Unit 1 Art Write an Art Exhibition Announcement 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtWriteanArtExhibitionAnnouncement說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語選擇性必修第三冊Unit1Art，具體內(nèi)容為WriteanArtExhibitionAnnouncement。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞藝術(shù)展覽公告的寫作展開，與學(xué)生之前學(xué)過的寫作技巧和英語表達方式密切相關(guān)。學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，如五種基本句式、描述事物的形容詞和副詞等，來提高寫作能力。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹中國的藝術(shù)展覽。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標包括：1）提升學(xué)生的語言運用能力，通過撰寫藝術(shù)展覽公告，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識進行實際交流；2）增強學(xué)生的文化意識，通過介紹中國藝術(shù)展覽，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的藝術(shù)表達；3）培養(yǎng)批判性思維，鼓勵學(xué)生在寫作過程中思考藝術(shù)的價值和意義，提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力；4）提高學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和展示，促進學(xué)生之間的互動與合作。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①準確運用藝術(shù)展覽公告的文體特征，包括格式規(guī)范、語言正式和結(jié)構(gòu)清晰；

②熟練使用描述藝術(shù)作品的詞匯和句型，如形容詞、副詞和復(fù)雜句式，以增強文章的表現(xiàn)力；

③能夠結(jié)合中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的特點，創(chuàng)作出具有文化內(nèi)涵的展覽公告。

2.教學(xué)難點，

①在寫作過程中，如何將抽象的藝術(shù)概念轉(zhuǎn)化為具體、生動的描述，使讀者能夠通過文字感受到藝術(shù)的美；

②在語言表達上，如何避免中式英語，使文章符合英語表達習(xí)慣，同時保持原文的文化特色；

③如何在小組合作中協(xié)調(diào)不同意見，共同完成一篇高質(zhì)量的藝術(shù)展覽公告，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版選擇性必修第三冊《英語》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)展覽圖片、中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)視頻片段，以及相關(guān)的藝術(shù)術(shù)語圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為小組合作提供空間；在教室前方安裝多媒體設(shè)備，以便展示圖片和視頻資源。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們喜歡藝術(shù)嗎？有沒有參加過藝術(shù)展覽？”

-學(xué)生自由回答，老師總結(jié)：“是的，藝術(shù)是生活中不可或缺的一部分。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語撰寫一篇藝術(shù)展覽公告?！?/p>

2.預(yù)習(xí)新課

-老師分發(fā)預(yù)習(xí)任務(wù)單，要求學(xué)生閱讀課文，標注不熟悉的詞匯和短語。

-學(xué)生預(yù)習(xí)，老師巡視解答學(xué)生的疑問。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-老師展示課文標題：“WriteanArtExhibitionAnnouncement”

-學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆獙懸黄囆g(shù)展覽公告？”

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“寫藝術(shù)展覽公告的目的是為了讓更多人了解和欣賞展覽，吸引更多人參觀?！?/p>

4.重點詞匯和句型學(xué)習(xí)

-老師展示重點詞匯和短語，如：“artwork”（藝術(shù)品）、“exhibition”（展覽）、“venue”（地點）、“schedule”（日程安排）等。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

-老師解釋每個詞匯和短語在文中的具體用法。

5.課文段落分析

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文段落，提煉每個段落的中心思想。

-學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

-各小組分享討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

6.藝術(shù)展覽公告寫作指導(dǎo)

-老師展示一篇優(yōu)秀的藝術(shù)展覽公告范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。

-學(xué)生根據(jù)范文，嘗試自己撰寫一篇藝術(shù)展覽公告。

-老師逐一對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

7.小組合作

-學(xué)生分組，每組選派一位代表，共同撰寫一篇藝術(shù)展覽公告。

-各組在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，老師巡視指導(dǎo)。

-各組展示作品，其他學(xué)生提出意見和建議。

8.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語撰寫一篇藝術(shù)展覽公告，了解了藝術(shù)展覽公告的格式和語言特點。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語寫作能力?！?/p>

9.布置作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“請大家課后選擇一個你感興趣的藝術(shù)展覽，撰寫一篇展覽公告，下節(jié)課與同學(xué)們分享。”

10.結(jié)束語

-老師感謝學(xué)生的參與，鼓勵大家在課后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用藝術(shù)展覽公告的文體特征，如格式規(guī)范、語言正式和結(jié)構(gòu)清晰，提高了他們的英語寫作水平。

2.詞匯積累增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了大量與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如“artwork”、“exhibition”、“venue”、“schedule”等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴大詞匯量，豐富英語表達。

3.語法知識鞏固：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了多種語法知識，如復(fù)雜句式、形容詞和副詞的使用等。學(xué)生在實際寫作過程中，能夠運用這些語法知識，提高了語言表達的準確性。

4.文化意識增強：通過介紹中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，學(xué)生對中國藝術(shù)有了更深入的了解，增強了他們的文化意識，同時也學(xué)會了如何用英語介紹中國的藝術(shù)。

5.小組合作能力提升：在小組合作撰寫藝術(shù)展覽公告的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

6.寫作技能提升：學(xué)生在本節(jié)課的寫作實踐中，學(xué)會了如何將抽象的藝術(shù)概念轉(zhuǎn)化為具體、生動的描述，提高了他們的寫作技能。

7.批判性思維培養(yǎng)：在討論和評價藝術(shù)展覽公告的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度思考問題，培養(yǎng)了他們的批判性思維。

8.實踐應(yīng)用能力增強：通過撰寫藝術(shù)展覽公告，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高了他們的實踐應(yīng)用能力。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課以藝術(shù)展覽為背景，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂活動中。

10.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后能夠根據(jù)老師的布置，自主選擇感興趣的藝術(shù)展覽進行寫作實踐，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語撰寫一篇藝術(shù)展覽公告，我覺得整體效果還不錯。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問、討論和小組合作等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上都很活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)言。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的教學(xué)，因為這些是寫好一篇公告的關(guān)鍵。我通過展示例子、讓學(xué)生跟讀和練習(xí)等方式，幫助他們理解和運用這些語言點。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能對某些詞匯或句型掌握得不夠扎實，這需要我在課后進行個別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。但是，有時候課堂紀律還是會出現(xiàn)一些小問題，比如個別學(xué)生分心或者小動作。我需要更加細致地觀察學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以保持課堂的流暢性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在寫作公告時，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，格式上也基本符合要求。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對藝術(shù)展覽產(chǎn)生了更大的興趣，愿意用英語去介紹和分享。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在講解某些復(fù)雜句型時，可能沒有講清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。此外，對于小組合作環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致有些小組的合作效果不理想。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復(fù)雜句型時，我會更加耐心，用簡單易懂的語言解釋，并輔以圖表或?qū)嵗?，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，我會提前準備一些指導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地開展討論和合作。

3.對于課堂紀律，我會更加關(guān)注學(xué)生的行為，及時提醒和糾正，確保課堂秩序。

4.課后，我會針對學(xué)生的個別差異，進行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

①ArtExhibitionAnnouncement（藝術(shù)展覽公告）

②Formatoftheannouncement（公告的格式）

③Keyvocabulary（關(guān)鍵詞匯）

④Grammarstructures（語法結(jié)構(gòu)）

②重點詞匯：

①artwork

②exhibition

③venue

④schedule

⑤openinghours

⑥admission

⑦RSVP

③重點句子：

①Thisexhibitionshowcasesavarietyof[artwork].

②Itwilltakeplaceat[venue]from[date]to[date].

③Theexhibitionisopentothepublicfrom[time]to[time].

④Admissionisfreeofcharge,butpleaseRSVPby[date].

④語法結(jié)構(gòu)：

①Simplepasttensefordescribingpastevents(e.g.,"Theartisthaspaintedmanybeautifullandscapes.")

②Futuresimpletenseforexpressingfutureplans(e.g.,"TheexhibitionwillopenonthefirstdayofMay.")

③Presentperfecttensef