《孔雀東南飛》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《孔雀東南飛》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《孔雀東南飛》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊設(shè)計思路本課《孔雀東南飛》是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊的一篇古詩詞，旨在讓學(xué)生通過鑒賞古詩詞，提高審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計思路如下：首先，通過朗讀、品析，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境美；其次，結(jié)合時代背景，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)涵；最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過《孔雀東南飛》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對古詩詞的鑒賞能力，增強對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，同時鍛煉文學(xué)創(chuàng)作和審美評價的能力，培養(yǎng)跨文化理解意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《孔雀東南飛》的文學(xué)價值和藝術(shù)特色。

2.品味詩歌中的意象、情感和意境。

難點：

1.深入理解詩歌背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。

2.學(xué)會運用古典文學(xué)鑒賞方法分析詩歌。

解決辦法：

1.通過文本細(xì)讀，結(jié)合注釋和背景資料，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詩歌內(nèi)容。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感受，形成多元解讀。

3.采用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)文化圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受詩歌意境。

4.設(shè)計仿寫練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提高文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材，包含《孔雀東南飛》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩歌相關(guān)的歷史背景資料、文化圖片、詩歌朗誦視頻等，以多媒體形式呈現(xiàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示詩歌原文、注釋、分析圖表等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供筆記本、筆等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《孔雀東南飛》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽說過《孔雀東南飛》？它是如何傳唱至今的？”

展示一些關(guān)于古代詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古典詩詞的魅力或特點。

簡短介紹《孔雀東南飛》的基本情況，包括作者、創(chuàng)作背景和文學(xué)價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、《孔雀東南飛》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《孔雀東南飛》的基本概念、藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法。

過程：

講解《孔雀東南飛》的創(chuàng)作背景，包括時代背景、作者生平等。

詳細(xì)介紹《孔雀東南飛》的藝術(shù)特色，如詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、語言等。

三、《孔雀東南飛》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《孔雀東南飛》的特性和重要性。

過程：

選擇《孔雀東南飛》中的幾個片段進(jìn)行深入分析，如“孔雀東南飛，五里一徘徊”等。

詳細(xì)介紹每個片段的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段對后世詩歌創(chuàng)作的影響，以及如何從中汲取創(chuàng)作靈感。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《孔雀東南飛》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如詩歌中的愛情觀、女性形象等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《孔雀東南飛》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《孔雀東南飛》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《孔雀東南飛》的基本概念、藝術(shù)特色、案例分析等。

強調(diào)《孔雀東南飛》在古代文學(xué)中的地位和價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索古典詩詞的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《孔雀東南飛》的讀后感或心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《孔雀東南飛》的作者劉蘭芝生平簡介，包括其創(chuàng)作背景和文學(xué)成就。

-中國古代文學(xué)中的愛情詩，探討《孔雀東南飛》在愛情詩中的地位和影響。

-古代文學(xué)中的婚戀觀念變遷，分析《孔雀東南飛》所反映的婚戀觀念。

-與《孔雀東南飛》題材相近的其他文學(xué)作品，如《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《孔雀東南飛》全文，深入理解詩歌內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生研究劉蘭芝的生平，了解其創(chuàng)作的社會背景。

-組織學(xué)生觀看與《孔雀東南飛》相關(guān)的影視作品，如電影、電視劇等，比較不同藝術(shù)形式對同一題材的處理。

-開展小組研究，讓學(xué)生選擇與《孔雀東南飛》相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行對比分析，探討不同作品在表現(xiàn)手法、主題思想等方面的異同。

-邀請文學(xué)專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的知識和視角。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，實地感受古代文學(xué)的魅力。

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《孔雀東南飛》的文學(xué)評論，鍛煉學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生參與詩歌朗誦活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-設(shè)計以《孔雀東南飛》為主題的文學(xué)創(chuàng)作活動，如詩歌、散文、劇本等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注與《孔雀東南飛》相關(guān)的學(xué)術(shù)討論和研究成果，拓寬學(xué)生的知識視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在講解《孔雀東南飛》時，我嘗試使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)詩歌的背景和意境，增強了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也促進(jìn)了他們對詩歌的深入理解和個性化解讀。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力有限，對于詩歌中的意象、情感和意境的理解不夠深入。

2.課堂互動不夠充分：雖然我鼓勵學(xué)生參與討論，但在實際操作中，學(xué)生的互動還不夠充分，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意表達(dá)自己的觀點。

3.課后作業(yè)的反饋不及時：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我對學(xué)生的課后作業(yè)反饋不夠及時，這可能導(dǎo)致學(xué)生對作業(yè)的改進(jìn)方向不夠明確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強古詩詞鑒賞指導(dǎo)：在接下來的教學(xué)中，我將專門設(shè)置古詩詞鑒賞的課程，通過案例分析、鑒賞技巧講解等方式，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。

2.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)：為了鼓勵更多學(xué)生參與課堂互動，我將設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，并創(chuàng)造一個更加輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的看法。

3.重視課后作業(yè)的及時反饋：我將制定一個更合理的作業(yè)批改和反饋計劃，確保學(xué)生能夠及時得到反饋，從而更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和寫作技巧。

4.結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計個性化作業(yè)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計多樣化的課后作業(yè)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：通過定期反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)活動能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①《孔雀東南飛》文學(xué)價值：

-古代長篇敘事詩

-中國古代文學(xué)史上第一部長篇敘事詩

-愛情悲劇的代表作

②詩歌創(chuàng)作背景：

-東漢末年社會動蕩

-王允與董卓的斗爭

-詩歌作者劉蘭芝的生平

③詩