7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。

2.提升學(xué)生批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力運(yùn)行中的問(wèn)題，形成正確的權(quán)力觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白公民在權(quán)力監(jiān)督中的角色和責(zé)任。

4.培養(yǎng)學(xué)生法治實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，了解法律的基本概念和作用，但對(duì)于權(quán)力受到制約和監(jiān)督的具體內(nèi)容可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的好奇心，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的法律概念感到枯燥，需要通過(guò)案例和實(shí)際情境來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠快速理解法律條文，而部分學(xué)生可能需要更多的直觀和具體案例來(lái)輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好小組討論和合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解權(quán)力制約和監(jiān)督的原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?duì)權(quán)力運(yùn)行的實(shí)際體驗(yàn)。此外，將法律原則應(yīng)用到具體情境中時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分不同權(quán)力之間的界限，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中行使監(jiān)督權(quán)。這些困難需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)討論來(lái)解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及教學(xué)掛圖，以便展示關(guān)鍵概念和案例分析。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生互動(dòng)交流，并確保教學(xué)環(huán)境安全、整潔。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“權(quán)力為什么會(huì)受到制約？”、“監(jiān)督權(quán)力的實(shí)施方式有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“權(quán)力制約和監(jiān)督”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的新聞視頻，引出“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“權(quán)力制約和監(jiān)督”的原理和重要性，結(jié)合歷史案例和現(xiàn)實(shí)事件幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討權(quán)力監(jiān)督的具體實(shí)施方式。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析案例的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析案例的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如法律普及類書籍、權(quán)威新聞網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)材料，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

（1）權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原理，理解權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性；

（2）權(quán)力制約和監(jiān)督的方式，包括憲法監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等；

（3）權(quán)力監(jiān)督的實(shí)施主體和對(duì)象，明確公民在權(quán)力監(jiān)督中的角色和責(zé)任。

2.思維能力提升：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力運(yùn)行中的問(wèn)題，形成正確的權(quán)力觀；

（2）提高學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉邏輯推理能力；

（3）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力受到制約和監(jiān)督是法治社會(huì)的基石；

（2）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白公民在權(quán)力監(jiān)督中的角色和責(zé)任，激發(fā)他們積極參與社會(huì)監(jiān)督；

（3）樹立正確的權(quán)力觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力是為人民服務(wù)的，權(quán)力必須受到制約和監(jiān)督。

4.實(shí)踐能力提高：

（1）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

（2）在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

（3）通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

（1）通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.綜合素質(zhì)提升：

（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法律素養(yǎng)得到提高，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代公民；

（3）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①權(quán)力受到制約和監(jiān)督的概念

-權(quán)力：國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員行使職權(quán)的活動(dòng)

-制約：限制權(quán)力的行使，確保權(quán)力合理、合法

-監(jiān)督：對(duì)權(quán)力行使的監(jiān)督，確保權(quán)力不被濫用

②權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性

-防止權(quán)力濫用，保障公民權(quán)利

-維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

③權(quán)力制約和監(jiān)督的方式

-憲法監(jiān)督：憲法對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和公職人員的權(quán)力進(jìn)行規(guī)定和限制

-行政監(jiān)督：上級(jí)政府、監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)政府及其公職人員的監(jiān)督

-司法監(jiān)督：法院對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員行使職權(quán)的司法審查

-社會(huì)監(jiān)督：公民、媒體、社會(huì)組織對(duì)權(quán)力行使的監(jiān)督

④權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)施主體

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)

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