莫測高深地說：“等會兒你就明白啦?！保?）（2）（3）（4）20、下列詞語中有四個錯別字，請把正確的寫在下面的方框里。粗制爛造正經危坐誠皇誠恐鶴立雞群無可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝評卷人得分四、翻譯(共4題，共24分)21、翻譯句子。(1)、親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。(2)、布袍緩帶，冒雨沖風22、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。

譯文：____(2)；其岸勢犬牙差互；不可知其源。

譯文：____(3)；坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

譯文：____(4)；青樹翠蔓；蒙絡搖綴，參差披拂。

譯文：____23、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、蒙辭以軍中多務。(2)、但當涉獵，見往事耳。(3)、遺民既遭殘賊。(4)、大王誠能命將出師。24、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)、庭下如積水空明。(2)、但少閑人如吾兩人者耳。評卷人得分五、寫作題(共2題，共14分)25、請以“讓心情燦爛起來”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。（4分）26、閱讀下面材料，根據你的感悟作文。一天，父親和我去公園，他指著園內兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”，我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽樹時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！边@詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄“珍貴的東西總是慢慢成長”，那些自以為愚笨的孩子，請好好記住這句話，它一定會照亮你人生的方向。要求：1、自選角度，自擬題目，除詩歌外，文體不限。2、字數(shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】短小精悍：形容人身軀短??；精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力；妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術高明。心曠神怡：心境開闊，精神愉快；美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。

【點評】考查學生成語的使用。2、D【分析】本題考查學生口語交際的能力。日常生活中，有時限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達信息。語言交際一般要有稱呼，用語要簡明得體?！袄闲唷笔抢先俗灾t之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項，語體色彩不得體，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。故選D?！窘馕觥緿3、B【分析】【分析】

此題考查學生正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思；切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。在平時的學習中要注意積累，掌握一些常用詞語和熟語的意義和用法，并在寫作中學會使用。

【解答】

A項“銳不可當”的意思是“形容勇往直前的氣勢；不可抵擋”用在此處說學生請教問題顯然不合適。故A項不符合題意。

C項中的“天衣無縫”意思是“比喻事物周密完善；找不出什么毛病”，用在穿衣服上適用范圍不合適。故C項不符合題意。

D項中的“巧妙絕倫”的意思是“指精巧奇妙到了極點；在同類事物中沒有能與之相比的”，這個成語用在此處句意不通。故D項不符合題意。

B項正確；故B項符合題意。

?故選B。

【解析】B4、C【分析】此題考查語言的連貫性。解答此題，要注意句與句的排列組合。注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到，前后話題一致，句式結構一致，前后照應恰當，銜接自然。【解析】通讀整個文段，查看四個選項中供選擇的句子，根據文段意思和人的善惡定律，一個人張狂之時最能體現(xiàn)其壞的程度，困厄之時最見其善的本性，所以，前兩個空分別填“看他張狂的時候就清楚了”“看他困厄的時候就知道了”；最后一個空，要注意與前句“得意的時候看他做什么，落魄的時候看他不做什么”的照應，“做什么”照應“放縱”，“不做什么”照應“堅守”，所以，應該填“在放縱和堅守里，露出的，往往是最真的品性”。綜合以上分析，對照四個選項，C項與之一致。故選：C。5、B【分析】本題考查詞語情感色彩。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。注意結合語句判斷?！窘馕觥款}干中的“標致”本是褒義詞，在這里是貶義詞。A．“狡猾”本是貶義詞，在這里是褒義詞，B．“聰明”本是褒義詞，在這里是貶義詞，C．“教誨”是褒義詞，D．“和藹”是褒義詞。故選：B。6、D【分析】A．問號改為句號；

B．冒號改為逗號；句號放在引號的里面；

C．雙引號改為書名號；

D．正確。

故選：D。

本題考查標點符號的用法。引號；書名號、省略號、頓號是考試的重點。

問號的用法：

1．選擇問句中無論有多少個選擇項；都只能在句末用一個問號，其它分句之間都用逗號。

2．有些句子雖然有疑問詞；但只充當句子的一個成分，不用問號。

3．倒裝句中，問號放在句末?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】（1）本題考查學生正確、規(guī)范、美觀的書寫能力。學生漢字書寫的能力越來越差，此題的考查意在引導學生學好母語，寫好漢字，弘揚民族文化。在平時的學習中，要注意同音字、形近字的差異，只有準確理解詞意，把握偏旁部首，再結合句意才不會寫錯別字，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶。只要注意漢字的間架結構，按筆順用正楷寫好每一個筆畫，不涂不抹，就可得滿分。該題用正楷將語段中畫線的詞語工整地書寫在“田”字格里，注意“矢”的寫法。（2）本題考查學生正確拼寫字音的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。注意“裨”的讀音。（3）本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。本句屬于缺少賓語，應為：努力實現(xiàn)眾人劃槳、百舸爭流的局面?！窘馕觥浚?）千頭萬緒有的放矢（2）裨（bì）籌（chóu）（3）努力實現(xiàn)眾人劃槳、百舸爭流的局面。8、略

【分析】（1）此題考查學生給漢字注音的能力；解答此題注意一字多音和同音字現(xiàn)象，聲調標注要準確，注意“蓬”不要寫成“朋”等同音字；“棲”不要讀作“xī”等．

（2）此題考查學生辨析錯別字的能力．“與日具增”中“具”改為：俱；“亂砍爛伐”中“爛”改為“濫”

（3）此題考查學生近義詞辨析的能力．““嚴厲”指嚴肅而厲害．嚴峻涵蓋了前兩個詞的意思．

（4）此題考查學生辨析近義成語的能力．此題應該根據語境理解分析．中表達了兩種可能性；而“同生共死”則強調了共同的一個結果，應改為“生死存亡”．

答案：

（1）huì、蓬、棲、bīn；

（2）具改為俱；爛改為濫；

（3）嚴峻；

（4）同生共死；應改為：生死存亡．

此題屬綜合讀寫題．（1）題；屬于基礎知識測查題；（2）題，屬于辨析錯別字題；（3）題，屬于詞義辨析題；（4）題，屬于正確使用成語題．

此題解答，可結合平時的積累作答一二題；結合語境的理解分析作答三、四題．【解析】huì；蓬；棲；bīn；嚴峻；huì；蓬；棲；bīn；同生共死，應改為：生死存亡9、乘趁遛溜需須檻監(jiān)【分析】【分析】注意區(qū)分①“趁著”和“乘機”；“遛彎”和“溜走”；②“必須”和“必需”；“門檻”和“監(jiān)獄”。

【點評】本題考查改正錯別字，即字形，理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時應多讀、多記。10、極停向上上邊【分析】【分析】考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。此題須特別注意一詞多義要結合語境來分析。11、舉例子列數(shù)字打比方下定義分類別列圖表【分析】【分析】掌握說明文常用說明方法。

【點評】考查學生對說明方法的掌握能力。12、媲奧赴惘【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“媲；奧、惘”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、略

【分析】本題考查的是根據故事情節(jié)識記名著；以及了解作者和故事情節(jié)積累的能力。

由“我要扼住命運的咽喉”知道上面語段選自《名人傳》；作者羅曼?羅蘭，文中的“我”是貝多芬，“這種疾病”是指耳聾（失聰）．

答案：

《名人傳》羅曼?羅蘭貝多芬耳聾（失聰）

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】名人傳；羅曼?羅蘭；貝多芬；耳聾（失聰）14、略

【分析】此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，要求學生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復習中應重點把握音形，能夠準確辨別和識記?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）瑟饜鑣zhòujiǎomì三、書寫(共6題，共12分)15、略

【分析】試題分析：注意“盎”的讀音，不要讀成yāng；注意“頎”的寫法，不要寫成形近字“欣”；注意“佇”字下面只有一橫。平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪豁犲麃?6、略

【分析】試題分析：根據詞詞義和形聲字中的聲旁特點判斷。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。據語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字，比如“輝煌”一個是“光”字旁一個是“火”字旁?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】攀登輝煌（4分）17、略

【分析】本題考查學生的書寫水平及漢字的書寫能力。書寫時注意題干“準確、規(guī)范”的要求，盡量發(fā)揮出自己書寫的最高水平。還應注意，不可出現(xiàn)錯別字，如“科學、理解”等字形均需注意?！窘馕觥课拿骺茖W永遠理解18、略

【分析】試題分析：這是考查學生正確規(guī)范的書寫漢字的能力的，只要正確規(guī)范的將文字寫字田格內即可，這需要練好漢字書寫的基本功?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“矗”的注音?！盁挕钡淖謺鴮?，形似字較多?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】(1)煉(2)chù(3)yùn(4)故弄玄虛、20、略

【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易易字，仔細辨析?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繛E襟惶垢四、翻譯(共4題，共24分)21、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“嘗”“冒”的意思。

【點評】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標?！窘馕觥?、親自發(fā)錢糧給民工，不苛扣一厘錢，并且隨同的管理差役也沒有橫行勒索一文錢財。2、穿著輕裝便服。冒著風雨。22、略

【分析】【分析】翻譯時；要注意把“可（大約）”；“犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯）、參差（參差不齊）?！边@些詞翻譯準確。還要使整個句子翻譯時保持整個句子的流暢性、準確性。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、①潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托都沒有。

2、①小溪兩岸的形狀，像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭在哪里。

3、①坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜空虛，沒有其他人。

4、①青翠的樹木，翠綠的莖蔓，彼此覆蓋、纏繞、搖晃、連結，參差不齊，隨風飄蕩。

23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①辭：推托。②但：只是。③遺：淪陷區(qū)。④師：軍隊。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據上下疏通句子?！窘馕觥?、蒙用軍中事務繁多的借口來推托。2、只是應當廣泛瀏覽群書，了解一下歷史罷了。3、淪陷區(qū)的人民已遭到殘害。4、您如果能任命將領，派出軍隊。24、略

【分析】【分析】理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。注意“但”“閑人”“空”“明”的翻譯?！窘馕觥?、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。五、寫作題(共2題，共14分)25、略

【分析】試題分析：在文題中填一個自己的愛好，或喜歡的活動，選擇材料把這個愛好或活動敘述得生動有趣。在敘述中要充分描寫自己的心情，即扣住“燦爛”一詞?？梢砸杂洈⒌姆绞綄懸环N愛好或某一活動帶給自己的快樂，也可以用散文的筆調寫諸多活動給自己帶來的好心情。文章可以從每個人在生活中總會有遇到困難和挫折而心情不好的時間寫起，然后談及怎么讓“心情燦爛起來”，比如寫“自信讓心情燦爛起來”，寫一寫自信是如何讓自己心情燦爛的?？傊?，要根據自己的情況，寫自己的生活，表達自己的真情實感?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>