2024秋九年級物理全冊第十三章內(nèi)能第1節(jié)分子熱運(yùn)動教案新版新人教版

PAGEPAGE6第十三章內(nèi)能第1節(jié)分子熱運(yùn)動學(xué)問目標(biāo)學(xué)問要點(diǎn)課標(biāo)要求1．物質(zhì)的構(gòu)成能簡潔的說明物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的2．分子熱運(yùn)動知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做熱運(yùn)動；能夠識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行說明3．分子間的作用力知道分子之間存在著相互的作用力eq\o(\s\up7(),\s\do5(教學(xué)過程))情景導(dǎo)入奇妙的軟蛋星期天，小明來到爺爺家過周末，發(fā)覺爺爺家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋殼已經(jīng)泡沒了，只剩一層蛋膜包著雞蛋，爺爺說這是一種保健食品．淘氣的小明趁爺爺不留意，將“軟蛋”沖洗干凈后放在了清水中，驚奇!“軟蛋”競一點(diǎn)點(diǎn)地長“胖”了．這其中的奧妙，你能說明嗎？合作探究探究點(diǎn)一物質(zhì)的構(gòu)成提出問題出示玻璃杯，想一想假如把此杯子打碎，碎片是否還是玻璃？假如經(jīng)過多次分割，顆粒會越來越小，假如不停的分下去，有沒有一個限度？探討溝通小組之間溝通探討物質(zhì)的改變狀況、無限度的分下去時出現(xiàn)的情景。歸納總結(jié)（1）保持物質(zhì)原來性質(zhì)不變的最小微粒叫做分子或者原子。（2）常見的物質(zhì)是由及其微小粒子分子、原子構(gòu)成的。（3）分子的大小用分子的直徑來衡量，通常用10-10m為單位來量度分子的大小。探究點(diǎn)二分子熱運(yùn)動1．?dāng)U散現(xiàn)象活動一演示一：老師打開一盛有香水的香水瓶，讓旁邊的學(xué)生聞一下。問題：能不能聞到香味？為什么？演示試驗2：我們將一個空瓶子，倒扣在一個裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。視察并思索：上面空瓶有紅色現(xiàn)象說明白什么？將空瓶與裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子顛倒放置，重做這個試驗?zāi)芊竦贸鱿嗤慕Y(jié)論？結(jié)論：上面空瓶有紅色，說明二氧化氮?dú)怏w分子到了上面空瓶中，分子是運(yùn)動的。這個試驗是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。顛倒放置時不能得出相同的結(jié)論，因為二氧化氮密度大，在重力作用下會向下運(yùn)動，無法證明分子是運(yùn)動的。歸納總結(jié)：不同的物質(zhì)在接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。溝通探討：在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見，小組之間溝通探討一下，能否舉出幾個例子？活動二提出問題：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？演示試驗3：向一個盛有熱水、冷水的兩個燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。視察并思索：視察到什么現(xiàn)象？說明白什么問題？結(jié)論：說明液體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散的快慢與物體的溫度有關(guān)。拓寬延長：結(jié)合演示試驗，闡述出課本P3的13.1-3說明的問題。試驗中假如將水在硫酸銅溶液的下面，是否能夠影響試驗效果？活動三提出問題：固體分子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象，請同學(xué)們溝通、探討舉例。歸納總結(jié)：（1）說明白氣體、液體、固體在相互接觸后，都能彼此進(jìn)入到對方內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象。（2）擴(kuò)散快慢的因素與溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散的越快。（3）擴(kuò)散現(xiàn)象說明白分子時刻不停的做無規(guī)則運(yùn)動；分子之間存在間隙。典例剖析（泉州中考）東亞文化之都--泉州，風(fēng)景秀麗．如圖所示的情景，能說明分子無規(guī)則運(yùn)動的是（）A．天柱山薰衣草落葉歸根B．虹山村油菜花花香陣陣C．清源山繽紛秋葉色調(diào)夢幻D．九仙山淞玉樹瓊花【點(diǎn)撥】分子運(yùn)動是微觀上的運(yùn)動，肉眼看不見的，它通過宏觀的顏色、氣味、味道來間接的反映出來；機(jī)械運(yùn)動是宏觀上的運(yùn)動．由此綻開分析、解答．【自主解答】【方法歸納】分子的無規(guī)則運(yùn)動不能夠干脆視察到，它是通過宏觀的顏色、氣味、味道來間接的反映出來，我們只要是看的到的運(yùn)動都屬于宏觀的機(jī)械運(yùn)動．我們平常所見到陽光下塵土飛揚(yáng)、濃煙滾滾不能說明分子做無規(guī)則運(yùn)動．探究點(diǎn)三分子間的作用力問題1：固體、液體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，且分子間又有間隙，但為什么分子不會飛散開，反而聚合在一起呢？演示試驗4：將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會結(jié)合起來，老師在下面逐個加掛鉤碼，掛許多個都不能把它們分開。試驗5拿出打算好的注射器，擰下針頭，拉開活塞，用大拇指堵住針頭的一端，用力壓活塞，有什么感覺？將活塞中的空氣換成水，再做一做，有什么感覺？歸納總結(jié)：分子之間存在相互的引力和斥力拓寬延長：演示6讓學(xué)生取一根彈簧，感受拉和壓時作用于手的力。然后老師拿兩個乒乓球，中間放一根彈簧，告知學(xué)生用這個模型來比擬兩個連著的分子，老師操作，讓學(xué)生來回答。當(dāng)彈簧拉長，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)彈簧不用力時，引力＝斥力。歸納總結(jié)：（1）分子之間既有引力又有斥力，是同時存在，同時消逝．（2）不同狀況下分子間作用力的特點(diǎn)：若d指“分子間的距離”；r指“分子間的平衡距離”則有：①當(dāng)d=r時，F(xiàn)引=F斥處于平衡距離處。②當(dāng)d＜r時，F(xiàn)引＜F斥，斥力起主要作用。③當(dāng)d＞r時，F(xiàn)引＞F斥，引力起主要作用。④當(dāng)d＞10r時，分子間作用力非常微弱，可以忽視不計。問題2結(jié)合P5的13-1-5、6、7，并探討溝通教材物質(zhì)三態(tài)的分子模型。用表格的形式比較三種物態(tài)分子排列的不同特點(diǎn)。歸納總結(jié)：物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間的距離分子間的作用力有無肯定形態(tài)有無肯定的體積固態(tài)較小很大有有液態(tài)較大較大無有氣態(tài)很大很弱無無典例剖析：從分子作用力的角度說一說“破鏡重圓”能否真的發(fā)生?！军c(diǎn)撥】分子間的與分子間的距離有關(guān)，當(dāng)分子間的距離大的肯定程度時，分子間的作用力就不存在了．板書設(shè)計第1節(jié)分子熱運(yùn)動教學(xué)反思本節(jié)是學(xué)生在學(xué)完宏觀物體的有關(guān)學(xué)問后，對微觀世界的學(xué)問進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，為后面探討物體內(nèi)能及其有關(guān)學(xué)問做好鋪墊。但由于分子的運(yùn)動無法干脆視察探究，所以本節(jié)課主要采納試驗為主，以計算