2025年粵教版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.列夫?托爾斯泰，俄國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》B.《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，選自他的散文集《朝花夕拾》C.著名的散文詩《海燕》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基D.《馬說》選自《韓愈文選》，作者是宋代文學(xué)家韓愈2、選出對(duì)《望岳》詩句賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A."宗夫如何？齊魯青未了"，此句寫近望所見，未了，有綿綿不盡之意。B."造化鐘神秀，陰陽割昏曉"，上句寫泰山秀美，用是虛筆，下句寫泰山的高大，是實(shí)寫。C."蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"，寫的是實(shí)景，乃細(xì)望所見。D."會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"，富有哲理，表達(dá)作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。3、依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①僅僅________風(fēng)沙襲擊；固定沙丘陣地，還只是采取守勢(shì)，自然是不夠的。

②如何________核污染是核能利用中的一個(gè)大問題。

③增強(qiáng)自身免疫能力對(duì)________傳染病至關(guān)重要。A.防止防治防御B.防御防止防治C.防治防止防御D.防治防御防止4、下列詞語中詞形全部正確的一項(xiàng)是（）A.翻來復(fù)去器宇軒昂鶴立雞群憂郁消沉B.成群結(jié)隊(duì)花團(tuán)錦簇文質(zhì)彬彬困惑不解C.正襟危坐誠惶誠恐粗制爛造藏污納垢D.不可名狀美不勝收微不足道暗然失色5、下列詞語的書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.蠢笨翡崔懨懨蜿蜒B.驀然犀銳晦塞牡蠣C.貯滿焙燒疆界愕然D.婆娑偉岸秀頎卓著6、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家隊(duì)的一位有什20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來了B.在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量C.里面陳列著各式各樣列寧過去使用的東西D.這種種子要不要換?在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起討論評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、填空。

(1)《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，這是一部章回體____小說，作者_(dá)___，字____，我國(guó)____代____家。

(2)《范進(jìn)中舉》采用____手法描寫了范進(jìn)中舉前后，特別是____截然不同的境遇，生動(dòng)地刻畫出范進(jìn)的丑態(tài)和周圍各色人等____的嘴臉，不僅揭露了____對(duì)讀書人的毒害，更將批判的鋒芒指向整個(gè)____。8、根據(jù)拼音寫漢字；給加點(diǎn)的字注音。

（1）旁wù______（2）bìng______棄（3）xiè______瀆（4）坦蕩如dǐ______

（5）迸_(tái)_____濺（6）狹隘______（7）枯jí______（8）強(qiáng)聒______不舍。9、根據(jù)拼音寫出本課中的詞語。

①他們（pèibèi）____強(qiáng)有力的行政領(lǐng)導(dǎo)，把錢學(xué)森從這些（fánzá）____事務(wù)中解脫出來.

②他懇請(qǐng)組織上免去他國(guó)防科委副主任的職務(wù)，還（tuījiàn）____了三位可以接班的的人。10、《綠》作者肆意的想象，形象的比喻、擬人，傳神的凝練的煉字，加上簡(jiǎn)潔、樸素的口語化語言，讓文章有一種____，____，____。11、《變色龍》這篇小說在描寫人物方面的突出特點(diǎn)是____。12、根據(jù)拼音寫漢字。wǎnshèfèituōqūyí____言謝絕想方____法公____旅游____離群眾____逐出境授獎(jiǎng)____式13、讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，本文的中心論點(diǎn)是____。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)14、名著閱讀。

用簡(jiǎn)潔語言把省略部分的情節(jié)補(bǔ)寫完整。（80字左右）

祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車最后一次買到的車還是賣掉了，給虎妞辦喪事。15、這個(gè)造反者先逃到武漢；又到南昌，參加組織著名的八一起義，這是中國(guó)紅軍的歷史性開端。接著他去了汕頭，那里的紅色工人已經(jīng)占領(lǐng)了華南這個(gè)大海港，在周恩來領(lǐng)導(dǎo)下守了十日，抵御外國(guó)炮艦和地方軍閥部隊(duì)的進(jìn)攻。

后來他又去了廣州；組織著名的廣州公社。廣州公社失敗后，周恩來只得轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)--一直到一九三一年，他終于“闖破封鎖”，到了江西和福建的蘇區(qū)。他在那里擔(dān)任紅軍總司令朱德的政委，后來任革命軍事委員會(huì)副主席，在我見到他時(shí)他仍擔(dān)任這一職務(wù)。他在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭(zhēng)，用步槍；機(jī)槍、鐵鍬對(duì)付轟炸機(jī)、坦克、裝甲車，對(duì)付作為敵人后援的大城市全部財(cái)力，這一英勇的努力是為了要保住小小的蘇維埃共和國(guó)，它沒有海港，甚至沒有鹽吃，不得不用鐵的意志來代替；后來他又身罹重病，九死一生，終于長(zhǎng)征到了西北的紅色新根據(jù)地。

背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)；中庸和面子哲學(xué)；無可比擬的吃苦耐勞的能力；無私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神--這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。我暗自想，周恩來一定是個(gè)狂熱分子，因此我想尋找這必有的神色。但是如果說有這種神色的話，我卻沒有發(fā)覺出來。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。

因此；周恩來給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國(guó)民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”；“強(qiáng)盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。

（1）本文選自《______》；作者_(dá)_____

（2）第一次接觸周恩來；斯諾對(duì)他有何印象？

（3）斯諾對(duì)周恩來為他起草的旅程最初有何看法？后來如何？16、名著導(dǎo)讀。

《名人傳》的作者是法國(guó)著名的人道主義作家______，其中敘述了德國(guó)音樂家______、意大利畫家和雕塑家______、俄國(guó)作家______的充滿苦難和坎坷的一生。其中一人曾說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”，你有什么啟示？17、名著閱讀。三人來到潘家酒樓上，揀個(gè)齊楚閣兒坐下。提轄坐了主位，李忠對(duì)席，史進(jìn)下首坐了。酒保唱了喏，認(rèn)得是魯提轄，便道“提轄官人，打多少酒？”魯達(dá)這段文字選自____寫的長(zhǎng)篇小說《____》。選文中的魯達(dá)（魯智深）綽號(hào)是“____。18、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)填空。

《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，小說主要講述了生物學(xué)家______、其仆人康塞爾和捕鯨手______一起為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被邀請(qǐng)到“______”號(hào)船上。尼摩船長(zhǎng)說了一句話來形容人類的進(jìn)步：“______”評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共8分)19、《我為什么而活著》中第一段劃線的句子中“絕望的邊緣”的含義是什么？20、（四）閱讀下面的文章；完成下題。

頭牌。

王寶國(guó)。

（1）銀鈴是黃河口劇團(tuán)的頭牌；也是“繞梁腔”的唯一傳人，能像磁石一樣吸來爆棚的觀眾。每當(dāng)聽到“白娘子我上舟船更換衣衫”，觀眾便立時(shí)屏住氣息，豎起兩耳，將頭后仰，仿佛看到一根锃亮的銀絲從云端直貫而下。

（2）團(tuán)里的臺(tái)柱子誰不尊著寵著？劇團(tuán)駐地向南有一片銀杏林是銀鈴吊嗓的地方。早晨不論多忙；伙房的老周都會(huì)準(zhǔn)備好兩個(gè)雞蛋候著，看到銀鈴吊完嗓回來，便把雞蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用剛燒開的水一沏，明白亮黃的一大碗。銀鈴接過咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。

（3）別人看著眼饞；可也白搭。直到小甜瓜進(jìn)了團(tuán)。小甜瓜是戲校畢業(yè)的，唱念做打倒也不差，只是“繞梁腔”偷偷練了一年仍不得要領(lǐng)，到了高音區(qū)，嗓子便裂了似的垮下來。

（4）小甜瓜不敢再練了；發(fā)誓要拜銀鈴為師。每天天不亮早早候在銀鈴宿舍門口，等銀鈴起床，便搶著倒溺盆，打洗臉?biāo)?，晚上又搶著給銀鈴倒好洗腳水。有一次，小甜瓜倒好洗腳水就順勢(shì)將銀鈴的兩只白蓮藕樣的小腳捉住洗了起來。

（5）真想學(xué)？銀鈴問。

（6）小甜瓜說；想。

（7）想學(xué)的話；你得答應(yīng)一件事。

（8）行；只要師傅肯教“繞梁腔”，就是十件八件也成。

（9）你要起誓。

（10）行；我起誓。

（11）第二天；小甜瓜被帶進(jìn)了銀杏林，每天周而復(fù)始練習(xí)吸氣屏氣，一練就是一年。等小甜瓜能屏氣五分鐘時(shí)，銀鈴這才正式教她“繞梁腔”。原來學(xué)習(xí)“繞梁腔”的決竅全在一口丹田氣。那四繞八彎的聲音盤旋上升，到了頂峰又盤旋而下。唱完，屏住的那口氣仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基礎(chǔ)，學(xué)得很快，不到三個(gè)月便唱得嫻熟自如。

（12）不過；小甜瓜從沒在人前唱過“繞梁腔”。演出前，總是仔細(xì)為師傅準(zhǔn)備好戲裝，沏好潤(rùn)嗓的菊花茶。

（13）人們第一次聽小甜瓜唱“繞梁腔”；是在全區(qū)的匯報(bào)表演時(shí)。本來，還是銀鈴唱《水漫金山》，可是，臨上場(chǎng)，銀鈴的嗓子突然啞了。眼看戲就要開演，團(tuán)長(zhǎng)急得直跺腳。劇務(wù)說，小甜瓜跟銀鈴學(xué)過，要不，讓小甜瓜試試。那天晚上，小甜瓜雖是臨時(shí)上陣，卻將“繞梁腔”發(fā)揮到了極致，還將原來的“兩個(gè)八度”改成了“三個(gè)八度”，那聲音像一串金鈴直沖云端，立時(shí)博得了碰頭彩。

（14）觀眾贊道：真是個(gè)金鈴鐺。自此；金鈴成了小甜瓜新的藝名。漸漸的，金鈴上臺(tái)的機(jī)會(huì)多了起來，也無暇侍候師傅了，劇團(tuán)的頭牌慢慢轉(zhuǎn)成了金鈴。

（15）銀鈴自然帶了一口氣：天下沒有這樣忘恩負(fù)義的。在劇團(tuán)那幢二層小樓上；人們常聽到金鈴銀鈴比賽似的扯起嗓子唱“繞梁腔”。那聲音尖利刻薄，像一把把銼刀銼得耳鼓難受。一次，叫陣剛罷，銀鈴嗓子急劇腫脹，到醫(yī)院一查，竟然是甲狀腺瘤，已經(jīng)壓迫到聲帶，若再延遲后果不堪設(shè)想。經(jīng)此變故，銀鈴再也不能登臺(tái)了，改做劇務(wù)工作，每天默默地準(zhǔn)備戲裝道具，直到退休。

（16）金鈴一直沒有帶徒的意思；團(tuán)長(zhǎng)委婉地提過幾次，金鈴都說，還早呢。

（17）這年冬天，金鈴?fù)獬鲅莩?，路上翻了車，送到醫(yī)院已經(jīng)奄奄一息。金鈴急切地要見師傅一面。當(dāng)銀鈴匆匆趕到醫(yī)院，____

（18）后來；有人說，當(dāng)年銀鈴和金鈴是有過約定的，讓銀鈴再唱五年，便把頭牌的位子讓給金鈴，金鈴不該那樣著急搶了師傅的頭牌。還有人說，那晚銀鈴?fù)蝗粏∩?，是因?yàn)榻疴徳诓枥镒隽耸帜_。

（19）銀鈴明白金鈴的意思。她一個(gè)人悄悄去了銀杏林；試著唱了一下，可嗓子像一面破鑼，除了嗚咽的嘶鳴再也留不住聲音了。

（20）一晃幾十年過去了。銀鈴早已是耄耋之年；而且搬離了縣城，閑了便跟幾個(gè)老太太在門洞里摸紙牌。摸著牌，幾個(gè)老太太說起了當(dāng)年黃河口極富盛名的繞梁腔，說起了劇團(tuán)的頭牌。

（21）可惜；早失傳了。一個(gè)老太太惋惜地說。

（22）銀鈴聽了滿眼淚水。她又記起了師傅玉白菜教她繞梁腔時(shí)說過的話：心要凈；氣要清，不爭(zhēng)名，不冒功。

（選自《小小說選刊》2014年第2期）

注：舊時(shí)演戲時(shí)；演員的姓名寫在牌子上，懸掛在劇院門口，掛在最前面的牌子叫“頭牌“．后用以借指主要演員。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。

（2）“每當(dāng)聽到‘白娘子我上舟船更換衣衫’，觀眾便立時(shí)屏住氣息，豎起兩耳，將頭后仰；仿佛看到一根锃亮的銀絲從云端直貫而下?！闭f說句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

（3）結(jié)合語境；揣摩第（17）段畫線處金鈴的心理，并以第一人稱的形式把它描寫出來。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說金玲和銀鈴沒能成為名副其實(shí)的“頭牌”的原因。評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共9分)21、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“但畢竟法律還是法律！”法官說話時(shí)毫無底氣，“我不得不罰你一百美元.”他說道.B.他選擇工作出于兩個(gè)原因.一是他的興趣，二是想早點(diǎn)自立.C.這次藝術(shù)節(jié)展出的藝術(shù)品有：繪畫.手工藝品.篆刻圖章等.D.《世外桃源》這個(gè)成語出自陶淵明的《桃花源記》.參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．韓愈的朝代為唐代．

故選：D．

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要對(duì)作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累．【解析】D2、A【分析】【分析】"岱宗夫如何？齊魯青未了"；此句寫遠(yuǎn)望所見，“未了”有綿綿不盡之意。故A錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題A項(xiàng)是作者站在遠(yuǎn)處遙望泰山的景象。3、B【分析】【分析】“防御”的意思是指防守抵御；多指被動(dòng)型或做好準(zhǔn)備的防守?！胺乐埂敝阜纻渲浦?。指的是事先行動(dòng)或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功?！胺乐巍敝割A(yù)防和治療。根據(jù)詞義，結(jié)合句意應(yīng)選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的使用（搭配）。4、B【分析】A．有誤；“翻來復(fù)去”應(yīng)寫作“翻來覆去”；

B．正確；

C．有誤；“粗制爛造”應(yīng)寫作“粗制濫造”；

D．有誤；“暗然失色”應(yīng)寫作“黯然失色”．

故選：B．

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書寫能力．解答此類題目；需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字；生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯(cuò)別字．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．【解析】B5、A【分析】A正確的是翡翠?！窘馕觥緼6、A【分析】A．正確；

B．缺少主語；去掉“在上”；

C．語序不當(dāng)；改為“里面陳列著列寧過去使用的各式各樣的東西”；

D．語序不當(dāng)；改為“在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中的引起廣泛討論”．

故選：A．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容、主題和寫作技巧的掌握能力。用心讀名家名篇，對(duì)其作品中的作者、人物、主題、主要情節(jié)和寫作特點(diǎn)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《范進(jìn)中舉》可知，《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，這是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，我國(guó)清代小說家；《范進(jìn)中舉》采用對(duì)比手法描寫了范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，生動(dòng)地刻畫出范進(jìn)的丑態(tài)和周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，不僅揭露了科舉制度對(duì)讀書人的毒害，更將批判的鋒芒指向整個(gè)封建社會(huì)?！窘馕觥?1)長(zhǎng)篇諷刺吳敬梓敏軒清小說(2)對(duì)比出榜趨炎附勢(shì)科舉制度封建社會(huì)8、略

【分析】（1）“旁wù”應(yīng)寫作“旁騖”；（2）“bìng棄”應(yīng)寫作“摒棄”；（3）“xiè瀆”應(yīng)寫作“褻瀆”；（4）“坦蕩如dǐ”應(yīng)寫作“坦蕩如砥”．

（5）“迸濺”應(yīng)讀作“bèng“；（6）“狹隘“應(yīng)讀作“ài“；“（7）枯jí“應(yīng)寫作“枯瘠”；（8）“強(qiáng)聒不舍”應(yīng)讀作“guō“

答案：騖摒褻砥bèngài瘠guō

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】騖；摒；褻；砥；bèng；ài；瘠；guō9、配備繁雜推薦【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“繁”和“薦”。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。10、繪畫美動(dòng)態(tài)美音樂美【分析】【分析】作者的文章想象豐富；多處運(yùn)用修辭，是文章具有繪畫美；動(dòng)態(tài)美、音樂美。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文章的閱讀分析。11、善用對(duì)話表現(xiàn)人物性格；注重細(xì)節(jié)刻畫?！痉治觥俊痉治觥空w感知課文；分析語言特色。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、婉設(shè)費(fèi)脫驅(qū)儀【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。13、職業(yè)之神圣，凡職業(yè)都可敬，都應(yīng)做到圓滿【分析】【分析】整體感知課文；分析概括議論文的論點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。三、名著閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】

此題考查了學(xué)生名著閱讀．

做此類題要注意平時(shí)大量閱讀，在閱讀中不斷積累．【解析】本題考查名著《駱駝祥子》情節(jié)的把握．根據(jù)原著內(nèi)容的理解；明確祥子三次買車的經(jīng)歷．第一次買車，祥子整整存了3年，平時(shí)還省吃儉用，從茶飯里省，好不容易湊夠了錢買車，但卻被大兵搶走了；第二次錢還沒攢夠，但是被孫偵探敲詐光了；第三次祥子用和虎妞結(jié)婚的錢買了車，但是因?yàn)榛㈡て綍r(shí)貪吃不運(yùn)動(dòng)，生孩子時(shí)難產(chǎn)死了，祥子又把車賣了，安葬了虎妞．

答案：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯?。?分）后來，他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了．（1分）祥子跟虎妞結(jié)了婚，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車．（1分）15、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累．文段選自《紅星照耀中國(guó)》；作者是埃德加?斯諾．

（2）本題考查名著人物形象．由選段最后一段內(nèi)容可以概括．

（3）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解．可以結(jié)合斯諾對(duì)周恩來的認(rèn)識(shí)的變化；及他在根據(jù)地待的時(shí)間越長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)也在變化來作答．

答案：

（1）《紅星照耀中國(guó)》德加?斯諾。

（2）周恩來給我的印象是；他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)．他態(tài)度溫和地說出來的話，同國(guó)民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”；“強(qiáng)盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照．

（3）最初覺得周恩來起草的旅程時(shí)間過長(zhǎng)；心里對(duì)這旅程有所保留．后來斯諾花的時(shí)間比周恩來所建議的還長(zhǎng)得多，而且最后他還舍不得離開，因?yàn)橛X得看到的太少了．

文段選自《紅星照耀中國(guó)》．《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著；一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖；紅軍將領(lǐng)的情況．毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象．

人物形象描寫與分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．【解析】紅星照耀中國(guó)；埃德加?斯諾．16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

《名人傳》是19世紀(jì)上半葉的法國(guó)人道主義作家羅曼?羅蘭的作品．書中寫了貝多芬；米開朗琪羅和托爾斯泰苦難而坎坷的一生；贊揚(yáng)了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神．

答案：

羅曼?羅蘭貝多芬米開朗琪羅列夫?托爾斯泰。

面對(duì)困難；挫折時(shí)；要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只要自己有堅(jiān)韌的意志，就可以做命運(yùn)的主人，掌握自己的命運(yùn)．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評(píng)價(jià)語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)．【解析】羅曼?羅蘭；貝多芬；米開朗琪羅；列夫?托爾斯泰17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。每部名著的作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題出自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，選自《水滸傳》，根據(jù)其內(nèi)容搜尋信息，《水滸傳》作者施耐庵，魯達(dá)（魯智深）綽號(hào)是花和尚?！窘馕觥渴┠外帧端疂G傳》花和尚18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

《海底兩萬里》是法國(guó)著名作家凡爾納的三部曲的第二部；另外兩部分別是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事．小說主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯；其仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭一起為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被邀請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上．尼摩船長(zhǎng)說了一句話來形容人類的進(jìn)步：“人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了”．

答案：（4分）阿龍納斯尼德?蘭林肯人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】阿龍納斯；尼德?蘭；林肯；人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共8分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語句的賞析能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。結(jié)合原文分析，“絕望的邊緣”的含義是：對(duì)三種崇高人生價(jià)值目標(biāo)的追尋，達(dá)到了極強(qiáng)烈的程度。

【解析】對(duì)三種崇高人生價(jià)值目標(biāo)的追尋，達(dá)到了極強(qiáng)烈的程度。

20、略

【分析】

這篇小說按情節(jié)的發(fā)展可分三個(gè)部分：第一部分（1～10）；開端，寫銀鈴在小甜瓜發(fā)誓后答應(yīng)收她為徒；第二部分（11～16），發(fā)展，銀鈴登臺(tái)前嗓子嘶啞，小甜瓜救場(chǎng)，大家發(fā)現(xiàn)了她的才能，從此上臺(tái)的機(jī)會(huì)越來越多，而生產(chǎn)后的銀鈴無法登臺(tái)演出；第三部分（17～22），高潮與結(jié)局，金鈴在演出路上因車禍而離開人世，銀鈴的嗓子依舊不能發(fā)聲，“繞梁腔”從此失傳．小說以這個(gè)生動(dòng)的故事，表現(xiàn)做人要想成功，心要凈，氣要清，不爭(zhēng)名，不冒功．

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)．1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接，語義通順．2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理