17《跳水》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

17《跳水》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《跳水》是統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇課文，講述了船員們在海難中勇敢跳水救人的故事。本課以生動的故事情節(jié)，展現(xiàn)了船員們臨危不懼、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠體會到人物品質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、團結(jié)的價值觀。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物情感，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過閱讀《跳水》這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度欣賞和表達語言之美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格，理解故事情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生通過課文中的描寫，感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

4.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)船員們的勇敢行為，傳承和弘揚中華民族團結(jié)互助、勇敢拼搏的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容：重點引導(dǎo)學(xué)生理解《跳水》這篇課文的故事情節(jié)，包括船員們面臨海難時的緊張氛圍、船長果斷的決策以及船員們的勇敢行動。

-人物形象分析：幫助學(xué)生分析主要人物，如船長的智慧與果斷、船員的勇敢與團結(jié)，以及小猴子在故事中的角色和影響。

-語言表達學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中生動形象的語言表達，如比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.教學(xué)難點：

-情感體驗的共鳴：幫助學(xué)生深入體驗故事中人物的內(nèi)心世界，理解他們的情感變化，尤其是船長的決策和小猴子的影響，這是情感共鳴的難點。

-故事主題的提煉：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出勇敢、智慧、團結(jié)等主題，并能夠結(jié)合生活實際進行思考，這是對故事深層含義理解的難點。

-課文閱讀策略：指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如快速瀏覽、精讀、默讀等，提高閱讀效率和理解深度，這是閱讀技巧運用的難點。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，用于展示課文相關(guān)圖片、視頻資料。

-課程平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線討論、作業(yè)提交和教學(xué)資源共享。

-信息化資源：電子書籍、網(wǎng)絡(luò)文章，用于補充課文背景知識。

-教學(xué)手段：實物教具，如航海模型、船只模型，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-投影設(shè)備：用于展示PPT課件和視頻資料。

-黑板或白板：用于板書教學(xué)重點、難點和學(xué)生的課堂討論內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標，要求學(xué)生了解《跳水》的故事背景和人物簡介。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《跳水》的人物行為和道德選擇，設(shè)計問題如“你認為船長為什么決定讓小猴子跳水？”，引導(dǎo)學(xué)生思考人物動機和道德考量。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)任務(wù)的有效完成。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀《跳水》的相關(guān)資料，初步了解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，例如分析船長的決策是否合理。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或?qū)栴}的回答提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《跳水》的短視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出故事主題。

-講解知識點：詳細講解故事中的道德教育，如勇敢、智慧、責(zé)任等。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗故事中人物的情感和選擇。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考故事中的道德選擇。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，表達自己對角色的理解。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與其他同學(xué)進行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解故事中的道德教育。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中感受故事的主題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的道德教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的參與度和情感體驗。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《跳水》故事讀后感，分享自己對故事的理解和感悟。

-提供拓展資源：推薦與冒險、勇氣、團結(jié)等主題相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的讀后感，給予具體反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意表達。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成讀后感寫作，表達自己對故事的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源進行進一步的閱讀和觀看。

-反思總結(jié)：回顧自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成讀后感寫作。

-反思總結(jié)法：通過寫作和反思，幫助學(xué)生提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和情感體驗。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面和視野。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的寫作能力和自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《航海知識普及》：介紹航海的基本知識，如船只的類型、航海工具的使用、海洋環(huán)境等，幫助學(xué)生更好地理解《跳水》故事中涉及的航海背景。

-《海洋生物多樣性》：介紹海洋中的生物種類，特別是與故事中提到的海洋生物相關(guān)的知識，如海豚、鯊魚等，激發(fā)學(xué)生對海洋生態(tài)的興趣。

-《船員職業(yè)介紹》：通過介紹船員的日常工作、職責(zé)和所需技能，讓學(xué)生了解船員的生活和工作狀態(tài)，增強對故事中人物角色的認同感。

-《道德與法治教育》：結(jié)合故事中的道德教育點，如勇敢、智慧、責(zé)任等，提供相關(guān)的法律知識和社會規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

-《危機應(yīng)對與自救》：介紹在海上遇到危險時的自救方法和應(yīng)對策略，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》等，通過閱讀這些經(jīng)典文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的知識面，了解更多的航海故事和冒險經(jīng)歷。

-觀看紀錄片：推薦《探索海洋》、《船長的故事》等紀錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗，更直觀地了解海洋和航海生活。

-參觀航海博物館：組織學(xué)生參觀航海博物館，實地了解航海工具和船舶的歷史，增強學(xué)生的歷史感和文化認同。

-開展實踐活動：組織模擬航海活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗航海的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團隊合作精神。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組研究海洋生物、航海技術(shù)或船員生活等方面的內(nèi)容，通過小組合作，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)作航海故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的航海故事，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演游戲：設(shè)計以《跳水》為背景的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗故事情節(jié)，加深對人物性格和故事主題的理解。

-家庭作業(yè)延伸：布置與航海、海洋相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的航海經(jīng)歷、收集海洋生物圖片等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-主題班會討論：在班會上組織討論，如“如何面對困難和挑戰(zhàn)”、“團隊合作的重要性”等，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的教訓(xùn)應(yīng)用到日常生活中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-故事背景：海難、船只、海洋環(huán)境

-人物形象：船長、船員、小猴子

-主要事件：船長的決策、小猴子的行為、船員的反應(yīng)

-道德教育：勇敢、智慧、責(zé)任、團結(jié)

②重點詞句：

-“船長果斷地決定讓小猴子