足球傳接球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球傳接球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：足球傳接球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高足球傳接球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在比賽中合理分工與配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。

4.傳承足球文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。三、學(xué)情分析

高一學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，但足球基礎(chǔ)技能水平參差不齊。部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有濃厚興趣，具備一定的足球基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生足球技能較為薄弱，對(duì)傳接球的技巧掌握不足。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和參與熱情，但紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感有待提高。由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)生可能存在時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致體育課程參與度不高的情況。此外，部分學(xué)生存在運(yùn)動(dòng)損傷的擔(dān)憂，可能會(huì)影響他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性。針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和堅(jiān)韌意志。四、教學(xué)資源

-硬件資源：足球場(chǎng)、足球、標(biāo)志盤(pán)、秒表、音響設(shè)備

-軟件資源：足球教學(xué)視頻、足球規(guī)則手冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)平臺(tái)、在線足球教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放足球比賽精彩瞬間視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧足球運(yùn)動(dòng)中的傳接球技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的足球基本技能，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑虻?，為學(xué)習(xí)新技能做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解足球傳接球的基本姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)示范動(dòng)作，展示正確的傳接球技巧，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何提高傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的傳接球技巧。

4.游戲教學(xué)（約15分鐘）

-游戲一：傳接球接力賽。學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行傳接球接力比賽，提高學(xué)生的傳接球速度和準(zhǔn)確性。

-游戲二：障礙傳球。設(shè)置障礙物，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成傳球任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和應(yīng)變能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球傳接球的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊(cè)中的傳接球練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀看足球比賽，關(guān)注比賽中傳接球的運(yùn)用，分析優(yōu)秀球員的傳接球技巧。

-課后自主練習(xí)傳接球，提高自己的足球技能。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多耐心和指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高練習(xí)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)和成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-足球傳接球的歷史與發(fā)展：介紹足球傳接球技巧的歷史演變，以及不同時(shí)代、不同流派的特點(diǎn)。

-足球傳接球的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：分析足球比賽中傳接球在戰(zhàn)術(shù)層面的運(yùn)用，如短傳配合、長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移等。

-足球傳接球的技術(shù)分析：研究不同傳接球技巧的技術(shù)細(xì)節(jié)，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑颉㈩^球等。

-足球傳接球的訓(xùn)練方法：介紹足球傳接球訓(xùn)練的常見(jiàn)方法，如分組練習(xí)、模擬比賽等。

-足球傳接球的損傷預(yù)防：探討足球傳接球過(guò)程中可能出現(xiàn)的損傷及其預(yù)防措施。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀足球歷史書(shū)籍，了解足球傳接球技巧的演變過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)足球文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看足球比賽視頻，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)球員的傳接球技巧，分析其在比賽中的運(yùn)用。

-學(xué)生可以參加足球傳接球技術(shù)講座，向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教，提高自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)傳接球訓(xùn)練課程，結(jié)合小組合作，提高訓(xùn)練效果。

-學(xué)生可以在訓(xùn)練中注重身體保護(hù)，避免因動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如體育論壇、社交媒體等，與其他足球愛(ài)好者交流心得，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試將足球傳接球技巧應(yīng)用到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，如籃球、排球等，提高自己的綜合運(yùn)動(dòng)能力。

-學(xué)生可以參與足球比賽，親身體驗(yàn)傳接球在實(shí)際比賽中的重要性，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以關(guān)注足球教練的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練方法和教學(xué)理念，提升自己的教學(xué)水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了足球傳接球的基本技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放足球比賽視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)傳接球產(chǎn)生了濃厚的興趣。我注意到，那些平時(shí)對(duì)足球不太感興趣的學(xué)生，在看到精彩瞬間時(shí)，也能跟著興奮起來(lái)，這讓我感到很欣慰。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解傳接球的技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的理解很快，但在實(shí)際操作中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)、傳球不夠準(zhǔn)確等。這說(shuō)明，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作之間還是存在一定的差距。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種做法既提高了學(xué)生的參與度，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在練習(xí)中顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的技能不夠自信。所以，在今后的教學(xué)中，我打算多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以做得更深入一些，比如讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，或者提出一些改進(jìn)的建議。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生都能掌握基本的傳接球技巧，而且他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也比以前更加積極、自信。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)掌握得還不夠扎實(shí)，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。另外，課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)過(guò)于嬉戲，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于掌握技能較慢的學(xué)生，給