11《爸爸媽媽在我心中》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

11《爸爸媽媽在我心中》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《爸爸媽媽在我心中》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊設計意圖本節(jié)課《爸爸媽媽在我心中》旨在引導學生認識到父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛，培養(yǎng)學生孝敬父母的情感和行動。通過學習，讓學生了解父母對子女的付出，激發(fā)學生對父母的感恩之情，培養(yǎng)學生的家庭責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確認識家庭關系，增強家庭責任感，提升情感交流能力。通過學習，使學生能夠表達對父母的感激之情，學會傾聽與理解，培養(yǎng)良好的家庭溝通習慣，樹立和諧家庭觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級學生已具備一定的生活經驗，對家庭關系有一定的認識，了解父母的基本職責和角色。然而，對于父母的愛和付出，可能還缺乏深刻的理解和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對家庭生活充滿好奇，對父母的愛充滿感激，但表達能力有限。他們的學習興趣較高，愿意參與討論和活動。學習風格上，既有獨立思考的學生，也有需要同伴互動的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能難以用恰當的語言表達對父母的愛和感激；在討論家庭關系時，可能存在害羞、不敢表達真實感受的情況；此外，部分學生可能對父母的付出缺乏認識，需要引導他們從具體事例中體會父母的愛。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如家庭照片、親情卡片等）

-軟件資源：部編版道德與法治三年級上冊電子教材、輔助教學軟件

-信息化資源：網絡圖片、視頻資料、互動學習平臺

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、家庭作業(yè)、親情故事分享等教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道父母的愛是什么嗎？”來激發(fā)學生的興趣，引導學生思考。

2.回顧舊知：教師引導學生回顧上一節(jié)課所學內容，如“我的家庭”、“家庭的重要性”等，為學習新知識做好鋪墊。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《爸爸媽媽在我心中》這一章節(jié)的主要內容，包括父母的愛、孝敬父母的重要性等。

2.舉例說明：教師通過講述真實的親情故事，如“媽媽的辛苦”、“爸爸的關愛”等，幫助學生理解父母的愛。

3.互動探究：教師引導學生分組討論，分享自己與父母之間的感人故事，通過交流，讓學生進一步體會父母的愛。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬父母與子女之間的互動，加深對孝敬父母的理解。

2.教師指導：教師巡回指導，對學生的表現給予評價和指導，幫助學生更好地掌握知識。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調孝敬父母的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中多關心父母，用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學生回家后，與父母共同完成一份“親情卡片”，表達對父母的愛和感激之情。

2.作業(yè)要求：親情卡片上可以寫上對父母的愛、感激的話，或者畫上一幅父母與自己的溫馨畫面。

3.下節(jié)課，教師將組織學生展示親情卡片，分享自己的感悟。

六、課后反思（約5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結優(yōu)點和不足。

2.針對不足之處，制定改進措施，以便在今后的教學中不斷提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-《家庭的故事》：介紹不同類型的家庭結構和家庭成員之間的關系，幫助學生理解家庭的多樣性和家庭成員之間的相互依賴。

-《孝敬父母的小故事》：收集并整理一些關于孝敬父母的小故事，通過故事的力量激發(fā)學生對孝敬父母的情感。

-《父母的一天》：通過圖片或視頻展示父母一天的生活和工作，讓學生直觀地感受到父母的辛勤付出。

-《家庭責任與擔當》：介紹家庭中每個成員的責任和擔當，讓學生認識到自己在家庭中的角色和責任。

2.拓展建議：

-家庭活動：組織學生參與家庭活動，如家庭聚餐、共同做飯、打掃衛(wèi)生等，讓學生在實際行動中體驗家庭生活，增進與父母的感情。

-角色扮演：設計一些與家庭相關的角色扮演活動，讓學生扮演不同的家庭成員，體驗家庭成員之間的互動和溝通。

-家庭訪談：鼓勵學生回家后與父母進行深入的訪談，了解父母的成長經歷、工作壓力和家庭期望，增進相互理解。

-家庭攝影展：讓學生收集家庭照片，制作成家庭攝影展，通過展示家庭照片，讓學生回憶和珍惜與父母共同度過的時光。

-家庭手工藝品制作：引導學生利用家中廢棄物品制作手工藝品，如相框、裝飾品等，作為送給父母的禮物，表達孝敬之情。

-家庭讀書會：定期組織家庭讀書會，共同閱讀與家庭、親情相關的書籍，分享閱讀感悟，增進家庭成員之間的情感交流。

-家庭環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與家庭環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和家庭責任感。

-家庭藝術創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、寫作等形式表達對家庭的愛和感激，提升藝術素養(yǎng)和家庭情感。板書設計①父母的愛

-無私、真摯

-勤勞、辛苦

-永恒、偉大

②孝敬父母

-聽話、尊敬

-關心、照顧

-感恩、回報

③家庭關系

-親情、友情

-責任、擔當

-和諧、溫馨

④行動表達

-親情卡片

-家庭活動

-角色扮演教學反思與總結今天的課，我以《爸爸媽媽在我心中》為主題，帶領學生們一起探討了家庭、親情和孝敬父母的重要性。在回顧整個教學過程時，我想分享一下自己的心得體會。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。我通過設置情景、講述故事和小組討論等方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。在講解父母的愛時，我用了許多具體的例子，如父母的辛勤付出、無私奉獻等，讓學生們感受到了父母的愛是如此偉大和無私。

在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們積極參與，分享了自己與父母的故事，這讓我感到非常欣慰。通過這些故事，學生們不僅加深了對父母愛的理解，也學會了如何表達自己的感激之情。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。比如，在講解孝敬父母的具體行動時，可能有些學生還是不太清楚如何去做。這就需要我在今后的教學中，更加注重引導學生將理論知識轉化為實際行動。

在教學策略上，我嘗試了多種教學方法，如角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了良好的效果。但同時，我也意識到，針對不同學生的學習風格和興趣，我需要更加靈活地運用教學方法，以滿足每個學生的學習需求。

在課堂管理方面，我發(fā)現部分學生在討論時有些過于活躍，導致課堂秩序有些混亂。在今后的教學中，我會更加注意課堂紀律，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中參與學習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解孝敬父母的具體行動時，