變廢為寶創(chuàng)意秀（說課稿）粵教版五年級下冊綜合實踐活動

變廢為寶創(chuàng)意秀（說課稿）粵教版五年級下冊綜合實踐活動一、教學(xué)內(nèi)容

粵教版五年級下冊綜合實踐活動《變廢為寶創(chuàng)意秀》章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：1.了解廢舊物品的利用價值；2.學(xué)習變廢為寶的創(chuàng)意設(shè)計方法；3.實踐操作，將廢舊物品轉(zhuǎn)化為實用物品；4.交流分享，展示創(chuàng)意成果。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.創(chuàng)意思維，通過變廢為寶的設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；2.環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到廢舊物品再利用的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的習慣；3.實踐能力，通過實際操作，提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力；4.團隊協(xié)作，在交流分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的團隊精神。三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對日常生活中常見的廢舊物品有一定了解，但對廢舊物品的再利用和創(chuàng)意設(shè)計的方法可能認識不足。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，探索廢舊物品的新用途。

2.能力方面：五年級學(xué)生的動手能力逐漸增強，能夠完成一些簡單的手工制作。但在創(chuàng)意設(shè)計方面，可能缺乏系統(tǒng)性的思考和豐富的想象力。本節(jié)課將通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意設(shè)計能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強，但實際操作中的節(jié)約意識和責任感有待提高。本節(jié)課旨在通過變廢為寶的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。

4.行為習慣：五年級學(xué)生的自主學(xué)習能力和課堂紀律相對較好，但在團隊合作和交流分享方面，可能存在表達不充分、溝通不暢等問題。本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽和表達，提高團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版五年級下冊綜合實踐活動教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準備與廢舊物品再利用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備各類廢舊物品，如紙箱、塑料瓶、布料等，以及剪刀、膠水、彩筆等基本手工工具，確保學(xué)生能夠進行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行團隊合作；布置實驗操作臺，確保學(xué)生安全、有序地進行實踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“變廢為寶”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到一些廢舊物品？你們知道如何將它們變成有用的東西嗎？”

展示一些關(guān)于變廢為寶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受變廢為寶的魅力或特點。

簡短介紹“變廢為寶”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

二、變廢為寶基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解“變廢為寶”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“變廢為寶”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如創(chuàng)意設(shè)計、材料選擇、工藝流程等。

詳細介紹“變廢為寶”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同類型廢舊物品的轉(zhuǎn)化過程。

三、變廢為寶案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“變廢為寶”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的變廢為寶案例進行分析，如廢舊瓶子的創(chuàng)意花瓶制作、廢棄紙盒的家具設(shè)計等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“變廢為寶”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用“變廢為寶”解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與變廢為寶相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用廢報紙制作環(huán)保袋”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如材料選擇、設(shè)計思路、制作步驟等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“變廢為寶”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“變廢為寶”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括“變廢為寶”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“變廢為寶”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“變廢為寶”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試在家中尋找廢舊物品，進行一次創(chuàng)意設(shè)計，并記錄下整個制作過程。六、知識點梳理

1.變廢為寶的定義

-將廢舊物品通過創(chuàng)意設(shè)計和加工，轉(zhuǎn)化為具有實用價值的新物品。

-強調(diào)廢物利用、環(huán)保節(jié)約的理念。

2.變廢為寶的意義

-節(jié)約資源，減少環(huán)境污染。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-提高學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。

3.變廢為寶的類型

-家居裝飾類：如廢舊瓶子、紙盒等制作的花瓶、收納盒等。

-生活用品類：如廢舊衣物、塑料瓶等制作的圍裙、雨衣等。

-玩具類：如廢舊紙箱、瓶子等制作的玩具車、飛機等。

4.變廢為寶的設(shè)計步驟

-確定主題：根據(jù)廢舊物品的特點，確定設(shè)計主題。

-收集材料：尋找合適的廢舊物品，進行分類整理。

-設(shè)計方案：根據(jù)主題，繪制設(shè)計草圖，確定制作步驟。

-制作過程：按照設(shè)計方案，進行實際操作，制作變廢為寶的物品。

-完成品評價：對完成品進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.變廢為寶的材料選擇

-選擇易于加工、環(huán)保安全的廢舊物品。

-考慮材料的可回收性、耐用性、美觀性等因素。

6.變廢為寶的創(chuàng)意設(shè)計

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計理念。

-結(jié)合廢舊物品的特點，設(shè)計獨特、實用的物品。

-運用多種設(shè)計手法，如拼接、組合、改造等。

7.變廢為寶的環(huán)保理念

-提倡廢物利用，減少資源浪費。

-倡導(dǎo)環(huán)保意識，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責任感，為建設(shè)美麗家園貢獻力量。

8.變廢為寶的實踐操作

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高實踐操作技能。

-傳授制作技巧，讓學(xué)生掌握變廢為寶的基本方法。

-鼓勵學(xué)生參與實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。

9.變廢為寶的成果展示

-組織學(xué)生進行成果展示，分享制作經(jīng)驗。

-邀請家長和同學(xué)參與評價，提高學(xué)生的自信心。

-展示變廢為寶的成果，激發(fā)更多人關(guān)注環(huán)保、參與實踐。

10.變廢為寶的課后拓展

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廢舊物品，學(xué)會分類處理。

-鼓勵學(xué)生在家中、學(xué)校、社區(qū)開展變廢為寶活動。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻力量。七、板書設(shè)計

①變廢為寶的定義

-廢物利用

-創(chuàng)意設(shè)計

-環(huán)保節(jié)約

②變廢為寶的意義

-資源節(jié)約

-環(huán)境保護

-創(chuàng)新意識培養(yǎng)

③變廢為寶的類型

-家居裝飾

-生活用品

-玩具

④變廢為寶的設(shè)計步驟

-確定主題

-收集材料

-設(shè)計方案

-制作過程

-完成品評價

⑤變廢為寶的材料選擇

-易加工

-環(huán)保安全

-可回收性

-耐用性

-美觀性

⑥變廢為寶的創(chuàng)意設(shè)計

-想象力發(fā)揮

-獨特設(shè)計

-多種設(shè)計手法

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