第6課《老山界》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

陸定一(1906-1996)，江蘇省無(wú)錫人，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，先后擔(dān)任過(guò)《解放日?qǐng)?bào)》總編輯長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席等職務(wù)。1996年5月9日在北京逝世。1.了解本文所寫(xiě)事件的歷史背景，把握文本主要內(nèi)容。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的方法，賞析文中精彩生動(dòng)的語(yǔ)句。(難點(diǎn))3.學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神。(素養(yǎng))課文全文朗讀攀談：閑談。峭壁：陡峭的山崖。酣然入夢(mèng)：形容甜美,暢快地入睡。嗚咽：1.傷心哽泣的聲音2.形容水、風(fēng)等的聲音凄切。苛捐雜稅：指繁重的捐稅。捐，賦稅。不可捉摸：揣測(cè)，預(yù)料。指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。骨碌：指滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)。落（得很遠(yuǎn)）下：因?yàn)楦簧隙慌獊G在后面。驚

惶

打

顫

骨

碌

澎

湃蜷

綴

矗

苛捐雜稅酣然入夢(mèng)

落得很遠(yuǎn)了整體感知1、明確順序安排

（1）寫(xiě)文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？（時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移）

（2）在文中找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了作者以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。同時(shí)我們也了解了老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？課文解讀

時(shí)

間

地

點(diǎn)

人

物活

動(dòng)第一天下

午````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````天

黑夜

里半

夜第二天黎

明以

后下

午課文解讀課文解讀用一句簡(jiǎn)潔的話概括故事內(nèi)容。紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中翻越老山界的經(jīng)過(guò)。我們概括事件內(nèi)容時(shí)，一定要抓住事件的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：從第一天的下午到次日的下午長(zhǎng)征路上老山界的山腳下和老山界的整個(gè)山路中紅軍某部的干部和戰(zhàn)士紅軍總部決定翻越老山界（1）紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻山（2-33）紅軍取得了翻山的勝利（33）我們決定要爬一座30里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。第一部分（1節(jié)）：概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。課文解讀第一層：（2—10）山腳訪瑤家。課文解讀課文寫(xiě)紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫(xiě)有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語(yǔ)在文中反映了她思想感情變化的過(guò)程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程?為什么會(huì)有這樣的變化?瑤民原來(lái)受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)過(guò)境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來(lái)，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一開(kāi)始，她看到紅軍，非常驚惶。經(jīng)過(guò)攀談，她才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時(shí)，她哭了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時(shí)，她“歡喜”的接受了。她的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從害怕“隊(duì)伍”到被談話所打動(dòng),再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)，說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)及意義，更加豐富了文章的主題。第二層：（11—22）從山腳到半山腰，山陡壁峭，露宿雷公巖，燈飾艱苦，精神樂(lè)觀。主要內(nèi)容有：課文解讀1．夜里，在“之”字拐的路上；2．半夜，山腰露宿；課文解讀

滿(mǎn)天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀?！捌嬗^”奇在哪里？“奇觀”在蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？“奇觀”本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象?！爸弊中握f(shuō)明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫(xiě)山勢(shì)之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而“許多”一詞，既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。“奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神。從修辭角度來(lái)賞析“天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！边\(yùn)用比喻，將天上的星星比作寶石，生動(dòng)的寫(xiě)出了星空的燦爛美麗，表現(xiàn)出作者的樂(lè)觀主義精神；

把四周的高山比作矗立的巨人，把山谷比作一口井，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ?，形象地說(shuō)明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們必勝的信念。課文解讀第三層：（2—30）從雷公巖到山頂，山路崎嶇，紅軍意志堅(jiān)強(qiáng)。主要內(nèi)容有：1．黎明之后，攀登雷公巖；4．下午，繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；5．山頂所思。課文解讀1、對(duì)于這些困難，課文是怎樣描述的？（跳讀、勾劃、概括）。

走路難睡覺(jué)難吃飯難處境難懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)路窄石硬、寒氣逼人

糧食奇缺、肚子饑餓

敵人追擊、槍聲密集

課文解讀在“半夜露宿”這一部分，作者交代說(shuō)戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說(shuō)“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？

“橫著心”表明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又表明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性?！耙粫?huì)兒就酣然入睡了”既表明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫(xiě)出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。課文解讀

次日黎明攀越雷公巖時(shí),作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)、相互幫助的場(chǎng)景。為什么要特別強(qiáng)調(diào)“醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很”？課文解讀“英勇得很”是由衷的贊嘆，她們?cè)谛熊娭杏兄繂?wèn)、幫助、看護(hù)和自己翻山的多重任務(wù)，所以需要雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的豪情。怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，又用了反問(wèn)的手法想象出敵軍士兵無(wú)可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。課文解讀課文解讀第四層：（31—32）紅軍下山情景，勝利到達(dá)營(yíng)地的喜悅之情。主要內(nèi)容有：1．一口氣跑下山，一直到宿營(yíng)地；2．紅軍部隊(duì)養(yǎng)成一種新習(xí)慣；

課文解讀作者在文中細(xì)致的描寫(xiě)了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說(shuō)“老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很”。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？課文最后說(shuō)翻越老山界的困難“還是小得很”，是與整個(gè)長(zhǎng)征中遇到的困難比較而言的，更加突出地表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和長(zhǎng)征勝利的來(lái)之不易。課文解讀老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？在課文中勾畫(huà)出有關(guān)的句子來(lái)。難走路難睡覺(jué)難吃飯難