人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課 《 羅斯福新政 》 說(shuō)課稿

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《羅斯福新政》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《羅斯福新政》以羅斯福新政的背景、內(nèi)容及影響為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解美國(guó)在大危機(jī)時(shí)期的政策調(diào)整，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)和意義，理解國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要性。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解歷史發(fā)展規(guī)律；提高對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提升分析歷史事件的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-羅斯福新政的背景：強(qiáng)調(diào)大蕭條時(shí)期美國(guó)的經(jīng)濟(jì)困境，引導(dǎo)學(xué)生理解新政出臺(tái)的必要性。

-新政的主要內(nèi)容：聚焦于《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》等核心法案，解析其對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的影響。

-新政的影響：分析新政對(duì)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、維護(hù)資本主義制度的作用，以及其對(duì)后世政策的啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-羅斯福新政的復(fù)雜性：理解新政涉及的多方面政策，如金融、農(nóng)業(yè)、社會(huì)保障等，以及這些政策之間的相互關(guān)系。

-新政的歷史評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生理解不同觀點(diǎn)對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)，如是否過(guò)度干預(yù)經(jīng)濟(jì)、是否成功等。

-羅斯福新政與美國(guó)民主政治的關(guān)系：探討新政如何影響美國(guó)民主政治的發(fā)展，以及其在美國(guó)歷史上的地位。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，直觀呈現(xiàn)羅斯福新政的歷史背景和內(nèi)容。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析新政的成效與影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.運(yùn)用案例研究法，分析新政中的具體法案，如《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，加深對(duì)政策細(xì)節(jié)的理解。

4.利用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬羅斯福和當(dāng)時(shí)的政治人物，體驗(yàn)決策過(guò)程，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示大蕭條時(shí)期美國(guó)的經(jīng)濟(jì)困境圖片，提問(wèn)學(xué)生：“如果你們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)極度困難的時(shí)代，你們會(huì)如何應(yīng)對(duì)？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于資本主義發(fā)展歷程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-羅斯福新政的背景：介紹大蕭條時(shí)期美國(guó)經(jīng)濟(jì)困境，闡述新政出臺(tái)的必要性。

-新政的主要內(nèi)容：詳細(xì)講解《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》、金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整法案等核心法案，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的影響。

-新政的影響：分析新政對(duì)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、維護(hù)資本主義制度的作用，以及其對(duì)后世政策的啟示。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體案例，如新政期間實(shí)施的建設(shè)工程和農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，幫助學(xué)生理解新政的實(shí)際效果。

-引用歷史人物的評(píng)論，如胡佛和羅斯福的政策對(duì)比，讓學(xué)生了解不同觀點(diǎn)對(duì)新政的評(píng)價(jià)。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，分析新政在不同領(lǐng)域的具體措施及其成效。

-引導(dǎo)學(xué)生思考新政對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)和政治的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制羅斯福新政的時(shí)間線，梳理新政的發(fā)展脈絡(luò)。

-學(xué)生分組，模擬羅斯福新政的實(shí)施過(guò)程，探討新政如何解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生活動(dòng)順利進(jìn)行。

-針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅斯福新政在美國(guó)歷史上的重要地位。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)學(xué)習(xí)羅斯福新政，你們對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)有何認(rèn)識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生反思。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解羅斯福新政的其他政策內(nèi)容。

-撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)羅斯福新政的看法，以及其對(duì)現(xiàn)代國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的啟示。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題：你認(rèn)為在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，政府應(yīng)該采取哪些措施來(lái)應(yīng)對(duì)類似的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？知識(shí)點(diǎn)梳理一、羅斯福新政的背景

1.大蕭條時(shí)期美國(guó)的經(jīng)濟(jì)困境

2.資本主義制度的嚴(yán)重危機(jī)

3.美國(guó)人民對(duì)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的需求

二、羅斯福新政的主要內(nèi)容

1.金融改革

-建立聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司

-實(shí)施銀行業(yè)改革，防止銀行倒閉

2.工業(yè)復(fù)興

-通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)，提高生產(chǎn)力

3.農(nóng)業(yè)調(diào)整

-實(shí)施農(nóng)業(yè)調(diào)整法案，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

4.社會(huì)保障

-建立社會(huì)保障體系，保障人民基本生活

三、羅斯福新政的影響

1.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

-緩解大蕭條帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展

2.政治影響

-強(qiáng)化政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的權(quán)力

-提高民眾對(duì)政府的信任度

3.歷史影響

-為美國(guó)資本主義制度的調(diào)整提供了范例

-對(duì)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

四、羅斯福新政的評(píng)價(jià)

1.成效

-成功緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-為美國(guó)資本主義制度的調(diào)整提供了有益經(jīng)驗(yàn)

2.局限性

-部分政策過(guò)于激進(jìn)，可能加劇經(jīng)濟(jì)波動(dòng)

-政策實(shí)施過(guò)程中存在腐敗現(xiàn)象

五、羅斯福新政與美國(guó)民主政治的關(guān)系

1.政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)與民主制度

-新政強(qiáng)化了政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的權(quán)力

-民主制度在政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中發(fā)揮了積極作用

2.羅斯福新政對(duì)后世民主政治的影響

-為其他國(guó)家提供了經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的范例

-促進(jìn)了民主制度的發(fā)展與完善

六、羅斯福新政的歷史地位

1.美國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-新政標(biāo)志著美國(guó)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)

-對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

2.世界資本主義發(fā)展的重要里程碑

-為資本主義制度的調(diào)整提供了有益經(jīng)驗(yàn)

-對(duì)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

七、羅斯福新政的相關(guān)人物與事件

1.羅斯福

-美國(guó)第32任總統(tǒng)

-推行新政，成功緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)

2.胡佛

-美國(guó)第31任總統(tǒng)

-新政前的美國(guó)總統(tǒng)，其政策加劇了經(jīng)濟(jì)危機(jī)

3.《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》

-羅斯福新政的核心法案之一

-對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)產(chǎn)生了重要影響

八、羅斯福新政的教學(xué)意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)

-理解羅斯福新政的歷史背景、內(nèi)容、影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念

2.提高學(xué)生的分析能力

-引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福新政的成功與局限性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

-認(rèn)識(shí)到國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解羅斯福新政時(shí)，可以引入一些具體的案例，比如某個(gè)新政法案實(shí)施后的實(shí)際效果，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解新政的意義。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演當(dāng)時(shí)的政治人物，比如羅斯福、國(guó)會(huì)議員等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)羅斯福新政這樣的歷史事件缺乏興趣，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)和討論，學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠考試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試和作業(yè)，還可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.跨學(xué)科教學(xué)：將羅斯福新政與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解歷史事件，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5.定期反思教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，定期反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。板書設(shè)計(jì)①羅斯福新政背景

-大蕭條時(shí)期的經(jīng)濟(jì)困境

-資本主義制度的危機(jī)

-美國(guó)人民的改革呼聲

②羅斯福新政主要內(nèi)容

-金融改革：聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司，銀行業(yè)改革

-工業(yè)復(fù)興：《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)

-農(nóng)業(yè)調(diào)整：農(nóng)業(yè)調(diào)整法案，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-社會(huì)保障：社會(huì)保障體系，保障人民基本生活

③羅斯福新政影響

-經(jīng)濟(jì)恢復(fù)：緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展