Unit1 Section B How do you star a conversation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionBHowdoyoustaraconversation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionBHowdoyoustaraconversation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1SectionB，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何開始一段對話。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常用語，提高他們在實際生活中運用英語進行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語詢問對方姓名、年齡、興趣愛好等，并能夠用恰當(dāng)?shù)木渥踊貞?yīng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，提高跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)如何開始對話，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的日常交流，增強聽、說、讀、寫技能。同時，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握關(guān)鍵句型“Howdoyoudo?”及其回答“Nicetomeetyou!”

-重點二：學(xué)習(xí)如何用英語詢問對方的姓名、年齡和興趣愛好，例如：“What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?”

-重點三：練習(xí)使用“Excuseme”等禮貌用語開始對話。

2.教學(xué)難點：

-難點一：正確運用疑問句的語調(diào)，使學(xué)生能夠自然地發(fā)出詢問。

-難點二：在對話中恰當(dāng)使用“Excuseme”等禮貌用語，體現(xiàn)英語交際的禮貌性。

-難點三：學(xué)生能夠根據(jù)對方的回答，靈活地使用不同的句型進行回應(yīng)，如：“Oh,that'sinteresting!”或“It'snicetomeetyou,too!”

-難點四：在真實的語境中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話，克服語言表達的緊張和猶豫。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語七年級上冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪不同文化背景下的問候方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdopeoplegreeteachotherindifferentcultures?”

-學(xué)生討論并分享不同文化中問候的方式。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“HowdoyoustartaconversationinEnglish?”

-學(xué)生帶著問題進入新課學(xué)習(xí)。

2.講授新課（用時10分鐘）

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的核心句型“Howdoyoudo?”和其回答“Nicetomeetyou!”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師繼續(xù)展示PPT，介紹如何詢問對方姓名、年齡和興趣愛好。

-學(xué)生跟隨教師朗讀例句，并嘗試用自己的語言進行表達。

3.鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

-練習(xí)一：教師展示PPT中的練習(xí)題，學(xué)生完成練習(xí)并互查。

-練習(xí)二：角色扮演，學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型進行對話。

-練習(xí)三：小組討論，學(xué)生圍繞“Whyisitimportanttostartaconversationwithagreeting?”展開討論。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“Whatisthemainpurposeofthislesson?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的核心目標。

-教師提問：“HowcanwepracticestartingaconversationinEnglish?”

-學(xué)生回答，教師給出建議，如：多聽、多說、多練習(xí)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提問：“WhataresomecommonmistakeswhenstartingaconversationinEnglish?”

-學(xué)生回答，教師糾正并講解正確的表達方式。

-教師提問：“Howcanwemakeourconversationmoreinteresting?”

-學(xué)生回答，教師給出建議，如：詢問對方的興趣愛好、分享個人經(jīng)歷等。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，每組分享一個有趣的對話場景。

6.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)句型和交際策略。

-學(xué)生回顧所學(xué)，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，教師進行個別輔導(dǎo)。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語交際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運用核心句型“Howdoyoudo?”、“Nicetomeetyou!”以及詢問對方姓名、年齡和興趣愛好的句型。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到均衡發(fā)展，尤其是口語表達能力得到明顯提高。

2.交際能力增強：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型和交際策略，在日常生活中進行簡單的英語對話。

-學(xué)生在與人交流時，能夠自信地使用英語，克服了語言交流的障礙。

3.交際策略掌握：

-學(xué)生學(xué)會了如何用禮貌用語開始對話，如“Excuseme”等，體現(xiàn)了英語交際的禮貌性。

-學(xué)生能夠根據(jù)對方的回答，靈活地使用不同的句型進行回應(yīng)，如“Oh,that'sinteresting!”或“It'snicetomeetyou,too!”

4.跨文化交流意識提高：

-學(xué)生認識到不同文化背景下問候方式的不同，增強了跨文化交流的意識。

-學(xué)生在交流中能夠尊重對方的文化差異，展現(xiàn)出良好的國際視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與討論，主動提問，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，利用課余時間進行英語學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

-學(xué)生在交流中，學(xué)會了用英語表達自己的觀點，提高了自己的價值觀。板書設(shè)計①知識點：

-如何開始對話的常用句型

-問候語：Howdoyoudo?

-自我介紹：Nicetomeetyou!

-詢問姓名：What'syourname?

-詢問年齡：Howoldareyou?

-詢問興趣愛好：Whatdoyouliketodo?

②詞語：

-Greetings（問候）

-Introduce（介紹）

-Ask（詢問）

-Name（姓名）

-Age（年齡）

-Hobby（興趣愛好）

③句型：

-Howdoyoudo?

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