12《筆芯為什么能夠伸縮》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版

12《筆芯為什么能夠伸縮》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《筆芯為什么能夠伸縮》為題，旨在通過實驗探究，讓學(xué)生了解物體彈性形變的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。結(jié)合三年級下冊科學(xué)課程，將物理知識與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力；增強學(xué)生運用科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象的意識；提升學(xué)生合作交流、批判性思維和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析三年級學(xué)生對自然科學(xué)充滿好奇，具備一定的觀察能力和初步的實驗操作經(jīng)驗。然而，由于年齡特點，他們的抽象思維能力尚在發(fā)展階段，對復(fù)雜物理現(xiàn)象的理解可能存在困難。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的物理現(xiàn)象，如物體的沉浮、力的作用等，但缺乏對彈性形變這一概念的系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，實驗設(shè)計能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、問題解決能力和科學(xué)態(tài)度有待加強。這些特點對《筆芯為什么能夠伸縮》這一課的學(xué)習(xí)有一定的影響，因此在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究，逐步建立起對彈性形變現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)知，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備筆芯、拉伸器、尺子等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺，方便學(xué)生進行實驗和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《筆芯為什么能夠伸縮》這一課。你們有沒有遇到過筆芯被拉長或縮短的情況呢？請大家分享一下你們的經(jīng)歷。

（學(xué)生）...

（教師）很好，大家都有這樣的經(jīng)歷。今天我們就來探究一下，為什么筆芯能夠伸縮。

2.提出問題

（教師）同學(xué)們，剛才我們提到了筆芯的伸縮現(xiàn)象，那么你們想知道筆芯為什么能夠伸縮嗎？

（學(xué)生）想！

（教師）那么，今天我們就來一起解開這個謎團。

3.實驗探究

（教師）首先，我們需要進行一個簡單的實驗來觀察筆芯的伸縮現(xiàn)象。請大家拿出筆芯，跟隨我的步驟來進行實驗。

（1）觀察筆芯：請同學(xué)們仔細(xì)觀察手中的筆芯，看看它有什么特點。

（2）拉伸筆芯：請用手指輕輕拉伸筆芯，觀察它的變化。

（3）松開手指：松開手指，讓筆芯恢復(fù)原狀，觀察它的變化。

（教師）現(xiàn)在請大家分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生）...

（教師）大家觀察得都很仔細(xì)。現(xiàn)在我們來分析一下，筆芯為什么能夠伸縮。

4.分析現(xiàn)象

（教師）同學(xué)們，通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)筆芯在被拉伸后會變長，而松開手指后又能恢復(fù)原狀。那么，為什么筆芯會有這樣的現(xiàn)象呢？

（1）引入彈性形變的概念：筆芯的伸縮現(xiàn)象實際上是彈性形變的一個例子。

（2）解釋彈性形變：彈性形變是指物體在外力作用下發(fā)生形變，當(dāng)外力去除后，物體能夠恢復(fù)原狀的現(xiàn)象。

（3）分析筆芯的結(jié)構(gòu)：筆芯的材質(zhì)具有一定的彈性，當(dāng)外力作用時，筆芯的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生形變；當(dāng)外力去除后，分子結(jié)構(gòu)恢復(fù)，筆芯恢復(fù)原狀。

5.深入探究

（教師）了解了彈性形變的概念后，我們再來探究一下筆芯伸縮的原理。

（1）討論筆芯的分子結(jié)構(gòu)：筆芯的分子結(jié)構(gòu)具有一定的彈性，能夠在外力作用下發(fā)生形變。

（2）分析外力作用：當(dāng)我們拉伸筆芯時，外力作用使筆芯的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生形變。

（3）分子間相互作用：筆芯的分子之間存在相互作用力，當(dāng)外力去除后，相互作用力使分子結(jié)構(gòu)恢復(fù)，筆芯恢復(fù)原狀。

6.總結(jié)歸納

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到筆芯為什么能夠伸縮的原因。總結(jié)一下，主要有以下幾點：

（1）筆芯具有彈性，在外力作用下會發(fā)生形變。

（2）當(dāng)外力去除后，筆芯的分子結(jié)構(gòu)能夠恢復(fù)，使筆芯恢復(fù)原狀。

（3）筆芯的分子之間存在相互作用力，使分子結(jié)構(gòu)在形變和恢復(fù)過程中保持穩(wěn)定。

7.應(yīng)用拓展

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了筆芯為什么能夠伸縮，那么你們覺得這個知識點在生活中有什么應(yīng)用呢？

（學(xué)生）...

（教師）很好，大家已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中了。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

8.課堂小結(jié)

（教師）今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到彈性形變的現(xiàn)象和原理，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。課后，請大家思考一下，還有哪些物體具有彈性形變的現(xiàn)象？

（學(xué)生）...

（教師）很好，希望大家課后能夠繼續(xù)思考，不斷積累科學(xué)知識。下節(jié)課我們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《筆芯為什么能夠伸縮》這一課后，能夠掌握以下知識點：

-彈性形變的定義和特征；

-筆芯材料的基本特性及其在彈性形變中的作用；

-外力作用下筆芯分子結(jié)構(gòu)的改變過程；

-分子間相互作用力對筆芯伸縮現(xiàn)象的影響。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察筆芯伸縮現(xiàn)象時，能夠仔細(xì)觀察并記錄現(xiàn)象；

-實驗操作能力：學(xué)生在進行筆芯伸縮實驗時，能夠按照步驟進行操作，并確保實驗的安全性；

-分析能力：學(xué)生能夠分析實驗現(xiàn)象，運用所學(xué)知識解釋筆芯伸縮的原因；

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在探究筆芯伸縮現(xiàn)象時，能夠提出問題、設(shè)計實驗，并嘗試不同的實驗方法。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下素質(zhì)：

-科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)彈性形變的知識，對科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的了解，增強了科學(xué)素養(yǎng)；

-合作意識：在小組實驗中，學(xué)生需要互相配合，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了合作意識；

-批判性思維：學(xué)生在探究筆芯伸縮現(xiàn)象時，需要思考不同的可能性，培養(yǎng)了批判性思維；

-環(huán)保意識：了解筆芯材料的特性和用途，使學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性。

4.行為習(xí)慣：

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度：學(xué)生在實驗過程中，能夠遵循實驗規(guī)范，對待實驗結(jié)果認(rèn)真負(fù)責(zé)；

-主動學(xué)習(xí)：學(xué)生在遇到問題時，能夠主動查閱資料，尋找答案；

-守時觀念：學(xué)生能夠按時完成實驗報告，養(yǎng)成守時的良好習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對物理科學(xué)的興趣，使他們認(rèn)識到科學(xué)就在身邊，生活中的現(xiàn)象都與科學(xué)知識息息相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與討論，提出問題，表現(xiàn)出對科學(xué)知識的熱愛。

6.學(xué)習(xí)效果評估：

-課堂提問：教師通過提問檢查學(xué)生對知識的掌握程度；

-實驗報告：評估學(xué)生的實驗操作能力和分析能力；

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力；

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行自我評估；

-同學(xué)互評：學(xué)生之間互相評價，共同進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-彈性形變

-筆芯材料特性

-外力作用下的分子結(jié)構(gòu)改變

-分子間相互作用力

②關(guān)鍵詞：

-伸縮

-形變

-恢復(fù)原狀

-分子結(jié)構(gòu)

-相互作用力

③重點詞句：

-“筆芯在外力作用下會發(fā)生形變，當(dāng)外力去除后，能夠恢復(fù)原狀的現(xiàn)象稱為彈性形變。”

-“筆芯的分子結(jié)構(gòu)在受到拉伸時發(fā)生改變，當(dāng)外力去除后，分子結(jié)構(gòu)恢復(fù)，筆芯恢復(fù)原狀。”

-“分子間相互作用力使筆芯在形變和恢復(fù)過程中保持穩(wěn)定?！?/p>

-“筆芯的彈性使其能夠伸縮，這是由其分子結(jié)構(gòu)和相互作用力決定的?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.聯(lián)系生活實際：在教學(xué)過程中，我嘗試將物理知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，通過展示生活中常見的彈性物體，如橡皮筋、彈簧等，讓學(xué)生更容易理解彈性形變的原理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗探究式教學(xué)：我采用了實驗探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過親自動手實驗，觀察筆芯伸縮現(xiàn)象，從而主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于操作不當(dāng)或注意力不集中，導(dǎo)致實驗效果不理想，影響了整體學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然實驗探究式教學(xué)取得了一定的效果，但課堂上的教學(xué)方法仍較為單一，缺乏多樣性，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式不夠全面：目前主要依靠實驗報告和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：在實驗環(huán)節(jié)，我將加強對學(xué)生的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到實驗中來。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高課堂整體參與度。

2.豐富教