2025年粵教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、人患急性炎癥到醫(yī)院做血常規(guī)檢查時，往往會發(fā)現(xiàn)血液中增多的是A.血小板B.白細胞C.紅細胞D.血紅蛋白2、【題文】某地有關部門對校園周邊飲食衛(wèi)生安全排查中，發(fā)現(xiàn)有些飲食店沒有餐具消毒柜，當即對其進行查封。這樣做的主要目的是可以預防（）A.血友病B.甲型肝炎C.闌尾炎D.沙眼3、下列有關安全用藥和急救方面的做法，錯誤的是A.患者可以到藥店購買有OTC標志的藥物B.有病原體感染時，就必須用抗生素治療C.遇到緊急情況需要救助時，要及時撥打急救電話D.有人因溺水出現(xiàn)呼吸心跳停止時，要實施心肺復蘇術4、下列觀察實驗中；用放大鏡作為觀察工具的一組是（）

①觀察蝗蟲②觀察葫蘆蘚和腎蕨③觀察小魚尾鰭內血液流動。

④觀察花的結構⑤觀察葉片的結構⑥觀察雞蛋的結構．

A.①②④⑥B.①②③⑤C.②④⑤⑥D.②③④⑥5、高科技工業(yè)最集中，被譽為臺灣省“硅谷”的城市（）A.臺北B.高雄C.基隆D.新竹6、金魚的祖先是野生鯽魚，現(xiàn)代金魚與鯽魚之間有很多的差異，這說明生物具有（）A.遺傳性B.變異性C.不穩(wěn)定性D.適應性7、植物進化的總體趨勢是由簡單到復雜，由水生到陸生．下列植物中按照進化順序，最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的是（）A.B.C.D.8、在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗中，下列有關說法不正確的是A.用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，就是接種B.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進行高溫滅菌處理C.本實驗需要設置對照實驗D.接種后的培養(yǎng)基應再次進行高溫滅菌處理9、（2016?湘潭）生物體的結構總是與其生活環(huán)境相適應．下列敘述錯誤的是（）A.魚用鰭游泳適于水中生活B.鳥的前肢變成翼適于飛行C.昆蟲體表有外骨骼適應陸地干燥環(huán)境D.青蛙的幼體蝌蚪適于水陸兩棲生活評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳的變異的是（）A.同卵雙生的姐妹胖瘦不同B.人的鐮刀型細胞貧血癥C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌D.某人用眼不當導致近視11、以下屬于多細胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大腸桿菌12、家鴿的生殖和發(fā)育方式都比青蛙高等，主要體現(xiàn)在家鴿是（）A.體內受精B.體外發(fā)育C.卵生D.有卵殼保護卵、有孵卵和育雛行為13、關于生物的遺傳和變異的敘述，正確的是（）A.遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象B.遺傳只能在某些生物種類中出現(xiàn)C.同一物種內不同個體之間的差異叫變異D.變異是指不同物種之間的差異現(xiàn)象14、化學起源說認為，原始生命形成的場所是（）A.原始大氣B.高山上C.原始海洋D.陸地上15、在下列蛔蟲的形態(tài)結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）A.身體呈圓柱形B.體表有角質層C.生殖器官發(fā)達D.消化管結構發(fā)達16、【題文】親子代之間基因傳遞的橋梁是（）A.體細胞B.精子C.卵細胞D.染色體評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、正常成年人的一個精子中，染色體的組成可表示為______．18、出血一般有____和____．內出血是指____的出血，一般不易診斷．外出血是指____的出血，在送往醫(yī)院之前，一般應該先做必要的____處理．19、柑桔不宜在北方栽種，起制約作用的非生物因素是溫度．____．20、圖中A；B兩圖是青霉和曲霉的結構示意圖．請分析后回答：

（1）圖中的____是青霉的結構圖，你判斷是青霉還是曲霉的結構圖的依據(jù)是____

（2）青霉和曲霉的共同點是：它們都是____（選填“單”或“多”）細胞真菌．菌體是由____構成的，它們都能產(chǎn)生____．21、請將下列有關動物的成語填寫完整；然后回答問題：

A．老____識途B．____學舌C．____點水D．金____脫殼。

（1）成語中動物的行為屬于后天性行為的是____．（填寫序號）

（2）成語中動物的行為屬于繁殖行為的是____．（填寫序號）

（3）成語中哪一成語體現(xiàn)了生物生長的特性：____．（填寫序號）22、蝗蟲在生長發(fā)育的過程中，出現(xiàn)“蛻皮”的現(xiàn)象，這里的“蛻皮”是指在發(fā)育中蛻去身體外表面的____。23、自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外；還有一種重要的物質循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。

①代表的是____作用，②代表的是____作用，請寫出①的反應式：____

（2）圖中③④分別代表哪類生物？

③代表的是____，④代表的是____。

（3）圖中____不需要從外界獲取有機物就能生存。

（4）從圖中可以看出，如果沒有③，碳循環(huán)還能進行，從而說明③在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。24、培養(yǎng)細菌和真菌時，將配制好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌并____后，才能使用，其原因是細菌和真菌的生存需要適宜的____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)25、地球約有50億年的歷史．______．（判斷對錯）26、大雨過后，蘑菇可以萌發(fā)出來，所以蘑菇的營養(yǎng)方式是自養(yǎng)．______．（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共18分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)30、下圖是與2008年四川廣元柑橘大實蠅事件有關的部分圖解，請據(jù)圖回答：（1）大實蠅屬昆蟲，它的翅和足都著生在____部。（2）圖①中危害柑橘的蛆蟲是由大實蠅的⑤____發(fā)育而成的。（3）用箭頭和圖中標號②③④⑤表示出大實蠅發(fā)育的先后順序：，此發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育。（4）大實蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演，保護廣大橘農(nóng)的利益，請你提出一項既能控制大實蠅的數(shù)量，又不致于造成環(huán)境污染的措施。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】白細胞的主要功能為防御病菌、免疫和清除壞死組織等，人體出現(xiàn)炎癥時血液中的白細胞的數(shù)量會明顯增多?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：某地有關部門對校園周邊飲食衛(wèi)生安全排查中；發(fā)現(xiàn)有些飲食店沒有餐具消毒柜，當即對其進行查封。不注意飲食衛(wèi)生容易傳播消化道傳染病，甲型肝炎屬于消化道傳染病，選項B符合題意。血友病屬于遺傳??；闌尾炎是類為病菌侵入闌尾引起的；沙眼是少眼衣原體感染結膜引起的，所以選項A；C、D都不符合題意。

考點：此題考查傳染病的種類，預防傳染病的措施。通過本題考查學生對基礎知識的理解能力和應用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【分析】本題主要考查有關安全用藥和急救方面的知識。熟練掌握安全用藥和急救方法等知識是解題的關鍵?！窘獯稹緼.處方藥就是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調配、購買和使用的藥品；而非處方藥則不需要憑醫(yī)師處方即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC，因此患者可以到藥店購買有OTC標志的藥物，故A正確；B.抗生素只對細菌引起的疾病有治療作用，對病毒感染引起的疾病無效，故B錯誤；C.遇到緊急情況需要救助時，要及時撥打急救電話120，故C正確；D.有人因溺水出現(xiàn)呼吸心跳停止時，要實施心肺復蘇術，即用人工的方法使病人恢復心跳和呼吸，故D正確。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】【分析】此題考查的是生物研究工具的使用。解決此題的關鍵是熟練掌握生物研究工具的使用原理，培養(yǎng)學生的動手實踐能力?！窘獯稹炕认x、葫蘆蘚和腎蕨、花、雞蛋都是個體比較大的實物，用放大鏡就可觀察到它的結構。小魚尾鰭內血液流動、葉片的結構都比較小，極小，橢圓形，用放大鏡也不容易看清其結構，顯微鏡是精密的放大儀器，所以需要用顯微鏡才能看清它的結構。A正確。故選A。

【解析】A5、D【分析】本題主要考查臺灣省的經(jīng)濟和城市。臺灣西隔臺灣海峽與福建省相望。最大的城市是臺北，第二大城市和最大的港口是高雄?；∈桥_灣省北部的一個城市。新竹高科技工業(yè)最集中，被譽為臺灣省“硅谷”。結合題意和選項，ABC錯誤，D對。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】【分析】本題主要考查生物的變異，解答此題的關鍵是熟知現(xiàn)代金魚與鯽魚之間存在變異。【解答】?按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎。因此，金魚的祖先是野生的鯽魚，現(xiàn)代的金魚與鯽魚之間有很多的差異，這說明生物具有變異性。

故選B。【解析】B7、B【分析】解：A；水綿屬于藻類植物；其結構簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤；

B；腎蕨屬于蕨類植物；開始具有了根、莖、葉的分化，B正確；

C；葫蘆蘚屬于苔蘚植物；有了莖和葉分化，但是沒有根，C錯誤；

D；柳樹屬于被子植物；屬于最高等的植物類群，D錯誤．

故選：B

蕨類植物有了根；莖、葉的分化；體內有輸導組織，一般長的比較高大，分析答題．

熟練掌握藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征，就能正確解答．【解析】B8、D【分析】試題分析：A、實驗中用無菌棉棒的目的是為了防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基，接種是將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程，B、因為經(jīng)高溫滅菌處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染，C、細菌和真菌幾乎無處不在，但在不同環(huán)境中分布的多少不同，如洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少，故A、B、C都不符合題意；D、接種以后再滅菌會把接種的微生物殺死，導致實驗失敗，故D符合題意?？键c：本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，意在考查學生對該實驗步驟是的四步：制培養(yǎng)基，高溫滅菌，接種，恒溫培養(yǎng)的掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、D【分析】【解答】A；魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有黏液，能減少水的阻力．A正確；

B；鳥的前肢變成翼；翼能煽動兩翼完成飛行動作，適于空中飛行生活．B正確；

C；昆蟲有外骨骼；能防止體內水分的散失，適于陸地干燥環(huán)境生活．C正確；

D；青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．D錯誤．

故選：D

【分析】適者生存，生物必須適應環(huán)境才能生存，這是長期自然選擇的結果．解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同．二、多選題(共7題，共14分)10、BC【分析】試題分析：遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．A.同卵雙生的姐妹胖瘦不同是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不可遺傳的變異；B.人的鐮刀型細胞貧血癥，遺傳物質發(fā)生了改變，是可遺傳的變異；C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌，遺傳物質發(fā)生了改變，是可遺傳的變異；D.某人用眼不當導致近視，是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不可遺傳的變異；考點：生物的變異【解析】【答案】BC11、BC【分析】試題分析：酵母菌、青霉、曲霉都屬于真菌，其中酵母菌為單細胞結構，其余的為多細胞，有大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，大腸桿菌是細菌，故選BC。考點：本題考查的是真菌的特征，解題的關鍵是掌握真菌的主要特征，可以和細菌進行對比。【解析】【答案】BC12、AD【分析】解：青蛙的生殖特點是體外受精；體外發(fā)育、卵生；其發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段，幼體蝌蚪和成體青蛙的形態(tài)結構和生活習性差別明顯，屬于變態(tài)發(fā)育；家鴿的生殖特點是雌雄異體，體內受精，卵生，且卵外有堅硬的外殼．家鴿的生殖和發(fā)育方式都比青蛙高等，主要體現(xiàn)在家鴿是體內受精，有卵殼保護卵、有孵卵和育雛行為，故AD符合題意．

故選：AD

家鴿屬于鳥類；其生殖發(fā)育特點是：體內受精；卵生，大多數(shù)有孵卵、育雛過程；

青蛙屬于兩棲動物；其生殖特點是：體外受精；卵生、體外發(fā)育、變態(tài)發(fā)育，據(jù)此解答．

青蛙是體外受精的動物，鳥類是體內受精，體內受精與體外受精相比，提高了受精率．【解析】【答案】AD13、AC【分析】解：A；遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象；A正確；

B；遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在；這是生物進化的基礎，B錯誤；

C；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象；是指同一物種內不同個體間的差異現(xiàn)象，C正確；

D；變異是指同一物種內不同個體間的差異現(xiàn)象；D錯誤；

故選：AC．

遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關鍵是熟記遺傳和變異概念、變異的類型和原因．【解析】【答案】AC14、BC【分析】解：化學起源學說認為：原始大氣在高溫；紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下；形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃．

故選：C

隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)；人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

此題考查了原始生命形成的場所：原始海洋．【解析】【答案】BC15、AD【分析】【分析】此題考查線形動物的主要特征，熟悉線形動物的身體結構以及消化結構、生殖結構是解題關鍵。【解答】一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點。蛔蟲沒有專門的消化器官，消化管結構簡單；體表有角質層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，這些都是蛔蟲與寄生生活相適應的特點。故選項AD符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D16、BC【分析】【解析】

試題分析：在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

考點：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共8題，共16分)17、22條常染色體+X或Y【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；正常成年人的一個精子中，染色體的組成可表示為22條常染色體+X或Y．

故答案為：22條常染色體+X或Y．

人的體細胞內的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】22條常染色體+X或Y18、略

【分析】

出血一般有內出血和外出血；內出血是指體內器官的出血，一般不易診斷．外出血是指體表的出血，外出血在送往醫(yī)院之前，一般應該先做必要的止血處理．如果是動脈出血就要在近心端止血，如果是靜脈出血就要在遠心端止血．

故答案為：內出血；外出血；體內器官；體表；止血．

【解析】【答案】根據(jù)出血一般有內出血和外出血；以及二者的特點分析解答．

19、略

【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響．柑桔不宜在北方栽種，主要是南方、北方溫度不同造成的，而柑桔是熱帶水果，適宜生長在高溫的熱帶，北方溫度低不適宜柑橘生長，因此柑桔不宜在北方栽種起制約作用的非生物因素是溫度是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響；解答時可以從環(huán)境特點和生物的關系方面來切入．

20、略

【分析】

青霉和曲霉的營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質的內部；從營養(yǎng)物質的內部吸收營養(yǎng)；直立菌絲在營養(yǎng)物質的表面生長，直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結構．青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色；曲霉的直立菌絲頂端膨大成球狀，球狀結構的表面呈放射狀地生有成串的孢子．孢子隨著曲霉種類的不同而呈黃色；橙紅色或黑色．

（1）圖B直立菌絲的頂端有孢子囊呈掃帚狀；因此是青霉．圖A直立菌絲的頂端有孢子囊呈放射狀，因此是曲霉．判斷是青霉還是曲霉的結構圖的依據(jù)是長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀還是放射狀，呈掃帚狀的是青霉．

（2）青霉；曲霉都是屬于多細胞真菌；有大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體．

故答案為：

（1）B；長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀還是放射狀；呈掃帚狀的是青霉．；

（2）多；菌絲；孢子。

【解析】【答案】此題考查的是青霉和曲霉的區(qū)別．解答時可以從曲霉；青霉的孢子囊的形狀、菌絲構成作用等方面來切入．

21、略

【分析】

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．根據(jù)動物行為的功能可以分為捕食行為；防御行為、繁殖行為等．

A；老馬識途；B鸚鵡學舌，C、蜻蜓點水，D金蟬脫殼．

（1）蜻蜓點水；金蟬脫殼是生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為；老馬識途，鸚鵡學舌是出生后才有的，是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的后天性行為．

（2）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等一系列行為．蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵；因此屬于繁殖行為．

（3）昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼；其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官；防止體內水分的蒸發(fā)散失．這是適應陸地生活的特點之一．外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．因此“金蟬脫殼”體現(xiàn)了生物生長的特性．

故答案為：馬；鸚鵡；蜻蜓；蟬；

（2）A；B

（3）C

（4）D

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從分類的依據(jù)方面來切入．

22、外骨骼【分析】【解答】昆蟲體表的外骨骼能保護和支持內臟；外骨骼可以防止體內水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨昆蟲的生長而生長，要想長大，必須脫去外骨骼，因此昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。

【分析】解答此類題目的關鍵是理解昆蟲蛻皮的原因。23、光合呼吸光能動物細菌綠色植物促進物質循環(huán)【分析】【解答】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，如圖①就是光合作用的過程。用反應式表達如圖：

光能。

二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

葉綠體。

細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖②細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。

（2）③表示的是動物；作為消費者直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些有機物在動物體內經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質。這些物質可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。

④是細菌；真菌等微生物；把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。細菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、遺傳物質；真菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。故真菌和細菌在細胞結構上的明顯區(qū)別是有無成形的細胞核。從生殖方式上看，細菌的生殖方式是分裂生殖，一個分成兩個，而真菌進行孢子生殖。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者；能通過光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機物就能生存。

（4）從圖中可以看出；如果沒有③動物，碳循環(huán)還能進行，從而說明③動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。

【分析】本題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用與生物圈中的碳、氧平衡，意在考查考兩個重要的生命活動，是考試的重中之重，一定要理解掌握。24、冷卻溫度【分析】【解答】解：將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理；冷卻后使用．原因是細菌和真菌的生存需要適宜的溫度．

【分析】培養(yǎng)細菌真菌的一般方法：配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻；接種；恒溫培養(yǎng)；觀察．四、判斷題(共2題，共10分)25、×【分析】解：地質學家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳等構成了原始的大氣層，還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質結合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣，故題干說法錯誤．

故答案為：×

地質學研究表明：地球大約是在46億年前形成的；據(jù)此解答．

解答此題可以借助于查閱相關的資料，來幫助理解地球形成的年限及當時的條件．【解析】×26、×【分析】解：蘑菇屬于多細胞真菌；由大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁；細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，不能進行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機物為食，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

故答案為：×

真菌的細胞內沒有葉綠體；只能靠獲取現(xiàn)成的有機物生活，為異養(yǎng)生物，又可分為寄生和腐生兩種方式．

熟記真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點．【解析】×五、其他(共3題，共18分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分