14《回憶我的母親》說課稿 2024-2025學年七年級上冊同步

14《回憶我的母親》說課稿2024-2025學年七年級上冊同步一、教學內(nèi)容

教材：人教版《語文》七年級上冊

內(nèi)容：《回憶我的母親》

本節(jié)課主要學習朱德同志的《回憶我的母親》，通過閱讀文章，了解作者對母親的懷念之情，體會作者對母親勤勞、善良品質(zhì)的贊美，感受革命先輩的高尚品質(zhì)。同時，通過學習本文的寫作手法，提高學生的閱讀理解和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，引導學生通過閱讀《回憶我的母親》感受親情、傳承美德，提升對家庭、社會和國家的責任意識。同時，通過分析文章結(jié)構(gòu)、語言表達，鍛煉學生的審美鑒賞能力和文學素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神，提高學生的語言表達和寫作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的漢字書寫、詞語理解、句子構(gòu)成等。然而，對于本文所涉及的革命歷史背景和人物故事，可能了解不多，對朱德及其母親的生平事跡缺乏深入了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于具有歷史背景和文化內(nèi)涵的文章，往往表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們的閱讀能力和理解能力正在逐步提升，但可能還缺乏深入分析文章結(jié)構(gòu)和作者情感的能力。學習風格上，有的學生偏好通過朗讀來感受文章的情感，有的則更傾向于靜心默讀，思考作者的寫作意圖。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀《回憶我的母親》時，可能會遇到對歷史背景理解不深、對人物情感把握不準的問題。此外，文章中的一些詞匯和表達可能超出了他們的詞匯量，導致理解困難。在分析文章結(jié)構(gòu)時，學生可能難以把握作者的寫作思路和表達技巧。因此，教師需要引導學生正確理解文章內(nèi)容，同時提供必要的詞匯和表達幫助，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、音響設(shè)備、教材《語文》七年級上冊

-課程平臺：班級教學平臺或?qū)W校在線教學系統(tǒng)

-信息化資源：朱德及母親的相關(guān)歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻

-教學手段：互動討論、角色扮演、多媒體輔助教學、小組合作學習五、教學過程

一、導入新課

1.教師播放一段關(guān)于朱德同志的短片，引導學生簡要回顧朱德同志的生平事跡，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.教師提出問題：“同學們，今天我們要學習一篇朱德同志的散文《回憶我的母親》，大家對這篇文章有什么期待？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并導入新課。

二、自主閱讀，整體感知

1.學生自主閱讀《回憶我的母親》，要求學生邊讀邊思考以下問題：

-文章主要回憶了母親的哪些方面？

-文章表達了作者對母親的哪些情感？

2.學生在小組內(nèi)交流閱讀感受，教師巡視指導，鼓勵學生積極發(fā)言。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.教師引導學生關(guān)注文章標題“回憶我的母親”，提出問題：“‘回憶’一詞在文章中有什么作用？”

2.學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析“回憶”一詞體現(xiàn)了作者對母親的懷念之情，以及對母親品質(zhì)的贊美。

3.教師引導學生進一步探討：“文章中，作者通過哪些事例來表現(xiàn)母親的品質(zhì)？”

4.學生列舉文章中描寫母親勤勞、善良、樸素、堅強等品質(zhì)的段落，教師總結(jié)并強調(diào)全文側(cè)重點。

四、深入分析文章結(jié)構(gòu)

1.教師提出問題：“文章分為幾個部分？每個部分主要寫了什么？”

2.學生自主分析文章結(jié)構(gòu)，教師巡視指導。

3.學生匯報分析結(jié)果，教師點評并總結(jié)：

-第一部分：回憶母親的勤勞；

-第二部分：回憶母親的善良；

-第三部分：回憶母親的樸素；

-第四部分：回憶母親的堅強。

五、體會作者情感

1.教師提出問題：“作者在文章中表達了哪些情感？”

2.學生結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者對母親的懷念、感激、敬佩等情感。

3.教師引導學生體會作者情感，提出問題：“為什么作者會對母親的品質(zhì)如此贊美？”

4.學生結(jié)合文章背景，分析作者對母親品質(zhì)的贊美體現(xiàn)了對家庭、社會和國家的責任感。

六、合作探究，提升能力

1.教師將學生分成小組，每組選擇一個母親品質(zhì)進行深入探究，如勤勞、善良、樸素、堅強等。

2.學生在小組內(nèi)交流討論，搜集相關(guān)事例，分析母親品質(zhì)的內(nèi)涵。

3.小組代表匯報探究成果，教師點評并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)全文側(cè)重點。

2.教師總結(jié)：“通過學習《回憶我的母親》，我們了解了一位偉大的母親，也感受到了革命先輩的高尚品質(zhì)。希望大家在今后的生活中，傳承母親的優(yōu)秀品質(zhì)，為家庭、社會和國家貢獻自己的力量?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己母親的散文。

2.學生閱讀與朱德同志相關(guān)的歷史文獻，了解他的革命事跡。六、知識點梳理

《回憶我的母親》是人教版七年級上冊語文教材中的一篇散文，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

一、文學常識

1.作者介紹：朱德（1886-1976），中國共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家。

2.文章背景：朱德同志在1940年，抗日戰(zhàn)爭時期，回憶自己的母親，表達了對母親的懷念和敬意。

二、文章內(nèi)容

1.文章結(jié)構(gòu)：本文分為四個部分，分別回憶了母親的勤勞、善良、樸素和堅強。

2.主要內(nèi)容：

-第一部分：回憶母親的勤勞，表現(xiàn)了母親辛勤勞作的形象。

-第二部分：回憶母親的善良，展現(xiàn)了母親關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

-第三部分：回憶母親的樸素，描述了母親簡樸生活、不講究物質(zhì)享受的性格。

-第四部分：回憶母親的堅強，贊揚了母親面對困難不屈不撓的精神。

三、寫作手法

1.以事例為載體，通過具體事例表現(xiàn)母親的品質(zhì)。

2.運用對比手法，將母親與“我”進行對比，突出母親的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.情感真摯，語言樸實，富有感染力。

四、情感態(tài)度與價值觀

1.感受親情，傳承美德，培養(yǎng)學生尊敬長輩、關(guān)愛家人的情感。

2.培養(yǎng)學生熱愛勞動、樂于助人、樸素節(jié)儉的品質(zhì)。

3.增強學生的民族自豪感，樹立為國家、為社會、為家庭貢獻力量的意識。

五、學習方法

1.精讀與略讀相結(jié)合，提高閱讀理解能力。

2.體會作者情感，感受文章主旨。

3.學習作者寫作手法，提高寫作能力。

六、重點詞匯和句子

1.詞匯：勤勞、善良、樸素、堅強、慈愛、關(guān)懷、教誨、培育等。

2.句子：

-“母親一生都是勤勞的，她的勤勞和堅強是我一生學習的榜樣?！?/p>

-“我常常想，如果母親還在世，她一定會為我驕傲的?！?/p>

-“母親的教誨和關(guān)愛，讓我明白了做人的道理?！?/p>

七、課后拓展

1.學生閱讀與朱德同志相關(guān)的歷史文獻，了解他的革命事跡。

2.學生結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于自己母親的散文。

3.學生探討在現(xiàn)代社會中，如何傳承和發(fā)揚母親的優(yōu)秀品質(zhì)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景：在講解《回憶我的母親》時，我將結(jié)合朱德同志的歷史背景，讓學生了解當時的社會環(huán)境，從而更好地理解文章的主題和情感。

2.多媒體輔助教學：我計劃在教學中運用多媒體技術(shù)，如播放與朱德同志相關(guān)的歷史視頻，讓學生直觀感受歷史人物和事件，增強課堂的生動性和感染力。

（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景了解不足：我發(fā)現(xiàn)部分學生在閱讀《回憶我的母親》時，對文章中提到的歷史事件和人物背景了解不夠，這影響了他們對文章的理解。

2.學生情感共鳴不足：雖然文章情感真摯，但部分學生在閱讀過程中未能充分感受到作者對母親的懷念之情，導致情感共鳴不足。

3.教學方法單一：在目前的課堂教學中，我主要采用講授法，雖然能夠傳達知識，但可能缺乏足夠的互動性和趣味性，影響了學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.豐富歷史背景資料：我將提前準備相關(guān)的歷史資料，如圖片、視頻等，在課堂上展示給學生，幫助他們更好地理解文章的歷史背景。

2.引導學生情感體驗：我計劃在教學中加入情感體驗環(huán)節(jié)，如讓學生扮演文中角色，通過角色扮演來感受作者的情感，從而加深對文章的理解。

3.優(yōu)化教學方法：我會嘗試多種教學方法，如小組討論、角色扮演、寫作練習等，以提高學生的參與度和學習興趣。同時，我將鼓勵學生提問和表達自己的觀點，營造一個積極互動的課堂氛圍。此外，我還將定期收集學生的反饋，以便及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。八、板書設(shè)計

①《回憶我的母親》板書設(shè)計

一、作者簡介

-朱德（1886-1976）

-無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家

二、文章主題

-回憶母親

-感懷、贊美母親

三、母親品質(zhì)

①勤勞

②善良

③樸素

④堅強

四、文章結(jié)構(gòu)

1.回憶母親的勤勞

2.回憶母親的善良

3.回憶母親的樸素

4.回憶母親的堅強

五、重點詞句

①“母親一生都是勤勞的，她的勤勞和堅強是我一生學習的榜樣?！?/p>

②“我常常想，如