8 安全地玩 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8安全地玩第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

8安全地玩第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本課是道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，旨在教育學(xué)生了解安全玩耍的重要性，培養(yǎng)安全意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在玩耍中遵守規(guī)則、注意安全，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、珍愛(ài)生命的核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)世界充滿好奇，活潑好動(dòng)，喜歡模仿。在知識(shí)層面上，他們對(duì)安全知識(shí)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。在能力方面，他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但自控能力和判斷力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)初步形成，但自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較弱。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生往往在玩耍時(shí)過(guò)于興奮，容易忽視安全，有時(shí)會(huì)違反游戲規(guī)則。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。例如，在學(xué)習(xí)“安全地玩”這一課時(shí)，學(xué)生可能難以理解并遵守游戲規(guī)則，容易在游戲中發(fā)生意外。因此，本課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本課教學(xué)將注重以下方面：

1.通過(guò)游戲和情境模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立初步的安全意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。

4.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如安全標(biāo)志圖片、安全游戲視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的安全游戲道具，如交通標(biāo)志卡片、安全標(biāo)志貼紙等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置安全角和討論區(qū)，確保教室安全整潔，便于學(xué)生分組討論和游戲活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“安全地玩”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你玩過(guò)哪些游戲？在游戲中遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全玩耍的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“安全地玩”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放安全游戲視頻，引出“安全地玩”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安全玩耍的重要性，結(jié)合實(shí)例分析如何避免游戲中的安全隱患。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在游戲中的安全經(jīng)歷，并討論如何改進(jìn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么不能在馬路上玩耍？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他人的建議。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全玩耍的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解安全玩耍的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何安全地參與游戲。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“安全地玩”課題，布置“設(shè)計(jì)一個(gè)安全游戲”的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)安全有趣的游戲。

提供拓展資源：提供與安全相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計(jì)一個(gè)安全游戲，并嘗試與其他同學(xué)分享。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看視頻，了解更多安全知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)游戲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.安全意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)了“安全地玩”這一課后，對(duì)安全玩耍的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，注意游戲中的安全隱患，如不在馬路上玩耍、不在高處攀爬等。這種安全意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生在日常生活中避免危險(xiǎn)，保護(hù)自己的安全。

2.自我保護(hù)能力提升

學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)游戲中的潛在危險(xiǎn)。例如，他們能夠識(shí)別不安全的游戲環(huán)境，學(xué)會(huì)拒絕不合理的游戲要求，以及如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。這些技能的提升有助于學(xué)生在實(shí)際生活中提高自我保護(hù)能力。

3.規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白了遵守規(guī)則的重要性。他們?cè)谟螒蛑心軌蜃杂X(jué)遵守規(guī)則，尊重他人，不進(jìn)行惡意干擾。這種規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)造力和實(shí)踐能力提高

學(xué)生在完成“設(shè)計(jì)一個(gè)安全游戲”的作業(yè)過(guò)程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。他們不僅能夠設(shè)計(jì)出有趣的游戲，還能在游戲中融入安全知識(shí)，提高游戲的安全性。這種實(shí)踐能力的提升有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地解決問(wèn)題。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，共同解決問(wèn)題。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高

本節(jié)課利用在線平臺(tái)和多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上接觸到了新的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)陬A(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展中學(xué)會(huì)了如何使用這些工具，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力和反思能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展過(guò)程中，不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地探索知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己，如何傾聽(tīng)他人，如何合作解決問(wèn)題。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的安全知識(shí)變得更加具體和生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力不夠集中，特別是在進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜的安全規(guī)則，學(xué)生可能難以完全理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有用足夠直觀的方式去呈現(xiàn)，或者是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些動(dòng)手操作類(lèi)的安全知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠。這可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)資源有限，或者是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)規(guī)則復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在上課前就明確課堂要求。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)復(fù)雜的安全規(guī)則，我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)例和故事來(lái)講解，讓學(xué)生在具體情境中理解規(guī)則的重要性。此外，我會(huì)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使知識(shí)更加貼近生活。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我計(jì)劃與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或社區(qū)合作，組織一些安全實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)利用課余時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等方式，加深對(duì)安