人教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運(yùn)用 (共6題；共42分)1. （8分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_ _一震2. （6分）按要求填空，要用心呀！“那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。”這是一個(gè)_句，分別把_和_比作_和_。3. （10分）加偏旁組字，再組詞。 朋_皆_師_焦_尹_崔_4. （11分）加偏旁組字，再組詞。 眉_莫_監(jiān)_尊_感_巾_5. （2分）下列句子中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 校園里的花開(kāi)得很旺，姹紫嫣紅 ， 滿(mǎn)園芬芳。B . 劉姥姥的這一袋大米，猶如雪中送炭 ， 解決了我們斷炊的問(wèn)題。C . 小明表示要改過(guò)自新，每個(gè)人都嚴(yán)陣以待他的實(shí)際行動(dòng)。6. （5分）理解觸摸春天一文中的句子。 “誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”這里的誰(shuí)都包括哪些人？你是怎樣理解這句話(huà)的？二、 閱讀理解 (共2題；共38分)7. （15分）課內(nèi)閱讀?！傲者_(dá)，”爸爸坐到我身邊，平靜地說(shuō)，“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！痹瓉?lái)，他和媽媽早已決定死后捐贈(zèng)器官了。（1）結(jié)合上下文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。莫過(guò)于：（2）父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？（3）讀了這段話(huà)你有什么想法？8. （23分）閱讀文段，回答問(wèn)題。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 融洽_ 辛勞_（2）文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。 （3）文段中最后一段話(huà)是全文的_，其在文中的作用是_。 三、 寫(xiě)作題 (共1題；共5分)9. （5分）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，生活中有很多人時(shí)常拿自己的優(yōu)點(diǎn)去跟別人的缺點(diǎn)相比，而看不到別人身上值得自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，這樣是很不利于自己健康成長(zhǎng)的。這次作文就讓我們找一找身邊的人身上的閃光點(diǎn)，選擇一件最能體現(xiàn)他的閃光點(diǎn)的事寫(xiě)下來(lái)。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用 (共6題；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二