9《我的戰(zhàn)友邱少云》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

9《我的戰(zhàn)友邱少云》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《我的戰(zhàn)友邱少云》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材分析本課選自人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教材，講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，邱少云烈士為保護(hù)戰(zhàn)友和完成任務(wù)，壯烈犧牲的感人事跡。課文以生動(dòng)的語言，展現(xiàn)了邱少云烈士的英勇事跡和崇高品質(zhì)，旨在教育學(xué)生熱愛祖國，學(xué)習(xí)英雄，培養(yǎng)愛國主義精神。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很高的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，樹立正確的歷史觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承革命精神。

3.提升學(xué)生語文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，理解英雄人物形象。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，體會(huì)革命英雄主義精神的崇高與偉大。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)革命歷史有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和意義。但他們對(duì)具體英雄人物的故事了解有限，對(duì)邱少云烈士的事跡可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英雄事跡有著濃厚的興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)歷史。他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上具有一定的閱讀理解能力和分析能力，能夠通過文本分析人物形象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)生僻的歷史背景和人物事跡感到困惑，難以理解英雄的偉大精神。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谇楦泄缠Q和價(jià)值觀塑造上可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在理解文本細(xì)節(jié)和把握人物心理活動(dòng)方面也可能遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)邱少云烈士的英勇精神，加深對(duì)英雄形象的理解。

3.利用多媒體展示抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受和情感共鳴。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生收集相關(guān)資料，進(jìn)行英雄事跡的深入研究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于英雄的課文——《我的戰(zhàn)友邱少云》。在這篇課文中，我們將了解到一位偉大的英雄——邱少云烈士。那么，我們先來了解一下，你們對(duì)邱少云烈士有多少了解呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來大家對(duì)邱少云烈士有一定的了解。接下來，我們就一起走進(jìn)這篇課文，深入了解這位英雄的事跡。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在朗讀過程中，思考以下問題：

1.課文講述了邱少云烈士的哪些事跡？

2.你從課文中感受到了邱少云烈士怎樣的精神品質(zhì)？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們，通過初讀課文，我們了解了邱少云烈士的事跡，感受到了他英勇無畏、堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)。下面，我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，深入理解英雄的偉大。

三、精讀課文，探究主旨

1.邱少云烈士的英雄事跡

（教師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出文中描寫邱少云烈士英雄事跡的段落，并用自己的話概括出來。

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了描寫邱少云烈士英雄事跡的段落。下面，我們一起來分析這些事跡，感受英雄的偉大。

2.邱少云烈士的精神品質(zhì)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們思考，從課文中我們可以看出邱少云烈士具有哪些精神品質(zhì)？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們說得很好。邱少云烈士具有英勇無畏、堅(jiān)貞不屈、舍己為人等精神品質(zhì)。這些品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3.課文主旨探究

（教師）那么，這篇課文的主旨是什么呢？

（學(xué)生）……

（教師）正確。這篇課文的主旨是贊頌邱少云烈士的英勇事跡，弘揚(yáng)他的精神品質(zhì)，教育我們要學(xué)習(xí)英雄，熱愛祖國。

四、課堂小結(jié)

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了邱少云烈士的英雄事跡，感受到了他的精神品質(zhì)。希望同學(xué)們能夠以邱少云烈士為榜樣，努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們以“學(xué)習(xí)英雄，從我做起”為主題，寫一篇心得體會(huì)。

2.收集有關(guān)邱少云烈士的資料，進(jìn)行深入研究。

（教師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠把今天所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好學(xué)生。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)目標(biāo)達(dá)成：

學(xué)生們掌握了課文《我的戰(zhàn)友邱少云》的主要內(nèi)容和情節(jié)，了解了邱少云烈士在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡。他們能夠復(fù)述課文內(nèi)容，描述邱少云烈士的犧牲精神和英雄形象。

2.能力目標(biāo)提升：

學(xué)生們的語文閱讀理解能力得到提升，他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，分析人物心理，理解文章的主題思想。此外，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力也得到了鍛煉，通過寫作心得體會(huì)，他們將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生們對(duì)邱少云烈士的英勇事跡產(chǎn)生了深刻的情感共鳴，增強(qiáng)了他們的愛國主義情感。他們認(rèn)識(shí)到英雄精神的重要價(jià)值，立志要學(xué)習(xí)英雄的崇高品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

4.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

通過小組合作收集資料、討論課文內(nèi)容等活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，這些能力對(duì)于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

5.文化自信的提升：

通過學(xué)習(xí)革命歷史和英雄人物的故事，學(xué)生們對(duì)自己的文化有了更深的認(rèn)同感。他們意識(shí)到，中國有著豐富的歷史傳統(tǒng)和英雄文化，作為中華民族的一員，他們感到自豪和自信。

6.價(jià)值觀的塑造：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)邱少云烈士的事跡，學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。他們開始理解到，個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密相連，個(gè)人的奮斗與國家的繁榮息息相關(guān)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》，一起見證了英雄的偉大?，F(xiàn)在，讓我們來坐下來，喝口茶，聊聊天，反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果，看看有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我得說說這節(jié)課的亮點(diǎn)。我覺得同學(xué)們?cè)陂喿x課文的過程中，都能夠積極地參與進(jìn)來，特別是那些角色扮演的活動(dòng)，大家都很投入。我看到了大家對(duì)于英雄事跡的濃厚興趣，也感受到了大家在討論中的思維碰撞。這讓我很高興，說明我們的教學(xué)方法是有效的。

但是，當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方。比如說，我在講解一些歷史背景的時(shí)候，可能沒有講得夠深入，有的同學(xué)看起來還是有些迷茫。這說明我需要更好地把握學(xué)生的已有知識(shí)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

另外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加豐富。有時(shí)候，同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，可能會(huì)有些害羞，不太敢發(fā)言。我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組討論和分享活動(dòng)，鼓勵(lì)大家勇敢表達(dá)自己的想法。

那么，針對(duì)這些反思，我這里有幾個(gè)改進(jìn)措施：

1.在課前，我會(huì)更仔細(xì)地研究學(xué)生的知識(shí)背景，確保教學(xué)內(nèi)容既符合他們的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在情感教育方面，我會(huì)嘗試結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們通過角色扮演、情景模擬等方式，更加深刻地體會(huì)到英雄精神的內(nèi)涵。

3.為了提高課堂互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。我會(huì)不斷反思和改進(jìn)，希望能夠和同學(xué)們一起，在知識(shí)的海洋中暢游，共同成長(zhǎng)。讓我們一起期待下一次的課堂，希望能夠有更多的驚喜和收獲！板書設(shè)計(jì)①邱少云烈士的英雄事跡

-靜默烈火：邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)，保護(hù)戰(zhàn)友和任務(wù)成功。

-忠誠使命：堅(jiān)守陣地，完成任務(wù)，為國家和人民利益英勇犧牲。

②邱少云烈士的精神品質(zhì)

-英勇無畏：面對(duì)危險(xiǎn)，毫不退縮，勇敢面對(duì)。

-堅(jiān)貞不屈：在極端困難下，保持信念，不屈服于壓力。

-舍己為人：為了戰(zhàn)友和任務(wù)，不惜犧牲自己的生命。

③抗美援朝