15《堅持才會有收獲》第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

15《堅持才會有收獲》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《堅持才會有收獲》第2課時，選自2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課旨在引導學生認識到堅持的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過學習，學生能夠理解堅持的意義，學會在困難面前不放棄，為實現(xiàn)目標而努力。教學內容與課本緊密相連，符合二年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到堅持法律原則的重要性。

2.增強學生的道德觀念，學會在日常生活中堅持正確的道德行為。

3.提升學生的自我管理能力，學會設定目標并持之以恒地努力。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動體驗團隊合作的力量。

5.增強學生的自信心，鼓勵學生在面對困難時保持積極的心態(tài)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解“堅持”的內涵，認識到堅持對于達成目標的重要性。

2.學生能夠結合自身實際，制定切實可行的堅持計劃。

難點：

1.學生在面對困難時保持堅持的動力和毅力。

2.學生將抽象的“堅持”概念轉化為具體的行為實踐。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生深入理解堅持的意義。

2.設計實踐活動，如“堅持打卡”等，讓學生在實踐中體驗堅持的力量。

3.鼓勵學生分享堅持的成功經驗，增強學生的自信心和毅力。

4.教師及時給予正面反饋和指導，幫助學生克服困難，堅持到底。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解堅持的重要性，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞“如何堅持”展開討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

3.案例分析法：選取生活中堅持成功的案例，引導學生分析原因，提煉堅持的方法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示堅持的圖片和視頻，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中體驗堅持的過程。

3.實物教具：使用實物教具，如計時器、日歷等，幫助學生直觀感受堅持的時間變化。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：以“小蝸牛的故事”為導入，講述小蝸牛為了到達目的地不懈努力的情景，引導學生思考堅持的意義。

回顧舊知：提問學生在日常生活中是否遇到過需要堅持的事情，簡要回顧上節(jié)課學習的內容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：詳細講解堅持的概念、重要性以及如何培養(yǎng)堅持的品質。

舉例說明：通過展示一些堅持成功的案例，如科學家、藝術家等，讓學生體會堅持的力量。

互動探究：分組討論，讓學生分享自己堅持的經歷，交流堅持的方法和心得。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

學生活動：組織學生進行“堅持打卡”活動，每人設定一個小目標，堅持一段時間后進行分享。

教師指導：觀察學生在活動中的表現(xiàn)，給予必要的指導和鼓勵。

4.課堂總結（約5分鐘）：

總結本節(jié)課的重點內容，強調堅持的重要性，鼓勵學生在日常生活中堅持自己的目標。

提醒學生，堅持不是一蹴而就的，需要付出努力和時間。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)：讓學生思考自己在學習、生活、興趣愛好等方面如何堅持，寫下自己的堅持計劃，下節(jié)課分享。

6.拓展延伸（約10分鐘）：

組織學生觀看與堅持相關的電影、紀錄片等，讓學生在感受他人的堅持故事中，進一步體會堅持的價值。

安排學生進行角色扮演，模擬生活中需要堅持的場景，鍛煉學生的實踐能力。

7.課堂反思（約5分鐘）：

教師引導學生反思本節(jié)課的學習情況，總結自己在堅持方面的收獲和不足。

鼓勵學生在今后的學習中，繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的堅持品質。

8.課后輔導（約5分鐘）：

教師針對學生在課堂上的表現(xiàn)，進行個別輔導，解答學生的疑問，確保每位學生都能掌握本節(jié)課的知識點。

教學過程結束。知識點梳理1.堅持的定義與重要性

-堅持是指在面對困難和挑戰(zhàn)時，不放棄，持之以恒地追求目標的行為。

-堅持的重要性體現(xiàn)在能夠幫助我們克服困難，實現(xiàn)目標，培養(yǎng)良好的意志品質。

2.堅持的意義

-堅持能夠讓我們在困難面前保持信心，不斷前進。

-堅持有助于培養(yǎng)我們的毅力和耐心，提高自我管理能力。

-堅持是實現(xiàn)夢想和目標的必經之路。

3.堅持的方法與技巧

-設定明確的目標：明確自己的目標，制定切實可行的計劃。

-制定行動計劃：將目標分解為具體的小步驟，逐步實現(xiàn)。

-保持積極的心態(tài)：面對困難時，保持樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服。

-學會調整策略：在實施過程中，根據(jù)實際情況調整策略，保持靈活性。

-尋求支持與鼓勵：與他人分享自己的目標和進展，獲得支持和鼓勵。

4.堅持在生活中的應用

-學習：在學業(yè)上堅持每天學習，不斷提高自己的知識水平。

-工作：在工作中堅持努力，不斷提高自己的工作能力。

-興趣愛好：在興趣愛好上堅持練習，不斷提高自己的技能水平。

-生活習慣：在日常生活中堅持健康的生活習慣，保持身心健康。

5.堅持的案例與分析

-成功人士的堅持故事：通過分析成功人士的堅持經歷，讓學生了解堅持的力量。

-生活案例：結合學生的實際生活，分析身邊堅持的例子，讓學生體會堅持的價值。

6.堅持與挫折的關系

-挫折是堅持過程中的常態(tài)，學會面對挫折，才能更好地堅持。

-挫折可以激發(fā)我們的潛能，讓我們更加堅定地追求目標。

7.堅持與團隊合作

-在團隊合作中，堅持是團隊成功的關鍵因素。

-通過團隊合作，我們可以互相支持、互相鼓勵，共同克服困難。

8.堅持與個人成長

-堅持是個人成長的重要途徑，通過堅持，我們可以不斷突破自我，實現(xiàn)自我價值。

9.堅持與道德品質

-堅持是道德品質的體現(xiàn)，堅持正義、堅持誠信，是每個人都應該具備的品質。

10.堅持與心理健康

-堅持有助于保持心理健康，面對壓力和挑戰(zhàn)時，堅持能讓我們保持冷靜，更好地應對問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的主動性和參與度。

2.案例教學法：結合實際案例，讓學生在實踐中學習堅持的重要性，這樣不僅能夠加深學生的理解，還能激發(fā)他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而一些學生則較為沉默，這可能是因為他們在課堂上的自信心不足。

2.教學深度不足：在講解堅持的概念和方法時，我可能沒有深入到每個學生的理解程度，導致部分學生對某些知識點掌握不牢固。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我將設計更多層次的問題，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中來。同時，我會鼓勵學生提出自己的觀點，并對他們進行積極的反饋。

2.個性化教學：針對學生的不同學習風格和理解程度，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供相應的教學材料和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，這