全國甘肅版信息技術(shù)四年級下冊新授課 第13課分享網(wǎng)上信息 說課稿

全國甘肅版信息技術(shù)四年級下冊新授課第13課分享網(wǎng)上信息說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為全國甘肅版信息技術(shù)四年級下冊第13課“分享網(wǎng)上信息”。

2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的網(wǎng)絡(luò)使用和搜索技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理分享網(wǎng)上信息，提高信息素養(yǎng)。教材內(nèi)容涉及如何辨別信息的真?zhèn)?、如何尊重他人隱私、如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源等，與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、數(shù)字公民意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何分享網(wǎng)上信息，提升信息辨別能力，學(xué)會尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時，通過實際操作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為成為具有社會責(zé)任感的數(shù)字公民打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽能力，能夠使用搜索引擎查找信息，了解網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，對新鮮事物有較強的探索欲望。他們具備一定的動手操作能力，但信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在分享網(wǎng)上信息時可能會遇到辨別信息真?zhèn)蔚睦щy。此外，部分學(xué)生可能對個人隱私保護意識不足，容易在分享信息時泄露個人或他人隱私。此外，學(xué)生在操作過程中可能遇到技術(shù)問題，如軟件使用不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等。針對這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)信息，提高自我保護意識，并提供必要的技術(shù)支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、信息辨別工具、網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全教育視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、案例分析、實踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段網(wǎng)絡(luò)信息分享的視頻，展示網(wǎng)絡(luò)信息分享的積極和消極影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在分享網(wǎng)絡(luò)信息時應(yīng)該注意哪些問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生了解分享網(wǎng)絡(luò)信息的基本原則，掌握辨別信息真?zhèn)蔚姆椒?，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點：分享網(wǎng)絡(luò)信息的原則、辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.分享網(wǎng)絡(luò)信息的原則：尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀、不傳播虛假信息等。

b.辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ簷z查信息來源、驗證信息內(nèi)容、關(guān)注信息發(fā)布時間等。

4.教學(xué)方法：講解法、案例分析法、討論法。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，辨別一組網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

2.練習(xí)形式：小組討論，每組選出代表進行分享。

3.教師點評：對學(xué)生的答案進行點評，糾正錯誤，強調(diào)正確做法。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：分享網(wǎng)絡(luò)信息時，如何保護自己和他人的隱私？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)保護隱私的重要性。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬在網(wǎng)絡(luò)上分享信息時的情景，讓學(xué)生親身體驗分享信息的過程。

2.學(xué)生展示：每組選出代表進行展示，教師點評并給予指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：強調(diào)在分享網(wǎng)絡(luò)信息時，要遵循原則，辨別真?zhèn)危Ｗo隱私。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分享網(wǎng)絡(luò)信息的原則和方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識，并嘗試在網(wǎng)絡(luò)上辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對分享網(wǎng)絡(luò)信息的原則有了深刻的認識，能夠理解并遵循尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀、不傳播虛假信息等基本原則。

2.學(xué)生掌握了辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒?，包括檢查信息來源、驗證信息內(nèi)容、關(guān)注信息發(fā)布時間等，提高了信息辨別能力。

3.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息分享過程中，能夠自覺保護個人和他人的隱私，避免泄露敏感信息。

4.學(xué)生在實踐操作中，學(xué)會了如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了信息獲取和處理的效率。

5.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中，表現(xiàn)出更加文明禮貌的行為，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得到提升。

6.學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

7.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息分享的認識更加全面，能夠從社會責(zé)任和公民素養(yǎng)的角度看待網(wǎng)絡(luò)信息分享問題。

8.學(xué)生在課堂提問和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動探索和解決問題。

9.學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面，掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽技巧，為今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神，能夠在網(wǎng)絡(luò)信息海洋中篩選出有價值的信息。

11.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息分享的過程中，學(xué)會了如何表達自己的觀點，提高了語言表達和溝通能力。

12.學(xué)生在信息技術(shù)課程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

13.學(xué)生在課程結(jié)束時，能夠總結(jié)所學(xué)知識，形成自己的網(wǎng)絡(luò)信息分享觀念，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。

14.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息分享中，學(xué)會了如何保護自己的合法權(quán)益，提高了法律意識。

15.學(xué)生在信息技術(shù)課程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何分享網(wǎng)上信息。回顧一下，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過播放一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息分享的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與到課堂討論中來。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)一個貼近學(xué)生生活的情境，能夠很好地吸引他們的注意力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何辨別信息的真?zhèn)伪容^感興趣。我用了幾個具體的案例來講解，比如怎么判斷一個新聞是否可靠，怎么識別網(wǎng)絡(luò)上的謠言。學(xué)生們聽得很認真，也提出了很多有見地的問題。這讓我覺得，學(xué)生們對于提高自己的信息素養(yǎng)有很大的需求，我們教師在這方面要多下功夫。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有的學(xué)生對于如何判斷信息的真?zhèn)芜€是有點困惑。這說明我在講解時可能沒有做到讓每個學(xué)生都跟上。接下來，我可能會嘗試更多的互動方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們回答得不錯，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來分析問題。這也讓我看到了他們在情感態(tài)度上的進步，他們開始意識到網(wǎng)絡(luò)信息分享的重要性，以及對自己和他人可能產(chǎn)生的影響。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)策略的運用。比如，我讓學(xué)生們分組討論，這樣不僅提高了他們的合作能力，還讓他們在討論中加深了對知識的理解。同時，我也注意到了學(xué)生們在實踐操作中的進步，他們能夠熟