2025年人教版PEP四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版PEP四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.優(yōu)美的D.盡5、讀課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》選擇。

虎門(mén)銷(xiāo)煙共持續(xù)了多少天，銷(xiāo)毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬(wàn)斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬(wàn)斤D.23天、二百多萬(wàn)斤6、下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛(ài)慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后7、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是_____A.沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。8、按比喻的種類(lèi)不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。9、讀課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷(xiāo)煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來(lái)他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、給下列字加上偏旁；組成一個(gè)新字，再組詞。

白________________

馬________________

11、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①形容眼前美好事物太多,或景物變化太快,眼睛來(lái)不及觀看。____

②意思是想盡或用盡一切辦法。____12、我是拼音小能手。____________湖畔沼澤降臨13、讀《一路花香》；按課文內(nèi)容填空。

①完好無(wú)損的水罐為_(kāi)___而感到驕傲，破損的水罐因?yàn)開(kāi)___而感到慚愧。

②挑水工利用破水罐的裂縫____，讓破水罐發(fā)揮了另外的作用。14、給多音字組詞。

應(yīng)yīng____yìng____著zhuó____zháo____

朝cháo____zhāo____評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、用感字組成詞語(yǔ)并填入下列句子中。(1)、文成公主聽(tīng)了，十分____神鳥(niǎo)天鵝，馬上動(dòng)身前往拉薩。(2)、溫總理親切的話語(yǔ)，____了災(zāi)區(qū)的人民。(3)、妹妹又是唱又是跳，如火的熱情_(kāi)___著在場(chǎng)的每一個(gè)人。16、按要求改寫(xiě)句子。(1)；這不是偉大的奇觀嗎？

改成陳述句：(2)；太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被”字句：(3)；在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。

改變?cè)~序，句子意思不變：17、讀課文《蟋蟀的住宅》；理解句子的意思。

假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。(1)、“偉大的工程”是指____。(2)、這句話寫(xiě)出了____。18、照樣子做。

例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。(1)、是誰(shuí)送來(lái)了光明和溫暖呢？當(dāng)然是____。(2)、____？當(dāng)然是____。19、讀一讀；填一填。

中生代地質(zhì)年代上的中生代距今2億5千萬(wàn)年至6千萬(wàn)年；持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1億8千萬(wàn)年左右，又被稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。那時(shí)，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。

化石指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。(1)、中生代時(shí)，在陸地上有____，海中有____，空中有____。(2)、化石的作用是什么？20、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(1)、燦爛的()(2)、()的金邊21、讀《秋天》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

玉米舉著紅纓樂(lè)了；________________________；高梁紅著臉兒笑了，________________________。

秋風(fēng)如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。(1)、將文中所缺的句子補(bǔ)上。

玉米舉著紅纓樂(lè)了，____；高梁紅著臉兒笑了，____。

秋風(fēng)如同____，____；秋光如同____，____。(2)、從第一段話中，我們體會(huì)到了____。(3)、文中用____的方法，把____、____當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，在寫(xiě)秋風(fēng)與秋光的時(shí)候，又把秋風(fēng)比作____，把光比作____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)22、讀《憶江南》判斷對(duì)錯(cuò)。

“綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。23、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對(duì)錯(cuò)。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。24、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時(shí)，由外洞直接進(jìn)了內(nèi)洞。25、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

人類(lèi)從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)26、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)27、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。2、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類(lèi)不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類(lèi)，“黑手、白手”是一類(lèi)，“粗手、細(xì)手”又是一類(lèi)，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過(guò)；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。”句中“勝”是盡的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。5、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課文里兩個(gè)數(shù)字的掌握情況；這兩個(gè)數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷(xiāo)煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”，這兩個(gè)數(shù)字說(shuō)明了銷(xiāo)煙的時(shí)間長(zhǎng)，銷(xiāo)的煙多。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬(wàn)”，一定要看清楚這個(gè)“萬(wàn)”。6、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。7、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。8、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類(lèi)型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類(lèi)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。9、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷(xiāo)煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共5題，共10分)10、怕害怕伯大伯?huà)寢寢岅J闖蕩【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這兩個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“白”可以變成怕：害怕；還可以變成伯：伯父；“馬”可以變成嗎：好嗎；對(duì)嗎。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。11、目不暇接千方百計(jì)【分析】【分析】目不暇接：形容眼前美好事物太多,或景物變化太快,眼睛來(lái)不及觀看。千方百計(jì)：意思是想盡或用盡一切辦法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握，學(xué)生在可惜啊多注意理解成語(yǔ)的意思，就不難回答這道題目了。12、húpànzhǎozéjiànglín【分析】【分析】湖畔；湖的邊界地帶，湖邊。沼澤，指長(zhǎng)期受積水浸泡,水草茂密的泥濘地區(qū)。降臨，降落。

【點(diǎn)評(píng)】“湖畔”，“畔”讀pàn，不要讀成“半”；“沼澤”“沼”翹舌音，不要拼成平舌音；“降臨”注意降的讀音。13、能把水滿滿地運(yùn)到主人的家只剩下半罐水撒下了花種【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況；第一題出自課文第一段文字：印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過(guò)去了兩年。第二題出自課文第三段文字：難道你沒(méi)有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。14、應(yīng)該答應(yīng)穿著著急朝廷朝陽(yáng)【分析】【分析】應(yīng)yīng該；當(dāng)，又引申料想理該如此：應(yīng)當(dāng)。應(yīng)該。應(yīng)有盡有。回答：答應(yīng)。喊他不應(yīng)。應(yīng)承。隨，應(yīng)yìng回答或隨聲相和：應(yīng)答。呼應(yīng)。應(yīng)對(duì)（答對(duì)）。應(yīng)和。接受，允許，答應(yīng)要求：應(yīng)邀。順合，適合：順應(yīng)。適應(yīng)。對(duì)待：應(yīng)付。應(yīng)變。應(yīng)酬。著zhuó穿（衣）：穿著。穿紅著綠。著裝。接觸，挨上：著陸著zháo接觸，挨上：著邊。感受，受到：著涼。著急。使，派，用：別著手摸。著zhāo下棋時(shí)下一子或走一步：著法。著數(shù)。一著兒好棋。計(jì)策，辦法：高著兒。沒(méi)著兒了。放，擱進(jìn)去：著點(diǎn)兒鹽。朝zhāo早晨：朝陽(yáng)。朝暉。朝暮。朝霞。朝氣。朝思暮想。朝令夕改。朝秦暮楚（喻反復(fù)無(wú)常）。日，天：今朝。明朝。朝cháo向著，對(duì)著：朝向。朝前。封建時(shí)代臣見(jiàn)君；亦指宗教徒的參拜：朝見(jiàn)。朝拜。封建時(shí)代帝王接見(jiàn)官吏，發(fā)號(hào)施令的地方，與“野”相對(duì)：朝廷。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字首先要看清楚讀音、聲調(diào)，特別是第二個(gè)“著”它的另一個(gè)讀音“zhuó”平時(shí)不經(jīng)常見(jiàn)。三、綜合題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】用“感”字組成詞語(yǔ)有很多：感激；感動(dòng)、感染聯(lián)系句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)填空；①文成公主聽(tīng)了，十分感激神鳥(niǎo)天鵝，馬上動(dòng)身前往拉薩。②溫總理親切的話語(yǔ)，感動(dòng)了災(zāi)區(qū)的人民。③妹妹又是唱又是跳，如火的熱情感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生組詞填空的能力，先用給出的字組詞，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①感激

2、①感動(dòng)

3、①感染

16、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力；由于這方面的訓(xùn)練較多，所以學(xué)生能夠順利將句子轉(zhuǎn)換成肯定的稱述句，解決這個(gè)問(wèn)題。（2）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力，學(xué)生可以調(diào)整動(dòng)作接收對(duì)象，進(jìn)而解決這個(gè)問(wèn)題。（3）本題考查學(xué)生調(diào)整句序的能力，學(xué)生把敘述主體調(diào)整到句子前面就可以解決問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句改陳述句、“把”字句改成“被”字句、語(yǔ)序的變換方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、這真是偉大的奇觀！2、一片片云被太陽(yáng)染成了紫色或者紅色。3、一道紅霞在水天相接的地方出現(xiàn)了。17、略

【分析】【分析】（1）題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。聯(lián)系上下文可知；“偉大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。這句話寫(xiě)出了蟋蟀的整個(gè)身軀那樣柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土；搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不算是一項(xiàng)偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng).

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力?！窘馕觥?、①蟋蟀挖掘的洞穴

2、①蟋蟀的整個(gè)身軀那樣柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不算是一項(xiàng)偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)

18、略

【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過(guò)題中所給的內(nèi)容，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要合理即可。如：①是誰(shuí)送來(lái)了光明和溫暖呢？當(dāng)然是太陽(yáng)。②是誰(shuí)給了我們寶貴的生命？當(dāng)然是媽媽。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可?！窘馕觥?、①太陽(yáng)

2、①是誰(shuí)給了我們寶貴的生命

②媽媽

19、略

【分析】【分析】（1）那時(shí)；在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。答案在第一自然段。（2）文中的第二自然段有介紹。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力，平時(shí)只要多加練習(xí)，結(jié)合短文去回答問(wèn)題，切記毫無(wú)根據(jù)的去空談。【解析】1、①恐龍

②蛇頸龍

③翼龍

2、了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的能力；學(xué)生可以根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣或者體會(huì)課文解決這個(gè)問(wèn)題。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)注意搭配合理。比如：燦爛的亮光；光亮的金邊。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量?！窘馕觥?、C2、B21、略

【分析】【分析】這道題是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。只要把課文記熟；寫(xiě)不錯(cuò)字就行。第一題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況，這樣的題必須要把課文內(nèi)容背下來(lái)，還要寫(xiě)對(duì)字，玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了,一曲酒歌在心靈釀造.秋風(fēng)如同柔韌的梳子,把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠,蓬蓬勃勃在野里閃耀。第二題是考察學(xué)生對(duì)課文中心思想的概括，本文寫(xiě)秋天的景色其實(shí)就是抒發(fā)了自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。第三題是考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。擬人就是指把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。只有把這兩種修辭弄明白了，才能更好地運(yùn)用。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題只有在理解了課文的內(nèi)容才能做好，關(guān)鍵是概括中心思想。【解析】1、①忘掉一個(gè)夏天的煩惱

②一曲酒歌在心靈釀造

一曲酒歌在心靈釀造

③同柔韌的梳子

同柔韌的梳子

④把田野梳得井井有條

2、把田野梳得井井有條

3、⑤如同發(fā)亮的汗珠

如同發(fā)亮的汗珠

⑥蓬蓬勃勃在田野里閃耀

蓬蓬勃勃在田野里閃耀

①秋天豐收的喜悅

①擬人、比喻四、判斷題(共4題，共8分)22、√【分析】【分析】正確?！熬G如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。23、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?/p>

【點(diǎn)評(píng)】了解詞牌的知識(shí)，會(huì)判斷什么是詞，什么是詩(shī)。24、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握；依據(jù)課文內(nèi)容可知作者游覽金華雙龍洞的順序是：路上；洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握，鍛煉了學(xué)生的分析能力。25、×【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，人類(lèi)是通過(guò)研究蜻蜓，發(fā)現(xiàn)了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而發(fā)生破碎的現(xiàn)象。所以句子“人類(lèi)從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象?！卞e(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。五、詩(shī)歌鑒賞(共1