2憲法是根本法（第5課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第5課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：憲法是根本法，涉及憲法的基本概念、地位、作用等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已學《道德與法治》六年級上冊中“憲法概述”相關(guān)，幫助學生進一步理解憲法在國家和人民生活中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和愛國情懷。通過學習憲法的基本概念和地位，學生能夠增強法治觀念，認識到憲法在國家法律體系中的核心地位；通過分析憲法的作用，學生能夠理解憲法對公民權(quán)利的保障，培養(yǎng)尊重和維護憲法權(quán)威的意識；同時，通過學習憲法，激發(fā)學生的愛國情感，增強國家認同感和民族自豪感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)對法律、憲法等基本概念有所了解，能夠識別一些常見的法律標志和符號，對法律的基本作用和公民權(quán)利有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對法律知識充滿好奇，對憲法這樣的國家根本法有較強的興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種途徑獲取信息，如閱讀、討論和觀察。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念，而另一些學生可能更習慣于通過系統(tǒng)講解和記憶來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對憲法這樣高層次的法律概念理解可能存在困難，因為他們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗和社會背景知識。此外，憲法條文較為抽象，學生可能難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。此外，學生在討論和表達自己觀點時可能存在一定的困難，尤其是在涉及敏感或復(fù)雜話題時。因此，教師需要通過生動的案例、互動討論和實際情境的創(chuàng)設(shè)來幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材，特別是第5課《憲法是根本法》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備憲法圖片、憲法修正案圖表、憲法宣誓視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和吸引力。

3.教學輔助工具：準備憲法文本摘錄、案例分析材料等，以便學生能夠深入理解和分析憲法內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；準備黑板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和輔助材料。五、教學過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放憲法宣誓視頻，讓學生感受憲法莊嚴和神圣。

2.提出問題：引導(dǎo)學生思考憲法在我們生活中的重要性，激發(fā)學習興趣。

3.學生回答：學生分享自己對憲法的認識，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.憲法概述（5分鐘）

-教師講解憲法的基本概念、地位和作用。

-學生閱讀教材，跟隨教師梳理憲法的主要內(nèi)容。

2.憲法與公民權(quán)利（10分鐘）

-通過案例分析，讓學生了解憲法對公民權(quán)利的保障。

-引導(dǎo)學生思考：憲法如何保障我們的權(quán)利？

3.憲法與國家治理（5分鐘）

-教師講解憲法在國家治理中的地位和作用。

-學生結(jié)合教材，總結(jié)憲法對國家治理的意義。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師設(shè)計憲法知識填空題，學生獨立完成。

2.小組討論：學生分組討論憲法在實際生活中的應(yīng)用，分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：憲法在我們生活中有哪些具體體現(xiàn)？

2.學生回答：學生分享憲法在實際生活中的應(yīng)用案例，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認為憲法對我們的生活有哪些影響？

2.學生回答：學生分享自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)憲法的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生思考：如何增強憲法意識？

2.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)憲法意識的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性。

2.布置作業(yè)：學生課后閱讀憲法相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于憲法的小論文。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課

-憲法概述（5分鐘）

-憲法與公民權(quán)利（10分鐘）

-憲法與國家治理（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《憲法知識問答》：一本針對青少年讀者的憲法知識普及書籍，以問答形式介紹憲法的基本概念、原則和制度。

-《憲法的歷史與現(xiàn)狀》：一本介紹憲法發(fā)展歷程和當代憲法制度的書籍，適合有一定法律基礎(chǔ)的學生閱讀。

-《憲法與公民生活》：一本結(jié)合實際案例，探討憲法如何影響公民生活的書籍，有助于學生理解憲法與日常生活的聯(lián)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主閱讀上述拓展閱讀材料，加深對憲法知識的理解。

-組織學生開展憲法知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，提高學習興趣。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如憲法宣傳周、法治講座等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于憲法重要性的小論文，結(jié)合自身實際，表達對憲法的認識和理解。

-引導(dǎo)學生關(guān)注時事政治，了解國家憲法日、憲法修正案等重要事件，增強憲法意識。

3.知識點拓展：

-憲法的基本原則：人民主權(quán)原則、法治原則、權(quán)利保障原則等。

-憲法的基本制度：人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

-憲法的主要內(nèi)容：公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗、國歌、國徽等。

-憲法與普通法律的關(guān)系：憲法是國家的根本法，普通法律不得與憲法相抵觸。

-憲法實施與監(jiān)督：憲法實施保障制度、憲法監(jiān)督制度等。

4.實用性拓展：

-學生可以通過憲法知識競賽、憲法主題演講等活動，提高自己的憲法素養(yǎng)。

-學生可以參與憲法宣傳周等活動，向他人普及憲法知識，增強社會憲法意識。

-學生可以關(guān)注憲法修正案等法律事件，了解憲法的發(fā)展變化，增強法律意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①憲法概述

-重點知識點：憲法的基本概念、憲法的法律地位、憲法的基本原則。

-關(guān)鍵詞：根本法、國家根本法、人民主權(quán)、法治原則、權(quán)利保障。

-重點句子：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威。

②憲法與公民權(quán)利

-重點知識點：公民的基本權(quán)利、公民權(quán)利的保障、公民權(quán)利的實現(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：公民權(quán)利、平等權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利。

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