Unit 12 Fire Period 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit12FirePeriod1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit12FirePeriod1，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施以及如何預(yù)防火災(zāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，如學(xué)生已經(jīng)了解一些火災(zāi)的基本知識(shí)，如火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，提高防火意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解火災(zāi)文化和安全知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析火災(zāi)案例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握火災(zāi)發(fā)生的原因，如不當(dāng)使用電器、吸煙、玩火等。

-掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，如撥打火警電話、逃生路線的選擇、使用濕毛巾捂住口鼻等。

-熟練運(yùn)用與火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，如“fire,”“emergency,”“escape,”“putout”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何迅速判斷并采取正確的逃生措施，這需要學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的基本知識(shí)有深刻的理解和實(shí)際操作的技能。

-如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情景，這涉及到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)火災(zāi)場(chǎng)景的想象力。

-在小組活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，以共同完成火災(zāi)逃生計(jì)劃的制定和演練。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并記憶與火災(zāi)相關(guān)的專業(yè)詞匯可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先由教師講解火災(zāi)相關(guān)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)際案例，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體課件展示火災(zāi)場(chǎng)景，結(jié)合圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解火災(zāi)的危險(xiǎn)性和逃生方法。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同研究火災(zāi)預(yù)防措施，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示火災(zāi)相關(guān)的新聞報(bào)道或圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)火災(zāi)的關(guān)注和思考。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于火災(zāi)的基本知識(shí)，如火災(zāi)的定義、常見(jiàn)的火災(zāi)類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生的原因，如不當(dāng)使用電器、吸煙、玩火等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示真實(shí)的火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害性和嚴(yán)重后果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，如撥打火警電話、逃生路線的選擇等。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹火災(zāi)逃生的基本步驟和技巧，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低頭逃生等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)模擬火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)逃生過(guò)程，提高實(shí)際操作能力。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握逃生技巧。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成火災(zāi)逃生計(jì)劃的制定，包括逃生路線、逃生工具的選擇等。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在制定逃生計(jì)劃過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：介紹火災(zāi)預(yù)防措施，如定期檢查電器、正確使用火源等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示火災(zāi)預(yù)防宣傳資料，讓學(xué)生了解火災(zāi)預(yù)防的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論如何在家、學(xué)校和社區(qū)中實(shí)施火災(zāi)預(yù)防措施。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，分享各自制定的火災(zāi)逃生計(jì)劃，并進(jìn)行互評(píng)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的分享，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注火災(zāi)安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后完成一份關(guān)于火災(zāi)安全的調(diào)查報(bào)告，包括火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施和逃生技巧等。

-要求學(xué)生在報(bào)告中附上自己的心得體會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)火災(zāi)安全的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《火災(zāi)逃生指南》：這是一本詳細(xì)的火災(zāi)逃生手冊(cè)，包含了火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧、安全知識(shí)等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，深入了解火災(zāi)逃生的各個(gè)方面。

-《家庭火災(zāi)預(yù)防手冊(cè)》：這本書(shū)主要針對(duì)家庭火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)，提供了實(shí)用的家庭防火措施和逃生計(jì)劃。

-《校園火災(zāi)安全知識(shí)》：針對(duì)校園火災(zāi)的特點(diǎn)，這本書(shū)提供了校園火災(zāi)的預(yù)防措施、逃生演練方法和緊急疏散路線。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)或社區(qū)安全委員會(huì)的網(wǎng)站，了解最新的火災(zāi)安全信息和逃生指南。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或?qū)W校的火災(zāi)逃生演練，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器、如何組織逃生等。

-學(xué)生可以收集和整理關(guān)于火災(zāi)歷史的資料，了解不同類型的火災(zāi)及其原因，以及歷史上的重大火災(zāi)事件。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以研究不同國(guó)家和地區(qū)的火災(zāi)安全法規(guī)，比較其異同，了解全球火災(zāi)安全趨勢(shì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于火災(zāi)安全的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有教育意義的宣傳材料。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校或社區(qū)中推廣火災(zāi)安全知識(shí)，提高公眾的火災(zāi)防范意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-火災(zāi)發(fā)生的原因：不當(dāng)使用電器、吸煙、玩火等。

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施：撥打火警電話、逃生路線的選擇、使用濕毛巾捂住口鼻等。

-火災(zāi)預(yù)防措施：定期檢查電器、正確使用火源等。

②重點(diǎn)詞匯：

-fire（火災(zāi)）

-emergency（緊急情況）

-escape（逃生）

-putout（撲滅）

-prevent（預(yù)防）

-safety（安全）

③重點(diǎn)句型：

-Whenafireoccurs,youshouldimmediatelycallthefiredepartment.

-Alwayskeepfireexitsclearandacc