7《家務(wù)勞動我能理》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動魯科版（五四學(xué)制）

7《家務(wù)勞動我能理》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動魯科版（五四學(xué)制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《家務(wù)勞動我能理》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識家務(wù)勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。通過活動設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中體驗家務(wù)勞動的樂趣，提高生活自理能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，認識家務(wù)勞動的價值，增強學(xué)生對家庭責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過參與家務(wù)勞動，提高生活自理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與他人共同完成家務(wù)任務(wù)。

4.增強學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生從小事做起，保護家庭環(huán)境。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在家務(wù)勞動中尋找解決問題的方法。學(xué)情分析三年級學(xué)生對家務(wù)勞動已有一定了解，但勞動意識和動手能力參差不齊。部分學(xué)生可能缺乏獨立完成家務(wù)的經(jīng)驗，對家務(wù)勞動的重要性認識不足。在知識層面，學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員角色有一定了解，但缺乏對家務(wù)勞動系統(tǒng)性的認識。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力、問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作精神、環(huán)保意識有待加強。此外，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏責(zé)任感的行為習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生實際情況，通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高家務(wù)勞動能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《家務(wù)勞動我能理》教材，以便閱讀學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準備量杯、計時器等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解家務(wù)勞動的量和時間管理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，為學(xué)生提供動手實踐的空間。教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師通過播放家庭日常生活場景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們在家都做些什么家務(wù)呢？”

-提出問題：“為什么家務(wù)勞動很重要？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“7《家務(wù)勞動我能理》”。

**二、講授新課（15分鐘）**

-**第一環(huán)節(jié)：認識家務(wù)勞動**

-教師展示家庭結(jié)構(gòu)圖，介紹家庭成員角色和家務(wù)勞動的范疇。

-通過圖片展示，讓學(xué)生了解不同的家務(wù)勞動內(nèi)容。

-提問：“家務(wù)勞動有哪些好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)家務(wù)勞動對個人成長和家庭和諧的重要性。

-**第二環(huán)節(jié)：家務(wù)勞動的分類**

-教師講解家務(wù)勞動的分類，如清潔、烹飪、整理等。

-通過實例，讓學(xué)生了解各類家務(wù)勞動的具體內(nèi)容和操作方法。

-提問：“如何合理分配家務(wù)勞動？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)討論結(jié)果。

-**第三環(huán)節(jié)：家務(wù)勞動的時間管理**

-教師介紹時間管理的技巧，如制定計劃、分配時間等。

-學(xué)生觀看關(guān)于時間管理的視頻，學(xué)習(xí)如何合理安排家務(wù)勞動時間。

-提問：“如何提高家務(wù)勞動的效率？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗，教師點評并給出建議。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-**練習(xí)環(huán)節(jié)：家務(wù)勞動技能比賽**

-學(xué)生分組進行家務(wù)勞動技能比賽，如疊衣服、整理房間等。

-教師觀察并記錄各小組的表現(xiàn)，評選出“家務(wù)小能手”。

-學(xué)生分享自己的勞動心得，教師點評并鼓勵。

-**討論環(huán)節(jié)：如何培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣**

-學(xué)生圍繞“如何培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣”展開討論。

-教師引導(dǎo)，讓學(xué)生思考如何從自身做起，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

**四、課堂提問（10分鐘）**

-教師隨機提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師與學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭生活中的家務(wù)勞動場景。

-學(xué)生觀察并提問，教師解答。

-學(xué)生嘗試自己解決實際問題，教師給予指導(dǎo)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)勞動的重要性。

-提出拓展性問題：“如果你是家庭的主人，你會如何安排家務(wù)勞動？”

-學(xué)生分組討論，教師點評并給予指導(dǎo)。

**七、課后作業(yè)**

-教師布置課后作業(yè)：回家后，嘗試完成一項家務(wù)勞動，并記錄下來。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《家庭生活小竅門》：這本書提供了許多實用的家務(wù)勞動技巧，如如何高效清潔、如何合理儲存食物等，有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-《勞動最光榮》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同職業(yè)的勞動者的故事，激發(fā)他們對勞動的尊重和熱愛。

-《小學(xué)生家務(wù)勞動指南》：這本書詳細介紹了小學(xué)生可以參與的家務(wù)勞動內(nèi)容，以及如何正確進行這些勞動，適合作為課后學(xué)習(xí)的參考。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**家庭勞動實踐報告：**學(xué)生可以選擇一項家務(wù)勞動，如洗碗、掃地、整理房間等，進行為期一周的實踐，并撰寫一份實踐報告，包括勞動過程、遇到的困難、解決方法以及勞動后的感受。

-**家務(wù)勞動技能挑戰(zhàn)賽：**學(xué)生可以邀請家人參與，進行家務(wù)勞動技能的比拼，如最快疊衣服、最整潔的房間等，通過比賽提高勞動技能，增進家庭成員間的互動。

-**勞動故事收集：**學(xué)生可以收集身邊家庭成員或鄰居的勞動故事，了解他們的勞動經(jīng)歷和感悟，通過寫作或口頭表達的方式分享這些故事。

-**環(huán)保意識培養(yǎng)：**學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在家務(wù)勞動中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等，并嘗試設(shè)計一份環(huán)保家務(wù)勞動計劃。

-**勞動與成長：**學(xué)生可以思考家務(wù)勞動對個人成長的影響，如如何培養(yǎng)責(zé)任感、獨立性和解決問題的能力，通過寫作或繪畫的形式表達自己的思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。孩子們對家務(wù)勞動有了新的認識，我也從他們的參與中看到了他們的成長。下面我想結(jié)合實際教學(xué)，簡單反思一下這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過視頻和問題引導(dǎo)，孩子們的興趣很快就被激發(fā)起來，他們積極參與討論，對家務(wù)勞動的重要性有了初步的認識。這一點我覺得挺重要的，因為興趣是最好的老師。

在講授新課的時候，我盡量將理論與實際生活相結(jié)合。比如，在講家務(wù)勞動分類時，我讓學(xué)生結(jié)合自己家的實際情況來討論。這樣不僅讓他們更容易理解，還能激發(fā)他們的參與感。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對家務(wù)勞動的了解還是有限的，他們對一些操作步驟不太熟悉，這說明我在課前準備的時候，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了技能比賽，這本來是想讓學(xué)生在實踐中提高技能，但是可能因為時間有限，有些孩子沒有完全發(fā)揮出水平。這一點我在以后的教學(xué)中要改進，比如可以增加練習(xí)的時間，或者設(shè)計更加多樣化的練習(xí)方式。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生的回答，他們能從家務(wù)勞動中感受到家庭和睦、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确e極意義，這讓我很高興。但同時，也有少數(shù)學(xué)生對家務(wù)勞動的認識比較淺顯，這提醒我今后在教學(xué)中要更加注重對學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)。

至于師生互動環(huán)節(jié)，我覺得我們的互動是比較熱烈的。孩子們在角色扮演中不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛過于活躍，可能會分散學(xué)生的注意力。所以，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏。

比如，個別學(xué)生在回答問題時，語言表達不夠清晰，這說明我在課堂語言訓(xùn)練方面還需要加強。另外，課堂管理方面也有待提高，有時候孩子們的情緒比較激動，需要我更加靈活地處理。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點改進：

-加強課前準備，了解學(xué)生的實際情況，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。