《心理統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》教學(xué)大綱

《心理統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》教學(xué)大綱課程編號：17220404英文名稱：SoftwareandApplicationofPsychologicalStatistics學(xué)分：1.5學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：心理統(tǒng)計(jì)學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《心理統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》是一門介紹如何通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件來整理并統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)的心理學(xué)研究方法課程，作為心理學(xué)本科生的基礎(chǔ)方法課程，《心理統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》是《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》中統(tǒng)計(jì)原理的實(shí)踐和運(yùn)用，為學(xué)生在后面學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《心理測量學(xué)》、《心理學(xué)研究方法》等心理學(xué)方法課程奠定方法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)。本課程基于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，結(jié)合大量心理學(xué)、心理語言學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的實(shí)用分析案例，講授不同假設(shè)、不同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、不同調(diào)查方式下SPSS的應(yīng)用過程。在每個(gè)案例分析的過程中，通常從最原始的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或研究目的開始講解，然后到選擇合適的SPSS統(tǒng)計(jì)功能、需要輸出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果等環(huán)節(jié)，以及最后如何解讀SPSS輸出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。課程主要設(shè)置12章內(nèi)容：SPSS初接觸；數(shù)據(jù)文件的建立、讀取和編輯；使用SPSS管理數(shù)據(jù)；連續(xù)數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)；離散（分類）數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)的報(bào)表呈現(xiàn)；平均數(shù)的差異檢驗(yàn)；單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析；兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析；相關(guān)分析；回歸分析；卡方檢驗(yàn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1:使學(xué)生在理解心理統(tǒng)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用SPSS軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的分析處理（包括建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)文件，對數(shù)據(jù)文件進(jìn)行整理，能夠根據(jù)具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)以及相應(yīng)要求進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)）；課程目標(biāo)2:能夠根據(jù)具體的研究問題正確地選擇和使用相應(yīng)的心理統(tǒng)計(jì)方法，并能夠在SPSS上完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析，能夠解釋輸出的結(jié)果，撰寫研究報(bào)告。課程目標(biāo)3:培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立分析心理學(xué)研究和應(yīng)用中的數(shù)據(jù)資料的能力，及其思考能力和動(dòng)手能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1L指標(biāo)點(diǎn)3-2.掌握心理學(xué)的實(shí)證以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測量技術(shù)。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)4-2.具備數(shù)據(jù)處理與分析能力。課程目標(biāo)3M（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)11.SPSS初接觸——軟件介紹&實(shí)例入門（1）主要內(nèi)容：什么是SPSS？SPSS安裝和啟動(dòng)；如何學(xué)習(xí)SPSS？心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序；統(tǒng)計(jì)分析實(shí)例。（2）教學(xué)方法與要求：了解SPSS軟件的操作方式和特點(diǎn)；熟悉SPSS操作界面和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序；嘗試建立SPSS數(shù)據(jù)文件。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何學(xué)習(xí)SPSS。難點(diǎn)：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。德育：通過心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成實(shí)事求是、誠實(shí)守信的科學(xué)素養(yǎng)，以及作為心理學(xué)工作者的社會責(zé)任。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐122.數(shù)據(jù)文件的建立、讀取和編輯（1）主要內(nèi)容：如何在SPSS中建立一個(gè)數(shù)據(jù)文件?如何獲得/讀取其它類型的數(shù)據(jù)文件？如何編輯數(shù)據(jù)？（2）教學(xué)方法與要求：掌握如何在SPSS中建立數(shù)據(jù)文件，以及如何讀取其它格式的數(shù)據(jù)；如何在SPSS中定義變量。（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：SPSS數(shù)據(jù)文件的結(jié)構(gòu)和建立原則。難點(diǎn)：定義變量；數(shù)據(jù)的編輯。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐133.使用SPSS管理數(shù)據(jù)（1）主要內(nèi)容：文件級別的數(shù)據(jù)管理如何檢查錄入SPSS數(shù)據(jù)的質(zhì)量？如何對數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)置？如何選擇需要分析的cases？如何合并數(shù)據(jù)？變量級別的數(shù)據(jù)管理如何通過數(shù)學(xué)計(jì)算生成新變量?如何對已有的變量值recode？（2）教學(xué)方法與要求：掌握文件級別的數(shù)據(jù)管理：數(shù)據(jù)質(zhì)量核查；變量級別的數(shù)據(jù)管理：Recode；SortCases；SelectCases等。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：變量級別的數(shù)據(jù)管理。難點(diǎn)：用Compute生成新變量的三種方法；Recode。德育：通過使用SPSS管理數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的過程中，形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣，誠實(shí)守信的科學(xué)素養(yǎng)，以及堅(jiān)持不懈的探索精神。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,344.連續(xù)數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)（1）教學(xué)內(nèi)容：頻數(shù)（Frequencies）統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)描述（Descriptives）；探索性數(shù)據(jù)分析（Explore）。（2）教學(xué)方法與要求：熟悉Frequencies、Descriptives以及Explore基本功能；掌握在SPSS中完成對連續(xù)數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)的方法：求集中趨勢、離散趨勢、分布形態(tài)、頻數(shù)分布圖等；了解如何進(jìn)行對數(shù)據(jù)進(jìn)行探索。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在SPSS中完成對連續(xù)數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)的方法。難點(diǎn)：探索性數(shù)據(jù)分析。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,355.離散（分類）數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)（1）主要內(nèi)容：單個(gè)分類變量的描述統(tǒng)計(jì)；多個(gè)分類變量進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。（2）教學(xué)要求：掌握如何在SPSS中對單個(gè)分類變量進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，以及如何在SPSS中對多個(gè)分類變量進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在SPSS中對單個(gè)分類變量以及多個(gè)分類變量進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。難點(diǎn)：如何對兩個(gè)或多個(gè)分類變量的頻數(shù)分布進(jìn)行綜合描述統(tǒng)計(jì)。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,366.數(shù)據(jù)的報(bào)表呈現(xiàn)——CustomTable（1）主要內(nèi)容：認(rèn)識SPSS表格；用CustomTables模塊自由制表；表格的編輯；表格高級應(yīng)用技術(shù)。（2）教學(xué)方法與要求：了解表格的模版技術(shù)；熟悉對表格進(jìn)行編輯的操作方法。熟練掌握使用CustomTable繪制表格；掌握對表格進(jìn)行編輯的操作方法。熟練掌握如何將SPSS表格導(dǎo)出在研究報(bào)告中以及如何制作三線表以及心理統(tǒng)計(jì)表格完善。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使用CustomTable繪制表格，制作三線表以及心理統(tǒng)計(jì)表格的完善。難點(diǎn)：使用CustomTable繪制表格。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,377.平均數(shù)的差異檢驗(yàn)（1）主要內(nèi)容：分組描述統(tǒng)計(jì)(Means)；單個(gè)樣本T檢驗(yàn)(One-SamplesTTest)；獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)(Independent-SamplesTTest)；配對樣本T檢驗(yàn)(Paired-SamplesTTest)；單因素方差分析(One-WayANOVA)。（2）教學(xué)方法與要求：理解單個(gè)樣本T檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和配對樣本T檢驗(yàn)的前提條件；掌握3種T檢驗(yàn)的SPSS操作過程以及分組描述統(tǒng)計(jì)的方法。（3）教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：3種T檢驗(yàn)的前提條件和SPSS操作過程。難點(diǎn)：3種T檢驗(yàn)的基本功能。3講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,388.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析（1）主要內(nèi)容：完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念、原理、SPSS操作過程；重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念、原理、SPSS操作過程；隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的概念、原理、SPSS操作過程。（2）教學(xué)方法與要求：在實(shí)例和操作中理解方差分析的原理，理解完全隨機(jī)、重復(fù)測量和隨機(jī)區(qū)組3種單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念和原理；熟練掌握3種單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的SPSS操作過程以及事后多重比較的方法。（3）教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：完全隨機(jī)、重復(fù)測量和隨機(jī)區(qū)組3種單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念和原理；3種單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的SPSS操作過程；事后多重比較。難點(diǎn)：完全隨機(jī)、重復(fù)測量和隨機(jī)區(qū)組3種單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念和原理。德育：基于新進(jìn)研究進(jìn)展學(xué)習(xí)單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析，了解心理學(xué)基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其統(tǒng)計(jì)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，樹立投身科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的遠(yuǎn)大理想。5講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,399.兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析（1）主要內(nèi)容：兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念、原理、SPSS操作過程；兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念、原理、SPSS操作過程；兩因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念、原理、SPSS操作過程。（2）教學(xué)方法與要求：在實(shí)例和操作中理解兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、兩因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念和原理，理解交互作用的概念；熟練掌握3種兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的SPSS操作過程，熟悉兩因素交互作用檢驗(yàn)的SPSS操作過程。（3）教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、兩因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念和原理，以及SPSS操作過程。難點(diǎn)：交互作用的概念和SPSS操作過程。6講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,31010.相關(guān)分析（1）主要內(nèi)容：相關(guān)簡介；皮爾遜積差相關(guān)分析；偏相關(guān)分析；Spearman等級相關(guān)分析。（2）教學(xué)方法與要求：掌握如何在SPSS中檢查數(shù)據(jù)是否滿足Pearson相關(guān)的前提條件，當(dāng)數(shù)據(jù)不符合Pearson積差相關(guān)的要求時(shí)，如何求相關(guān)；熟練掌握如何使用SPSS進(jìn)行皮爾遜積差相關(guān)分析？以及如何進(jìn)行偏相關(guān)分析？（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何在SPSS中檢查數(shù)據(jù)是否滿足Pearson相關(guān)的前提條件；Pearson相關(guān)。難點(diǎn)：偏相關(guān)分析。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,31111.回歸分析（1）主要內(nèi)容：前提假設(shè)；散點(diǎn)圖；一元線性回歸分析的SPSS操作；結(jié)果解釋；多重線性回歸。（2）教學(xué)方法與要求：理解一元線性回歸的前提條件，掌握一元線性回歸分析的SPSS操作，熟悉如何對結(jié)果進(jìn)行解釋；了解多重線性回歸。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：一元線性回歸分析的SPSS操作以及結(jié)果解釋。難點(diǎn)：多重線性回歸。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,31212.卡方檢驗(yàn)（1）主要內(nèi)容：擬合度檢驗(yàn)的SPSS操作過程；獨(dú)立性檢驗(yàn)的SPSS操作過程。（2）教學(xué)方法與要求：掌握如何在SPSS中進(jìn)行擬合度檢驗(yàn)，獨(dú)立性檢驗(yàn)。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：擬合度檢驗(yàn)、獨(dú)立性檢驗(yàn)的SPSS操作過程及其結(jié)果解釋。難點(diǎn)：根據(jù)不通過的設(shè)計(jì)選擇恰當(dāng)?shù)目ǚ綑z驗(yàn)方法。2講解演示&上機(jī)實(shí)踐1,2,3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授演示、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐、小組合作討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核推行多元評價(jià)，對本課程所采用的評價(jià)和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占50%、平時(shí)作業(yè)成績占40%、課堂互動(dòng)表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂互動(dòng)表現(xiàn)0100102平時(shí)作業(yè)102010403期末考試10202050課程目標(biāo)對應(yīng)分值205030100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.課堂互動(dòng)表現(xiàn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課滿勤，積極主動(dòng)參與課堂提問、討論、演示等。上課滿勤，多次參與課堂提問、討論、演示等。出勤率80%以上，參與過課堂提問或討論或演示等。出勤不足80%，幾乎不參與課堂互動(dòng)。2.平時(shí)作業(yè)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用統(tǒng)計(jì)知識正確處理數(shù)據(jù)分析相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠利用統(tǒng)計(jì)知識正確處理數(shù)據(jù)分析相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。可以利用統(tǒng)計(jì)知識解決一般數(shù)據(jù)分析相關(guān)專業(yè)問題。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能夠利用統(tǒng)計(jì)知識正確處理數(shù)據(jù)分析相關(guān)專業(yè)問題。3.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)