4 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

4我們是怎樣聽(tīng)到聲音的說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)探究聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，幫助學(xué)生理解聲音的物理現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲音現(xiàn)象的感知，提升科學(xué)思維能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生已具備基本的聽(tīng)覺(jué)感知能力，能夠識(shí)別不同的聲音，并對(duì)聲音的強(qiáng)弱有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播和接收的物理原理了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的自然現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有較高的參與熱情。學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐步增強(qiáng)，但獨(dú)立分析問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解聲音的物理原理時(shí)，可能會(huì)遇到概念抽象、實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜等問(wèn)題。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作探究時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等困難。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：錄音機(jī)、揚(yáng)聲器、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：聲音傳播動(dòng)畫(huà)、科普視頻、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體教學(xué)課件五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于聲音傳播原理的科普視頻，并記錄下聲音是如何從聲源傳播到耳朵的過(guò)程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“聲音是如何傳播的”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問(wèn)學(xué)生：“聲音為什么能在空氣中傳播？在真空中能否傳播？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看進(jìn)度和筆記提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲音傳播的基本原理。

例如，學(xué)生通過(guò)閱讀了解到聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，并且需要介質(zhì)來(lái)傳播。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生可能會(huì)思考并記錄：“為什么在水中游泳時(shí)，聲音聽(tīng)起來(lái)比在空氣中大？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生提交了一份包含聲音傳播示意圖和問(wèn)題的思維導(dǎo)圖。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“盲人摸象”引出“聲音是如何傳播的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，講述盲人摸象的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是如何被感知的。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲音的產(chǎn)生、傳播和接收的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)到不同頻率的聲音，并解釋高音和低音的區(qū)別。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音傳播的技能。

例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)敲擊不同材質(zhì)的物體，觀察并記錄聲音的傳播情況。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提出“為什么聲音在水中傳播得比在空氣中快？”時(shí)，教師可以解釋介質(zhì)的密度和彈性對(duì)聲音傳播速度的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

例如，學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)思考聲音傳播的條件和影響因素。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聲音傳播知識(shí)的應(yīng)用。

例如，學(xué)生在小組討論中分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論聲音在不同介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

例如，學(xué)生提出“聲音能否在真空中傳播？”的問(wèn)題，引發(fā)全班討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“聲音是如何傳播的”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生觀察并記錄家中不同位置的聲音傳播情況，并分析原因。

-提供拓展資源：提供與聲音傳播相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于聲學(xué)原理的科普書(shū)籍，或觀看相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，指出實(shí)驗(yàn)中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)生完成了一份關(guān)于聲音傳播實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

例如，學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀看視頻，了解到聲音在自然界中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范，是否能夠更好地控制變量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.聲音的產(chǎn)生

-聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

-振動(dòng)可以是快速或緩慢的，產(chǎn)生不同頻率的聲音。

-人耳能夠感知的聲音頻率范圍大約在20Hz到20000Hz之間。

2.聲音的傳播

-聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，如空氣、水、固體等。

-在不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同。

-聲音在固體中的傳播速度最快，其次是液體，最慢的是氣體。

3.聲音的接收

-人耳是接收聲音的主要器官。

-外界聲波通過(guò)耳道進(jìn)入耳膜，引起耳膜的振動(dòng)。

-振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳遞到內(nèi)耳，刺激耳蝸中的毛細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)。

-大腦接收到這些信號(hào)后，解碼為可理解的聲音。

4.聲音的特性

-音調(diào)：指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定。

-音量：指聲音的強(qiáng)弱，由振動(dòng)的幅度決定。

-音色：指聲音的品質(zhì)或特色，由聲源的材料和結(jié)構(gòu)決定。

5.聲音的反射和回聲

-當(dāng)聲波遇到障礙物時(shí)，會(huì)發(fā)生反射，形成回聲。

-回聲的時(shí)間差可以用來(lái)測(cè)量距離，例如回聲測(cè)距。

6.聲音的利用

-聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，如超聲波檢查。

-聲波在工業(yè)上的應(yīng)用，如超聲波清洗。

-聲波在通訊上的應(yīng)用，如聲納、聲波通信。

7.聲音的干擾和消除

-噪聲是指不需要的或干擾的聲音。

-噪聲可以通過(guò)隔音、吸音材料來(lái)減少。

-混響是指聲音在室內(nèi)空間中的多次反射，可以通過(guò)聲學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)優(yōu)化。

8.聲音與生活

-聲音在生活中的重要性，如安全警報(bào)、通訊信號(hào)等。

-聲音與音樂(lè)的關(guān)系，聲音的和諧與節(jié)奏。

-聲音對(duì)人類健康的影響，如噪聲污染的危害。

9.科學(xué)探究方法

-觀察法：通過(guò)觀察聲音的產(chǎn)生和傳播現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證聲音的傳播特性。

-討論法：通過(guò)小組討論來(lái)分享和深化對(duì)聲音的理解。

10.安全教育

-在進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全，避免使用過(guò)大的音量以防聽(tīng)力損傷。

-了解聲音在生活中的潛在危險(xiǎn)，如噪聲污染、超聲波的潛在危害等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聲音的產(chǎn)生

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：振動(dòng)

-重點(diǎn)詞：聲源、頻率、振動(dòng)

-重點(diǎn)句：“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！?/p>

②聲音的傳播

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介質(zhì)、傳播速度、反射

-重點(diǎn)詞：聲波、介質(zhì)、速度、回聲

-重點(diǎn)句：“聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，在固體中傳播最快?！?/p>

③聲音的接收

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人耳、耳膜、內(nèi)耳、神經(jīng)信號(hào)

-重點(diǎn)詞：聽(tīng)覺(jué)、耳道、耳膜、耳蝸

-重點(diǎn)句：“人耳是接收聲音的主要器官，聲波通過(guò)耳膜振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳。”

④聲音的特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音調(diào)、音量、音色

-重點(diǎn)詞：頻率、振幅、音質(zhì)

-重點(diǎn)句：“音調(diào)由振動(dòng)頻率決定，音量由振動(dòng)的幅度決定?！?/p>

⑤聲音的反射和回聲

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反射、回聲、距離測(cè)量

-重點(diǎn)詞：聲波、障礙物、時(shí)間差

-重點(diǎn)句：“當(dāng)聲波遇到障礙物時(shí)，會(huì)發(fā)生反射，形成回聲。”

⑥聲音的利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用領(lǐng)域、超聲波、聲納

-重點(diǎn)詞：醫(yī)學(xué)、工業(yè)、通訊

-重點(diǎn)句：“聲波在醫(yī)學(xué)上用于超聲波檢查，在工業(yè)上用于超聲波清洗?！?/p>

⑦聲音的干擾和消除

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：噪聲、隔音、吸音

-重點(diǎn)詞：噪聲、隔音材料、吸音材料

-重點(diǎn)句：“噪聲可以通過(guò)隔音、吸音材料來(lái)減少?！?/p>

⑧聲音與生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲音的重要性、音樂(lè)、健康影響

-重點(diǎn)詞：生活應(yīng)用