2025年冀教版高一語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高一語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.寒喧謳歌猩紅熱省吃減用B.鞭苔偏僻銷鋒鏑禮上往來C.滄桑磐石號碼簿一愁莫展D.針砭鱔魚文縐縐聲名鵲起2、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.著名作家村上春樹連續(xù)五年排在諾貝爾文學獎獲獎預測名單榜首，卻年年與該獎無緣，可以堪稱諾貝爾文學獎史上“最悲壯的入圍者”。B.廣州恒大足球隊首次參加“世俱杯”比賽，與非洲、歐洲和南美洲的冠軍同場競技，在收獲自信的同時也看到了與世界強隊的差距。C.班主任這項工作在學校的教學管理中舉足輕重，它要求承擔者要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較高的思想覺悟和一定的管理能力才能夠勝任。D.到目前為止，中國珠算等30個項目入選聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為世界上入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項目最多的國家。3、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.興順夜市作為沈陽最大的夜市，自去年整體搬遷到新址后，各地的游客聞風而至，都想一覽其風采．B.研究表明，城市基本公共服務資源配置及產(chǎn)業(yè)布局將大幅提升廣大中小城市發(fā)展的潛力，促進其人口增長．C.哲學社會科學是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量，關(guān)系到國家和民族的文化繁榮和文明進步．D.借助各種金融工具投機炒房，不僅無益于中國經(jīng)濟持久健康地發(fā)展，也將給投機者自身帶來巨大風險．4、對下列各句中加點詞古今意義的判斷；正確的一項是（）

①古之學者必有師。

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

③今之眾人；其下圣人也亦遠矣。

④小學而大遺；吾未見其明也。

⑤年十七，好古文A.全不相同B.②③⑤和現(xiàn)在的用法相同C.全都相同D.①③⑤和現(xiàn)在的用法相同5、下面句子中，沒有錯別字的一項是()A.乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一位航天員正靜侯著一個舉國關(guān)注的時刻。B.9時10分許，“神舟”五號載人飛船準確進入預定規(guī)道，飛天勇士楊利偉順利進入太空。C.中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)淵地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。D.1970年，19位優(yōu)秀的飛行員被列入了預備航天員的名單。他們都經(jīng)過了近乎苛刻的各種身體測試。6、下列劃線字的讀音正確的一項是（）A.____縮（cù）____沐（guàn）____人（gǔ）朱____（tuò）B.____血（yǔn）____銀（zàn）兩____（yàn）____他不過（niù）C.____烙（páo）____享（xīn）____頭（sǔn）桌____（wéi）D.____造（chì）____懶（bèi）____訕（shà）捫____歷井（shēn）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、孟浩然的《過故人莊》表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：____，____。8、請將“滴水穿石”擴展成100字左右的一段話，要揭示出“滴水穿石”的原因____9、讀《東方和西方的科學》，作者將自己多年研究科學史得出的結(jié)論，告誡____，要他們以科學的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實，進行文明對話，促進世界文明的發(fā)展和繁榮。10、____歲食貧。

今義：確數(shù)，三古義：____11、老舍（1899～1966），原名____，字舍予，北京人?，F(xiàn)代著名小說家、劇作家。著有長篇小說____、《四世同堂》，話劇《龍須溝》____、等，短篇小說《二馬》《離婚》《月牙兒》等，散文集《我熱愛新北京》《老舍散文選》等。12、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）13、____一詩的作者是海子，原名査海生；《斷章》的作者是____。14、給下列劃線的字注音。

樊____期____而右手____其胸____以藥____之____

人不敢與____視____為變____之聲____士皆____目____評卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

過去總說我們的閱讀量低；其實，那要看閱讀什么，讀書的數(shù)量確實不高，可讀微信的時間和數(shù)量，恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。

不妨看看四周；無時無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風景。開會；上課、聽講，凡是低著頭的，十有八九是在讀微信；上班時間看微信，已經(jīng)成了常態(tài)行為，更何況微信與工作有關(guān)的也不在少數(shù)；坐公交、乘火車，等在候車室、候機室、候診室里，盯著微信的恐怕占大多數(shù)，幸虧飛機上不許開手機，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質(zhì)媒體獨占天下時，蹲廁所看報是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？

微信的誕生；當然是好事，讓閱讀大大提速，看什么都變得無比便捷，可這種如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。須臾離不開微信，一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)；一家?guī)卓诟骺锤鞯奈⑿?，還互轉(zhuǎn)互動，這已經(jīng)是當今家庭生活的普遍景致。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費在微信里，就會讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書時間更無一席之地。

書癡；古往今來向來都是少數(shù)，但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無心；睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態(tài)了，不僅無益于身心健康，而且還會帶來諸多副作用。因為這種病態(tài)閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺。

盡管讀微信也是閱讀；好微信就是好文章，好的微信公眾號就是一張好報紙；一本好刊物，甚至是一部便攜式的好書，可是，閱讀那些轉(zhuǎn)來發(fā)去的微信時你也會發(fā)現(xiàn)，這畢竟有別于書籍、報刊。

個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的；很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里。這還不如閱讀報刊，起碼不同的說法；爭論的意見都可以相繼呈現(xiàn)；更不如網(wǎng)頁，不但有不同的聲音，而且還有糾錯的跟帖及時出現(xiàn)。前些時候，一則大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，除在報紙、網(wǎng)絡上競相傳播外，在微信里更是頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當真相披露出來后，報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡都有報道，唯獨相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見了蹤影，于是，就給只專注于微信傳播的人留下了極為片面的印象。

“物以類聚；人以群分”，在微信群遍布的今天，可謂特別恰當?shù)男稳?。不少微信群正日益走向近親繁殖，在相同認知；經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成的各類微信群里，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信群中，很難受到啟迪和提升，大家需要的只是縱情宣泄和盲目點贊，以致很多錯誤百出的微信可以反復瘋轉(zhuǎn)。有的微信傳遞的消息說是昨天的，可照片和視頻里的著裝都與季節(jié)不符；有的微信說得盡管慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對，但又有誰在乎這些呢？

閱讀微信有可能成為病態(tài)；而轉(zhuǎn)發(fā)微信也可以變成許多人的癖好，轉(zhuǎn)得癮頭十足。為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”“是中國人就轉(zhuǎn)”“有良心的就轉(zhuǎn)”等詞語作為噱頭，可等你打開一看，恐怕只有沒良心的才會轉(zhuǎn)了。不過，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，卻很合乎病態(tài)閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實。閱讀微信原本是好事，轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，但不能過度，過度就會陷入病態(tài)，病態(tài)的結(jié)果就是誤了別人，也誤了自己。

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項是______

A．無時無刻不在那里看微信；可以說是任何地方的風景。坐公交；乘火車時盯著微信的恐怕占大多數(shù)，就連蹲廁所看微信的也是多數(shù)。

B．中國人讀微信的時間和數(shù)量；恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。就連上班時間看微信，都已經(jīng)成了常態(tài)行為，當然有時微信與工作也是有關(guān)的。

C．一刻不盯著微信就有如失魂落魄；這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)。一家人也是各看各的微信，還互轉(zhuǎn)互動，這已經(jīng)是當今家庭生活的必然行為。

D．不少微信群正日益走向近親繁殖。相同認知；經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成各類微信群；傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他們在這里很難受到啟迪和提升。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．微信的誕生；可以提高閱讀的速度，讓閱讀變得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。

B．須臾離不開微信；這種在看微信中度過的生活把閱讀都耗費在微信里，會讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書時間更無一席之地。

C．病態(tài)微信閱讀常常是排他的；癡迷的、偏聽偏信的；會讓人茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，不僅無益于身心健康，而且還會帶來諸多副作用。

D．大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息；在微信里被頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當真相披露出來后，傳播微信的人對此就只有極為片面的印象。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是______

A．個人間轉(zhuǎn)發(fā)微信時很少能看到相左的意見；即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里，所以個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的。

B．有的微信盡管說得慷慨激昂；可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對。這樣的微信仍被瘋轉(zhuǎn)，原因是那些轉(zhuǎn)發(fā)的人需要的是縱情宣泄和盲目點贊。

C．轉(zhuǎn)發(fā)微信可以變成許多人的癖好；為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”等詞語作為噱頭，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，很合乎病態(tài)閱讀的胃口。

D．閱讀微信原本是好事；轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，我們不過度地閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)，就不容易陷入病態(tài)，也就不容易誤了別人，也誤了自己。

16、判斷加下劃線成語使用的正誤并解釋。（1）努力付出者必將收獲美夢成真的喜悅，而____者換回的將只是世界在臉上留下的悔恨，最終一事無成，一生虛度。（）_______________________________________________________________________________（2）作為那個時代的____張作霖，人們對他有褒有貶，但在此點上卻有著共同的看法，那就是張作霖有著很強的民族意識。（）_______________________________________________________________________________（3）每次翻出這張泛黃的照片，看到曾經(jīng)____的戰(zhàn)友們，他的思緒就會被帶回那戰(zhàn)火紛飛的年代。（）_______________________________________________________________________________（4）登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，____，心情澎湃。（）_______________________________________________________________________________（5）他上班時，聽到朋友被汽車撞傷，不加思考就開車去找肇事者理論，在讓我們感動的同時，又覺得他有點____。（）_______________________________________________________________________________17、閱讀下面的文字；完成（1）-（3）題。

鳥鳴識別

?在大自然中；悅耳動聽的鳥鳴聲給人們帶來無限的愉悅。每一類鳥的鳴聲都不盡相同。烏鴉呱呱叫，山雀的鳴聲如嘹亮的哨響，隱夜鶇的叫聲則似長笛聲般悠揚。那么在復雜的背景噪聲下，如何識別鳥鳴聲？是否存在可以識別每一類鳥鳴的應用程序？

針對上述問題；英國牛津大學的蒂莫?帕帕多普洛斯和他的同事，提出了一種能夠識別各類鳥叫聲的鳥鳴識別算法。

一般情況下；自然資源保護論者需要通過定期的徒步旅行或者直升機旅行的方式，對生存在特定區(qū)域內(nèi)的鳥類數(shù)目進行統(tǒng)計和總結(jié)。然而，如果通過音頻錄制鳥鳴，再將音頻轉(zhuǎn)化為物種計數(shù)，采用此方法代替旅行統(tǒng)計方式，將使得鳥類追蹤的研究變得輕而易舉，為研究鳥類種群數(shù)目是否下降或者鳥類的遷徙模式是否改變等，帶來很大便利。

英國倫敦大學瑪麗女王學院的丹?斯托博士稱：“鳥鳴極其復雜；這些最簡單的聲音通常難以分辨，因為它們聽起來如此相似。”畢竟我們無法聽清遠處的，特別是在嘈雜環(huán)境中的鳥叫聲。

牛津大學的研究團隊在亞洲和歐洲共收錄了15種不同鳥類的鳴叫聲；包括新疆歌鴝；大山雀、畫眉等。他們收錄的鳥鳴聲中混雜了不同的音頻環(huán)境，如市區(qū)公園中較為平緩的背景噪聲或者露天市場中密集人群的喧囂聲。

如此多樣化的混合聲音；用于機器學習算法的訓練過程，通過訓練后的機器來選擇包含鳥鳴聲的音頻段。盡管鳥鳴聲與部分噪聲頻率相近，影響算法的準確性，但這些學習算法仍能成功地從噪聲中區(qū)分出鳥鳴聲。

目前國內(nèi)福州大學的研究團隊；對于低信噪比鳥鳴識別的算法是將聲音信號轉(zhuǎn)化為圖象，對圖象進行處理得到一串被稱作特征值的數(shù)字，并用這串數(shù)字代替聲音進行識別。

國外其他研究團隊也在致力于研究自己的鳥鳴識別算法，尤其是那些能夠識別不同鳥類物種的算法。斯托和他的同事正在測試名為Warblr的應用程序，在最佳狀態(tài)下，Warblr進行鳥類識別的準確度可以高達95%，該數(shù)據(jù)已經(jīng)得到巴西一家鳥類鑒定組織的認證。美國威斯康星大學的研究團隊研發(fā)了一個相似的應用程序，命名為Webird，是針對本地鳥類而設(shè)計的。美國康奈爾大學鳥類學實驗室研發(fā)的Merlin應用程序；通過對鳥類的大?。活伾?、位置等簡單情況的了解，以利于人們對鳥類進行區(qū)分。

斯托博士認為；對鳥鳴識別應用技術(shù)進行探索的最終目標不僅僅用于識別鳥類，更是想要破譯鳥類之間真正的“人際關(guān)系”。如果音頻能夠轉(zhuǎn)換為物種計數(shù)，那么我們可以更方便地監(jiān)測鳥類種群的變化。德國動物聲音檔案自然歷史博物館的馬里奧說，類似牛津大學團隊提出的鳥鳴識別算法，對研究自然環(huán)境是很有價值的。

（摘編自李應編譯《鳥鳴識別》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項是（）

A．在大自然中；悅耳動聽的鳥鳴聲給人們帶來無限的愉悅，每一類鳥的鳴聲都不盡相同，而且都能給人們無窮的愉悅享受。

B．大自然中的鳥鳴看似最簡單的聲音卻極其復雜；它們聽起來如此相似，人們一般難以分辨，因此使鳥鳴識別極富有挑戰(zhàn)性。

C．雖然鳥鳴聲與一些噪聲頻率相近；造成算法的不確定，但這些學習算法還是可以成功地從噪聲中區(qū)分出鳥鳴聲的差別。

D．到目前為止；關(guān)于研究鳥鳴識別算法國外的研究團隊也在積極努力，尤其是致力于那些能夠識別不同鳥類物種的算法。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．自然資源保護論者一般通過定期的徒步或者直升機旅行的方式；對生存在特定區(qū)域內(nèi)的鳥類數(shù)目進行統(tǒng)計和總結(jié)。

B．斯托和他的同事正在測試名為Warblr的應用程序，在非常理想的狀態(tài)下，Warblr進行鳥類識別的準確度可以高達95%。

C．美國威斯康星大學的研究團隊針對本地鳥類而設(shè)計研發(fā)了一個命名為Webird的應用程序，該程序與Warblr應用程序相似。

D．美國康奈爾大學研發(fā)的Merlin應用程序非常先進；它只需要通過對鳥類的大小和顏色等簡單情況的了解，就可以對鳥類進行區(qū)分。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是（）

A．如果通過音頻錄制鳥鳴；再將音頻轉(zhuǎn)化為物種計數(shù)的方法，將使得鳥類追蹤及其他相關(guān)研究比旅行統(tǒng)計方式更加容易便利。

B．不僅是中國；國外也有許多鳥鳴識別研究團隊都在利用科技手段致力于研究鳥鳴識別算法，而且都取得了階段性成果。

C．人類對鳥鳴識別應用技術(shù)進行研究探索的最終目標不僅僅是要用于識別鳥類；更是想要破譯鳥類之間真正的“人際關(guān)系”。

D．牛津大學的研究團隊在一些地域共收錄了15種不同鳥類的鳴叫聲；并將混雜了不同音頻環(huán)境的鳥鳴聲用于機器學習算法，取得了很好的效果。

18、（1）《氓》的這兩句“_____________，_____________”以比興的手法表現(xiàn)女主人公的年輕美麗。（2）從《氓》最后一章里的“_____________，_____________”兩句來看，男女主人公年少時關(guān)系融洽。（3）在《離騷》中，屈原以“_____________，_____________”兩句寫自已同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息。（4）屈原在《離騷》中表達自已堅持高潔志行而不怕千難萬險、九死不悔的忠貞情懷的名句是“_____________，_____________”（5）屈原的《離騷》中表達寧愿立即死去或流亡也不愿茍合阿諛的兩句“_____________，_____________”19、默寫下列名句名篇（1）__________________，無以至千里。（2）__________________，非蛇鱔之穴而無可寄托者，用心躁也。（3）彼童子之師，____________________。（4）縱一葦之所如，_________________。（5）駕一葉之扁舟，_________________。（6）________________，用之不竭。（7）志士仁人，無求生以害仁，_________________。（8）夫仁者，己欲立而立人，___________________。20、劃分下列句子成分（把原句抄在答題卡上）符號：主語===謂語____賓語﹏﹏定語（）狀語[]補語<>①全體同學都做完了語法作業(yè)。②昨天，聰明的二年紀八班的小紅和小藍在家里認真地寫自己找的數(shù)學習題。③經(jīng)濟的發(fā)必然會帶動文化的繁榮。④偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時代。⑤最近北京人民廣播電臺還播放了阿隆以北京胡同為主題的交響詩。⑥我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。21、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中極言山峰之高，絕壁之險的句子是“____，____?！保?）荀子《勸學》中“____，____”兩句，強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。（3）《琵琶行》一詩以琵琶女的身世遭遇為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“____，____”一句中。22、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《蜀道難》一詩中，“____，____”兩句描寫了水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景。（2）白居易《琵琶行》中“____，_______________，”兩句，通過寫聽眾的反應和環(huán)境來側(cè)面烘托了琵琶曲的動聽及琵琶女彈奏技藝的高超。（3）《登高》道出郁積詩人心中的憂國傷時與自身之苦，無限悲涼難以排遣的句子是____（4）荀子在《勸學》中指出“青，取之于藍，而青于藍”，這與韓愈在《師說》中“____，____”的觀點相近。（5）往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》表達這種感受兩句是____,____。評卷人得分四、名句默寫(共4題，共8分)23、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！24、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。25、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！26、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。評卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共20分)27、文言文閱讀；回答下列各題。

杜甫，字子美，京兆人。審言生閑，閑生甫。少貧不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十載，玄宗朝獻太清宮、饗廟及郊，甫奏賦三篇，帝奇之，使待詔集賢院，命宰相試文章。擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，高自稱道，且言：“先臣（祖）（杜）恕、（杜）預以來，承儒守官十一世，迨（到）審言以文章顯。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，先鳴數(shù)子（諸子），至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之！”會祿山亂；天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。

至德二年，亡走鳳翔（地名），上謁，拜左拾遺。____，甫上疏言：“罪細（?。?，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝解，不復問。時所在寇奪甫家寓鄜彌年艱窶孺弱至餓死因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔饑；輒棄官去?？颓刂?，負薪拾橡栗自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。

召補京兆功曹參軍，不至。會嚴武節(jié)度劍南西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。____；而性褊躁傲誕，常醉登武床，瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”武中銜之。一日，欲殺甫，集吏于門，武將出，冠鉤于簾者三。左右走報其母，力救得止。崔旰等亂，甫往來梓；夔間。大歷中，出瞿塘，溯沅、湘以登衡山。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉（經(jīng)歷）旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還，為設(shè)牛炙白酒，大醉，一夕卒，年五十九。

甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切也。與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，情不忘君，人皆憐之。墳在岳陽。有集六十卷；今傳。

（節(jié)選自《唐才子傳?卷第二》）

（1）對下列句子中加點詞語的解釋；不正確的一項是______

。A．自七歲屬辭屬：寫作B．會祿山亂，天子入蜀會：恰逢C．伏惟天子哀憐之伏惟：表示伏在地上想，下對上陳述時的表敬之辭D．陛下其忍棄之其：代詞，那（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．時所在寇奪甫/家寓鄜/彌年艱窶孺弱/至餓死/因許甫自往省視/

B．時所在寇奪甫/家寓鄜/彌年艱窶/孺弱至餓死/因許甫自往省視/

C．時所在寇奪/甫家寓鄜/彌年艱窶/孺弱至餓死/因許甫自往省視/

D．時所在寇奪/甫家寓鄜彌年/艱窶孺弱至餓死/因許甫自往省視/

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析；不正確的一項是______

A．杜甫是杜審言的孫子；年輕的時候家里貧困不能養(yǎng)活自己，在吳；越、齊、趙等地漂泊。后來考進士落榜，困居在長安。

B．杜甫多次獻上賦頌；抬高自己，陳述自己重操祖上舊業(yè)的愿望。恰逢安史之亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川。后來杜甫身穿破舊衣衫想要從鄜州投奔玄宗所在之地，被叛軍俘獲。

C．杜甫的性格急躁；氣量狹小，又傲慢放肆，經(jīng)常對嚴武無禮，嚴武為此心中懷恨。有一次嚴武想殺掉杜甫，因為嚴武母親盡力阻止，此事才算罷休。

D．杜甫曠達不拘禮俗；又不自我約束檢點，喜歡談論天下大事，夸夸其談。他與李白齊名，當時稱為“李杜”。杜甫多次身經(jīng)叛亂，但能堅守節(jié)操，沒有污點。

（4）翻譯。

①與房琯為布衣交；琯時敗兵，又以琴客董廷蘭之故罷相。

②武以世舊，待甫甚善，親詣其家。甫見之，或時不冠。28、將第三大題文言文閱讀材料中畫線部分的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。譯文：__________________________________________________(2)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。譯文：__________________________________________________評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)29、閱讀下面材料，按要求作文。一位沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困的青年，請教一位經(jīng)常和別人談論命運的禪師：“我的命運在哪里？”禪師讓他伸出左手，看了他手掌上的“生命線”“事業(yè)線”之后，要他將手掌再慢慢握起來，問：“你說這幾條線在哪里？”那青年答：“在我手里啊！”說完，他恍然大悟：原來命運就在自己手里??！請以“握住你的左手”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A項寒暄省吃儉用B項鞭笞禮尚往來C項一籌莫展【解析】【答案】D2、B【分析】A．成分贅余；“可以”與“堪”語義重復，應刪去“可以”；

B．正確；

C．結(jié)構(gòu)混亂；“它要求”與“才能夠勝任”句式雜糅，應刪去其中一個；

D．搭配不當；主語“項目”與賓語“國家”不能搭配，應在“中國”后加上“有”；

故選：B。

本題考查辨析病句的能力。解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進行辨析。搭配不當、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學生在平時應注意歸納。

成分贅余主要有下列類型：

1；堆砌。

例如：要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要；發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應刪去。）

2；重復。

例如：其實這是過慮的想法。（“慮”就是想；應刪去“的想法”。）

3；可有可無。

例如：不知不覺就走了十里路左右的距離。（應刪去“的距離”。）

4；應刪去“的”字。

例如：出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）【解析】B3、C【分析】A成分殘缺；缺謂語，改成“作為沈陽最大的夜市興順夜市，自去年整體搬遷到新址后”；

B成分殘缺；缺謂語，在“產(chǎn)業(yè)布局”后面加“調(diào)整”；

C正確；

D語序不當；遞進關(guān)系顛倒，改成“不僅將給投機者自身帶來巨大風險，也無益于中國經(jīng)濟持久健康地發(fā)展”；

故選：C

本題考查病句的辨析與修改能力；了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．

分句間次序不當．

在承接復句；遞進復句中；分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當．例如：他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了．

應將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置．因為這兩個分句的動作有先后關(guān)系，不能顛倒．【解析】C4、A【分析】解析：

①“學者”；古今異義，古義為“求學的人”，今義是“一定學識水平；能在相關(guān)領(lǐng)域表達思想、提出見解、引領(lǐng)社會文化潮流的人；

②“傳道”；古今異義，古義為“傳授道理”，今義為向聽眾講授解釋道義；道行；

③“眾人”；古今異義，古義為“一般人”，今義是很多人；

④“小學”；古今異義，古義為“小的方面學習”，今義是人們接受最初階段正規(guī)教育的學校；

⑤“古文”；古今異義，古義為“先秦及秦漢散文”。今義是指一切古代的文章；

所以全都不相同。

故選：A

本題是考查的古今異義。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞；這就是古今異義。判斷句子有沒有古今異義不是很難，重要的是要結(jié)合古文中的上下文，平時一定要多積累東西，可以說考試里的古今異義憑平時的課文和做過的題，都可以答出來的。

詞匯的發(fā)展；體現(xiàn)在實詞上，最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：

詞義擴大。

如；“水由地中行，江；淮、河、漢是也”（《孟子》）中的“江”“河”與“淮”“漢”并列，指“長江”和“黃河”?！敖焙汀昂印痹诠糯菍Ｓ忻~，現(xiàn)在擴大為用于泛指的通名了。又如“是女子不好。得更求好女”（《西門豹治鄴》）的“好”，專指女子相貌好看，不涉及品德。而現(xiàn)在的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對人、事、物都可以修飾限制。

詞義縮小。

如；“金就礪則利”（《荀子?勸學》）中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專指黃金。又如，“瓦”古代泛指一切陶制品，現(xiàn)代只把“一種鋪蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧稀狈Q為“瓦”。

詞義轉(zhuǎn)移。

有的詞古今詞義差別很大；詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪恕Ｈ?，“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻身的人；“哭泣無涕，中心不戚”（《莊子》）中的“涕”指眼淚，現(xiàn)轉(zhuǎn)移為“鼻涕”了；再如，“聞”，本指聽見，是聽覺，現(xiàn)一般指“嗅覺”。

感情色彩變化。

如；“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。

名稱說法改變。

文言中某些事物的稱呼；在現(xiàn)代漢語中已換成另一種說法。只在某些特定的場合或固定短語中還保留著。如成語“目不識丁”現(xiàn)在已改用“眼睛”一詞；“寡不敵眾”中的“寡”現(xiàn)在已改用“少”字。

詞義弱化。

如；“很”，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，現(xiàn)在表示的程度不怎么高深。“怨”，古義表示仇恨；懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責備。

詞義強化。

如；“恨”，古代表示遺憾；不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨。“誅”，最初只是責備之意，后來強化為“殺戮”的意思。

古褒今貶。

如；“爪牙”古時指武臣或得力助手，屬于褒義，如韓愈《與鳳翔邢尚書書》：“今閣下為王爪牙，為國藩垣。”．而現(xiàn)代漢語中的“爪牙”則是“比喻壞人的黨羽和幫兇”，為貶義。

如；“明哲保身”古時指通達事理，洞見時勢，善于避威就安，適應環(huán)境，是褒義詞，如《詩經(jīng)?大雅?烝民》：“既明且哲，以保其身”而現(xiàn)代漢語中的“明哲保身”指不堅持原則，只顧自己的處世態(tài)度，為貶義。

如；“渾渾噩噩”古時用來形容人渾厚嚴正，為褒義，如楊雄《法言?問神》：“虞夏之書渾渾爾，周書噩噩爾。”句中的“渾渾”是“渾厚”的意思，“噩噩”是“嚴肅”的意思?，F(xiàn)代漢語中則用來形容人渾濁無知，愚昧糊涂，為貶義。

古貶今褒。

如；“乖”古時指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如《林黛玉進賈府》：“行為偏僻性乖張。”而現(xiàn)代漢語中則用來形容人聽話，安順。

如；“鍛煉”其本義為“冶煉”，古時多用來指玩弄法律，羅織罪名，對人進行誣陷，屬于貶義，如《后漢書?韋彪傳》：“忠孝之人持心近后，鍛煉之吏持心近薄?！倍F(xiàn)代漢語中則指通過體育運動是身體強壯，培養(yǎng)勇敢機智的品德，或通過生產(chǎn)勞動和工作實踐來提高素質(zhì)和能力，變成褒義詞了。

如，“潑辣”古時指兇悍，蠻橫不講理，為貶義，如《水滸傳》（第十二回）：“（牛二）專在街上撒潑辣，行兇?！倍F(xiàn)代漢語中多指勇猛，有魄力，是褒義?！窘馕觥緼5、D【分析】略【解析】D6、C【分析】A、朱拓tàB、吮血shǔn兩靨yèD訕訕（shàn）【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)7、待到重陽日還來就菊花【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“待”字的寫法。8、滴水穿石是一種精神，應該大力提倡。每一滴水都有專一的目標，它們永遠都朝著同一方向，滴滴落在同一個點上；每一滴水都能在漫長的歲月中耐得住寂寞，永遠滴下去。憑著專一、堅守、堅持的精神，它們終于穿透巨石，實現(xiàn)跨越?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)自己對該詞的理解來寫；答案不唯一但是要圍繞一個中心寫。滴水穿石是一種精神，應該大力提倡。每一滴水都有專一的目標，它們永遠都朝著同一方向，滴滴落在同一個點上；每一滴水都能在漫長的歲月中耐得住寂寞，永遠滴下去。憑著專一；堅守、堅持的精神，它們終于穿透巨石，實現(xiàn)跨越。

【點評】擴寫句子要先立意，圍繞中心句展開來寫。9、某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)主題可知此空應該填某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人。

【點評】找關(guān)鍵詞。10、約數(shù)，多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思，是一個約數(shù)，如“三顧茅廬”“三省吾身”等。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。11、舒慶春《駱駝祥子》《茶館》【分析】【分析】此題幫助了解作者，以便更好地理解文章內(nèi)容，學生在平時的學習中要注意積累。12、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。13、《面朝大海春暖花開》卞之琳【分析】解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。14、wūzhèncuìwǔzhǐchēn【分析】【分析】把握字的前后鼻音及平翹舌音。cuì不要寫成翹舌；音標不要標錯。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）C項；“這已經(jīng)是當今家庭生活的必然行為”錯，原文第四段為“這已經(jīng)是當今家庭生活的普遍景致”。

（2）D項；“可當真相披露出來后，微信傳播的人就留下了極為片面的印象”的表述理解錯誤，原文第七段是“可當真相披露出來后，唯獨相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見了蹤影，于是，只專注于微信傳播的人就留下了極為片面的印象。”

（3）A項；因果關(guān)系倒置，原文第七段為“個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里”，“個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的”應該是“個人間轉(zhuǎn)發(fā)微信時很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里”的原因。

答案：

（1）（3分）C

（2）（3分）D

（3）（3分）A

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析；必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行合理的推測。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析；解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等?！窘馕觥浚?）C（2）D（3）A16、略

【分析】本題考查學生對于成語的掌握能力。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象?！窘馕觥浚?）錯誤。崢嶸歲月：指不尋常；不平凡的歲月。此處應為“蹉跎歲月”；該同是指把時光白白地耽誤過去。（2）錯誤。風流人物：英俊的、杰出的，對一個時代有很大影響的人物；有時也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。此處應為“風云人物”，該詞是指得勢而言行能影響大局的人物。（3）正確。風華正茂：風采才華正盛。（4）錯誤。指點江山：指評論國家大事。（5）錯誤。書生意氣：青年學生躊躇滿志，意氣奔放。

17、略

【分析】（1）A；無中生有；原文并無“都能給人們無窮的愉悅享受”的表述．故選A．（2）D、原文倒數(shù)第二段是說“以利于人們對鳥類進行區(qū)分”，而該項偷換成了充分條件關(guān)系“只需就”．故選D．（3）C、以偏概全，原文第四段中所說的最終目標是斯托認為的，而不是人類的普遍認識．故選C．

?解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句．聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較．選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項．【解析】（1）A（2）D（3）C18、略

【分析】此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上要加以理解、應用、賞析，以應對直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題等。背誦時，要理解古詩文的意思，以免寫錯別字；要注意一些難寫字的寫法和通假字，以免寫錯。此題中需要注意“沃”“宴”“晏”“猶”“溘”的書寫?！窘馕觥浚?）桑之未落其葉沃若（2）總角之宴言笑晏晏（3）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（4）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（5）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也19、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題屬于直接性默寫，要注意的字如：“跬”、“螯”、“凌”、“匏樽”、“仁?”等?！窘馕觥浚?）故不積跬步（2）蟹六跪而二螯（3）授之書而習其句讀者（4）凌萬頃之茫然（5）舉匏樽以相屬（6）取之無禁（7）有殺身以求仁（8）已欲達而達人20、略

【分析】本題考查把握現(xiàn)代漢語基本語法知識的能力。學生需要把握最基本的句子成分，主干部分指的是主謂賓，修飾成分是定狀補。此題根據(jù)要求用相應符號劃分句子成分即可。注意符號不能混淆。【解析】①（全體）____[都]____〈完〉了（語法）____。②[昨天]，（聰明）的（二年紀八班）的____[在家里][認真]地____（自己找）的（數(shù)學）____。③(經(jīng)濟)的____[必然][會]____（文化）的____。④(偉大)的____〔一定〕____〈出〉(偉大)的____。⑤[最近]____[還]____了（阿?。ㄒ员本┖瑸橹黝}）的____。⑥________，____21、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于理解性默寫。考查理解性默寫這種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題要注意的字。如：“盈”、“倚”、“須臾”、“天涯”等?！窘馕觥浚?）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（2）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也（3）同是天涯淪落人相逢何必曾相識22、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。這一考點主要是對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查，意在強調(diào)語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。是歷年來高考的必考點。學生除了對名句名篇記憶和理解之外，還要對生僻字、難寫字、同音異義字、同義異形字正確書寫。此題為理解性默寫，學生平時要注意記憶、積累，理解名篇內(nèi)容把握名句意蘊。同時要緊扣題目中的關(guān)鍵詞語，選擇恰當語句默寫。此題中需注意““湍”、“喧豗”、“砯”、“壑”、“舫”、“繁”、“鬢”、“潦倒”、“惘”的書寫。

【解析】（1）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（4）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（5）此情可待成追憶只是當時已惘然四、名句默寫(共4題，共8分)23、略

【分析】【解析】【答案】略24、略

【分析】【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】【答案】略26、略

【分析】【解析】【答案】五、文言文閱讀(共2題，共20分)27、略

【分析】（1）D陛下怎能忍心舍棄呢？其：語氣詞；難道．

（2）C“甫家”的意思是“杜甫的家”中間不可斷開；排除A；B；“鄜”為地名，作“寓”的賓語，其后斷句，排除D．句子翻譯為：當時叛軍到處搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活貧寒困苦，幼年的孩子甚至要餓死了，于是朝廷允許杜甫自行回家看望家人．

（3）B“投奔玄宗所在之地”錯；“甫避走三川．肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得”，杜甫后來從鄜州投奔的是肅宗．

（4）①布衣：平民；故：原因；罷：被罷官．句子翻譯為：杜甫和宰相房琯是平民時的朋友；房官當時打了敗仗，又因（窩藏）琴師董廷蘭之故被撤了宰相職．

②以：因為；善：友好；詣：到；冠：戴帽子．句子翻譯為：嚴武因為自家與杜甫家是世代交誼；就對待杜甫十分友好，親自來到杜甫家中，而杜甫去見嚴武，有時連帽子都不戴．

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①杜甫和宰相房琯是平民時的朋友；房官當時打了敗仗，又因（窩藏）琴師董廷蘭之故被撤了宰相職．

②嚴武因為自家與杜甫家是世代交誼；就對待杜甫十分友好，親自來到杜甫家中，而杜甫去見嚴武，有時連帽子都不戴．

參考譯文：

杜甫；字子美，京兆府人．杜審言生杜閑，杜閑生杜甫．杜甫年輕時家貧不能維持生活，就漂泊在吳；越、齊、趙等地．李邕看重杜甫的文才，杜甫就先去謁見他．杜甫考進士考落榜，困處長安城中．天寶十三載，玄宗到太清宮朝獻，祭祀宗廟，并到郊外祭天，杜甫獻上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章．提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衛(wèi)率府胄曹參軍．杜甫多次獻上賦頌，稱揚自己，并且說：“從先臣杜恕、杜預以來，我家傳承儒業(yè)保持官職已有十一代了．到杜審言時，以文章稱顯于世．我依靠祖宗所傳的事業(yè)，從七歲起開始作詩，近四十年了．然而衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才有飯吃．暗想恐怕早晚棄尸山谷，伏拜懇請?zhí)熳影z我．如果能讓我操祖先的舊業(yè)，把我從長久屈辱的困境中解脫出來，那么我的文章，即使不足以宣揚六經(jīng)，超過諸子，至于深沉蘊積、抑揚有致，順應時勢、思維敏捷，達到揚雄、枚皋的水平是沒有問題的．有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!”恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難．肅宗即位后，杜甫身穿破舊衣衫，從部州想要投肅宗所在之地，被叛軍俘獲．

至德二年；杜甫逃到鳳翔，呈上名貼，被任命為左拾遺．杜甫和宰相房瑁是平民時的朋友，房官當時打了敗仗，又因窩藏琴師董廷蘭之故被撤了宰相職，杜甫呈上奏章說：“罪行輕微，不應該免去大臣的職務．”肅宗太怒，下旨讓三司共同治杜甫的罪．宰相張鎬說：“杜甫要是拿來頂罪，就不會有人再提意見了．”肅宗才平息了怒氣，不再追究．當時叛軍到處搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活貧寒困苦，幼年的孩子甚至要餓死了，于是朝廷允許杜甫自行回家看望家人．后來杜甫隨朝廷遷回京城，叉出京任華州司功參軍．關(guān)中和長安隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去．他旅居秦州，靠背柴禾；拾橡粟為生．后來流落到劍南，在成都城西郊浣花溪營建草堂居?。?/p>

朝廷召杜甫任京兆府功曹參軍；他沒有到職．恰逢嚴武任劍南西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他，嚴武第二次任劍南節(jié)度使時，上表推薦杜甫為參謀，加檢校工部員外郎銜．嚴武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分優(yōu)待，親自來到杜甫家中．杜甫去見嚴武，有時連頭巾也不戴．杜甫的性格急躁，氣量狹小，又傲慢放肆，常常喝醉酒以后站到嚴武的床上，瞪圓了眼睛看著嚴武說：“嚴挺之竟然有這么個兒子．”嚴武為此心中懷恨．有一天，他想殺掉杜甫，就在門口召集官吏，嚴武正要出門，他的帽子被門簾鉤住了三次，旁邊的人跑去報告嚴武的母親，他母親盡力阻止此事才算罷休．崔旰等人內(nèi)亂時，杜甫往來于梓州；夔州之間．大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山．于是暫住耒陽，游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來．縣令為他擺設(shè)了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九歲．

杜甫曠達不拘禮俗；又不自我約束檢點，喜歡談論天下大事，調(diào)子雖高卻不切實際．他與李白齊名，當時稱為“李杜”．杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅守節(jié)操，沒有污點．他所作的詩歌，感傷時局又懦弱無為，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他．杜甫的墓在岳陽．他有集六十卷，都流傳到今天．

（1）本題考查對文言實詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義．

（2）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個步驟。

在應考過程中；不少同學一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是“什么時間；什么人、什么事、前