15 分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

15分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《15分享真快樂》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的課文。本課主要講述了分享的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享能帶來快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于分享的良好品質(zhì)。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生體會分享的快樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，理解他人的需要和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會與人分享和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在日常生活中已有一定的分享經(jīng)驗(yàn)，能夠簡單理解分享的概念，但對其深層意義和帶來的快樂體驗(yàn)可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與同伴互動的活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好通過游戲、故事和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個人性格原因，不習(xí)慣分享，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

（2）學(xué)生在理解分享的意義時(shí)，可能難以將抽象的概念與具體的生活情境聯(lián)系起來，需要通過具體案例和情境教學(xué)來輔助理解。

（3）一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力尚在發(fā)展階段，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和想法，需要教師耐心引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子書包或平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源平臺、班級微信群或家長溝通平臺。

3.信息化資源：分享相關(guān)的動畫、圖片、視頻素材。

4.教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組合作活動材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個關(guān)于分享的動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中的人物為什么這么快樂？

2.學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)：因?yàn)榉窒砟茏寗e人快樂，自己也能感受到快樂。

3.提問：你們在生活中有沒有分享過東西？分享的時(shí)候是什么感覺？

4.學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生感受分享的樂趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師出示故事卡片，講述一個關(guān)于分享的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：故事中的小動物為什么要分享？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：分享能讓小動物們成為好朋友，分享能讓生活變得更美好。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分享的意義：分享是一種美好的品質(zhì)，能帶來快樂和友誼。

4.講解分享的方法：如何與他人分享自己的玩具、食物等？

5.教師示范分享過程，學(xué)生跟隨練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行分享游戲，如“我的玩具分享會”，每組選擇一件玩具分享給其他同學(xué)。

2.學(xué)生分享自己的玩具，其他同學(xué)觀察并提問，教師引導(dǎo)學(xué)生回答。

3.教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與分享。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：分享有哪些好處？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：分享能讓別人快樂，自己也能感受到快樂；分享能增進(jìn)友誼；分享能讓生活變得更美好。

3.教師提問：如何做一個樂于分享的人？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：要有愛心，關(guān)心他人；要學(xué)會傾聽，尊重他人；要學(xué)會表達(dá)，善于交流。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬分享的場景。

2.學(xué)生扮演不同角色，如玩具的主人、分享者、旁觀者等，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動。

3.教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與角色扮演。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將分享的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活中？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：在學(xué)習(xí)中，可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步；在生活中，可以主動幫助他人，傳遞愛心。

3.教師強(qiáng)調(diào)：分享是一種美好的品質(zhì)，我們要學(xué)會分享，讓生活充滿陽光。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：分享的意義、分享的方法、分享的好處。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生將分享的精神應(yīng)用到日常生活中。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，與家人分享一件自己喜歡的事情，感受分享的樂趣。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與家庭分享活動。

【用時(shí)：45分鐘】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事拓展：《小紅帽和她的朋友們》——通過故事中的角色分享行為，讓學(xué)生體會分享的積極影響。

-圖片資源：收集一系列描繪分享場景的圖片，如孩子們一起玩耍、互相幫助的瞬間，以及家庭、學(xué)校中分享食物、玩具等情景。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于分享主題的兒童教育視頻，如動畫片片段、公益廣告等，讓學(xué)生在觀看中感受分享的美好。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長在家中創(chuàng)造分享的機(jī)會，如家庭分享日，每個家庭成員都要分享一件自己喜歡的東西，無論是故事、經(jīng)驗(yàn)還是小禮物。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為孤兒院的孩子捐贈玩具等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的意義。

-小組討論：在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論“分享讓你感到最快樂的一次經(jīng)歷是什么？”，通過交流分享的感受和體驗(yàn)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動，如“小小商店”，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)買賣和分享的過程。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于分享的小故事、詩歌或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對分享的理解和感受。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察一周內(nèi)家庭、學(xué)校中的分享行為，記錄下來，并寫下自己的觀察和感受，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-親子閱讀：推薦一些關(guān)于分享主題的兒童書籍，家長和孩子一起閱讀，討論書中的故事和人物，加深對分享的認(rèn)識。

-情景模擬：在課堂上模擬一些生活場景，如生日派對、學(xué)?；顒拥?，讓學(xué)生在這些情景中練習(xí)分享，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了動畫片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動畫的興趣度不高，他們可能更傾向于互動性的游戲。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加互動的游戲或者角色扮演來代替單純的動畫，以提高學(xué)生的參與度。

2.學(xué)生參與度的提升：

在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Ψ窒磉@個話題不夠敏感。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多貼近學(xué)生生活的案例和情境來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更好地理解和感受分享的重要性。

3.教學(xué)方法的多樣化：

在講授新課的過程中，我主要采用了講解和示范的方式，但發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法可能過于單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合多媒體技術(shù)、實(shí)物操作、小組合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中更好地掌握知識。

4.學(xué)生情感體驗(yàn)的引導(dǎo)：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生雖然能夠回答出分享的好處，但在情感體驗(yàn)上似乎不夠深刻。為了幫助學(xué)生更好地理解分享的情感價(jià)值，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的情感引導(dǎo)，如通過故事講述、情感表達(dá)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。

5.評價(jià)方式的改進(jìn)：

評價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在評價(jià)學(xué)生分享行為時(shí)，可能過于注重結(jié)果而忽略了過程。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的分享成果，還關(guān)注他們在分享過程中的態(tài)度和努力。

6.家校合作的重要性：

在家庭作業(yè)和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)家校合作對于學(xué)生的分享行為影響很大。我計(jì)劃加強(qiáng)與家長的溝通，提供一些家庭分享活動的建議，鼓勵家長在家中創(chuàng)造分享的機(jī)會，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分享的定義：與他人共同擁有或使用，如玩具、食物、故事等。

-分享的意義：帶來快樂，增進(jìn)友誼，讓生活更美好。