2025年岳麓版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”最能體現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措是①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書籍②令玄奘西游天竺③命東突厥首領(lǐng)管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官④鑒真東渡日本A.①②③④B.③④C.②③D.①③2、他是隋唐時(shí)期著名畫家，他的畫注重線條變化，立體感強(qiáng)，開后世寫意畫先河，因其畫技高超，被后世稱為“畫圣”。這位畫家是()A.顧愷之B.閻立本C.吳道子D.鄭板橋3、歷史知識(shí)競(jìng)賽必答題環(huán)節(jié)，四組選手識(shí)讀中國(guó)歷史紀(jì)年表（局部）回答與朝代搭配正確的史實(shí)，下面正確的是（）

A.①——靖康之變B.②——鄭和下西洋C.③——?jiǎng)?chuàng)立行省制度D.④——閉關(guān)鎖國(guó)4、2、唐太宗見到新科進(jìn)士們從金殿大門魚貫而出，興奮地說：“天下英雄，入吾彀中矣”。此則材料反映了我國(guó)古代哪一種制度A.三省六部制B.郡縣制C.行省制度D.科舉制5、今天的印度半島在唐朝時(shí)被稱為（）A.波斯B.大食C.大秦D.天竺6、為了解中國(guó)古代帝王的風(fēng)范，小龍?jiān)趯W(xué)校圖書館借了一本《宋史本紀(jì)--趙匡胤》，他是為了探究下列哪一位皇帝的政績(jī)（）A.宋太祖B.宋徽宗C.宋欽宗D.宋高宗7、歷史學(xué)家錢穆說：中國(guó)“學(xué)術(shù)思想最燦爛的時(shí)期是秦以前，政治社會(huì)最理想安定時(shí)期莫過于漢唐”。秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”是指：A.儒家學(xué)說成為正統(tǒng)思想B.鐵器和牛耕的普遍使用C.出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面D.出現(xiàn)了儒、道、佛并立的局面8、今天的北京故宮，其實(shí)是“故宮博物院”的簡(jiǎn)稱。北京故宮在歷史上也叫（）A.阿房宮B.未央宮C.紫禁城D.大明宮評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、元朝設(shè)宣政院管轄吐蕃地區(qū)，這標(biāo)志著西藏地區(qū)正式納入中國(guó)的版圖。______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、元朝在澎湖島設(shè)置了______，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在______地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。11、名人輩出。

（1）“尊天子；攘四夷”號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，變國(guó)不法古”的改革者是______。12、約公元前2070年；啟建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝--夏朝。

判斷：______；改正______。13、春秋時(shí)期，齊桓公任用__________為相進(jìn)行改革，成為春秋首霸；戰(zhàn)國(guó)時(shí)，商鞅在__________的支持下進(jìn)行變法。14、春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的口號(hào)是______。15、春秋時(shí)期，____衰落，周天子逐漸失去了號(hào)令天下的政治權(quán)威，為了爭(zhēng)奪地盤，取得號(hào)令諸侯的____，諸侯國(guó)之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。16、元朝的民族政策是____；為了加強(qiáng)對(duì)西藏的管理，設(shè)立____；加強(qiáng)澎湖和琉球，又設(shè)立____。17、商鞅變法的時(shí)間是公元前______年，目的是______從而使本國(guó)在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)地位。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、公元前1046年周軍和商軍在涿鹿大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡。（）19、宋時(shí)市民文化生活豐富多彩，東京城內(nèi)有許多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所叫做“勾欄”。（）20、宋代先后在廣州、杭州等地設(shè)立的管理海外貿(mào)易的政府機(jī)構(gòu)是宣政院。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、漢光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。（）22、元朝在中央設(shè)置中書省掌握全國(guó)的行政事務(wù)，設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)，設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的監(jiān)察事務(wù)。（）23、傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是黃帝。()評(píng)卷人得分四、列舉題(共3題，共15分)24、列舉“春秋五霸”的名稱：（5分）25、列舉兩次國(guó)共合作的目的、正式合作的標(biāo)志？。目的標(biāo)志國(guó)共第一次合作國(guó)共第二次合作26、(1)寫出下列各少數(shù)民族建立政權(quán)的時(shí)間和政權(quán)名稱契丹族________黨項(xiàng)族________女真族________蒙古族________評(píng)卷人得分五、改錯(cuò)題(共4題，共12分)27、傳說大禹治水在后人的著作中有記載；所以是真實(shí)的歷史。

錯(cuò)誤：______

理由：______。28、______是我國(guó)迄今所知最早的文字；目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是______。29、龍巖一中分校七（1）班小慧同學(xué)的筆記上寫道：約公元前2070年禹建立夏朝，從此世襲制代替了禪讓制。小慧的說法是否正確，請(qǐng)說明理由。30、北京人距今約3萬年前；他們能走到很遠(yuǎn)的地方同別的原始人交換生活用品。

判斷：______改正：______評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)31、如圖：下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。請(qǐng)回答：（9分）⑴條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的____，其東起我國(guó)的。（2分）⑵這條通道是在哪一事件后開通的？該通道當(dāng)時(shí)發(fā)揮了什么作用？（4分）⑶這條通道對(duì)我們今天的現(xiàn)實(shí)生活還有價(jià)值嗎？說出你的理由。(3分)32、北宋前期，一位家住泉州的商人到都城東京做生意的時(shí)候，用“交子”購(gòu)買了當(dāng)?shù)靥赜械恼汲堑痉N準(zhǔn)備帶回福建試種。以上情景中有兩處不符合史實(shí)的地方，請(qǐng)指出并說明理由。（6分）33、某校七年級(jí)同學(xué)組織關(guān)于“中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文明”的專題學(xué)習(xí)。閱讀下列材料，回答問題。（9分）材料一孟子主張不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹材料二秦朝靈渠材料三三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖請(qǐng)回答：⑴從材料一可以看出我國(guó)古代在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)已關(guān)注到什么問題？（2分）⑵水利工程的修建推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。靈渠的興修對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了什么作用？（2分）⑶依據(jù)材料三找出江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的主要原因。簡(jiǎn)要概括江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)產(chǎn)生的影響。（4分）⑷如果要了解更多的古代經(jīng)濟(jì)知識(shí)，我們還可以通過哪些途徑搜集資料？（1分）34、【題文】閱讀下列材料；回答問題（16分）：

中國(guó)古代曾長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界；以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世；盛世的局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，②對(duì)外交往活躍，③國(guó)內(nèi)民族融合，④文化輝煌，⑤科技發(fā)達(dá)。

（1）“用事實(shí)說話”；請(qǐng)你分別列舉一則史實(shí)來證明材料中的觀點(diǎn)。（10分）

①治世、盛世____②對(duì)外交往活躍____

③國(guó)內(nèi)民族融合____④文化輝煌____

⑤科技發(fā)達(dá)____

（2）唐朝是一個(gè)繼承與創(chuàng)新的朝代；它繼承了隋朝的兩項(xiàng)重要的政治制度，并逐步發(fā)展完善。這兩項(xiàng)制度是什么？（4分）

（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)短的一句話概括唐朝歷史的特點(diǎn)。（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：本題考查的是唐太宗的民族政策。上述材料體現(xiàn)了唐太宗民族平等、一視同仁的民族政策，①③均能反映這一思想，②④反映的是唐朝對(duì)外開放的政策，與民族關(guān)系無關(guān)，所以答案選D?？键c(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·“和同為一家”·天可汗；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·“和同為一家”·文成公主入藏【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】吳道子畫技高超，人稱“畫圣”，代表作有“送子天王圖”

【點(diǎn)評(píng)】考查吳道子3、D【分析】本題主要考查了學(xué)生歷史史實(shí)的搭配相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，靖康之變發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，①是唐朝，搭配不正確；鄭和下西洋是在明朝，②是北宋，搭配不正確；元朝創(chuàng)立了行省制度，③是明朝，搭配不正確；清朝統(tǒng)治者實(shí)行的是閉關(guān)鎖國(guó)政策，?④是清朝，搭配正確。所以ABC不對(duì)，故選D。【解析】D4、D【分析】本題考查唐朝科舉制的相關(guān)知識(shí)。抓住題干“唐太宗見到新科進(jìn)士們”結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度誕生，唐太宗時(shí)重視人才的培養(yǎng)和選拔，他大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。貞觀年間，參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上。所以應(yīng)是科舉制度，排除ABC，故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】試題分析：本題主要考查今天印度半島的古稱。今天的印度半島在唐朝被稱為天竺，波斯是唐朝對(duì)今天伊朗的稱呼，大食是指阿拉伯帝國(guó)，大秦指羅馬帝國(guó)。故答案選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?對(duì)外友好往來【解析】【答案】D6、A【分析】由《宋史本紀(jì)--趙匡胤》判斷是宋太祖．960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，黃袍加身，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖．

故選A．

本題以《宋史本紀(jì)--趙匡胤》為切入點(diǎn)；考查北宋建立的相關(guān)知識(shí)．

本題以《宋史本紀(jì)--趙匡胤》為依托，考查學(xué)生歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．【解析】A7、C【分析】本題主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】根據(jù)所學(xué)可知；明成祖時(shí)，在元大都的基礎(chǔ)上修建了北京城，城中心的紫禁城，也叫宮城，今稱故宮，是皇帝居住的地方。

故選：C。

本題考查學(xué)生對(duì)故宮相關(guān)史實(shí)的掌握情況。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。注意對(duì)古代歷史上不同建筑要注意區(qū)分。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】元朝設(shè)宣政院管轄吐蕃地區(qū)；這標(biāo)志著西藏地區(qū)正式納入中國(guó)的版圖，正式成為元朝的一個(gè)行政區(qū)域．

故答案為：√．

本題以元朝設(shè)宣政院管轄吐蕃地區(qū)為依托；考查西藏地區(qū)正式納入中國(guó)的版圖的史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】√10、略

【分析】元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司；負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)．

故答案為：澎湖巡檢司；臺(tái)灣．

本題以元朝對(duì)臺(tái)灣的管轄為依托；考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握元朝的統(tǒng)一和元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】澎湖巡檢司；臺(tái)灣11、略

【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；“尊天子，攘四夷”號(hào)令諸侯，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；“治世不一道，便國(guó)不法古”的意思是治理國(guó)家不一定只用一種方法，只要對(duì)國(guó)家有利，就不必效法古代的制度，這充分反映了商鞅的改革主張．

故答案為：

（1）齊桓公．

（2）商鞅．

本題以名人輩出為切入點(diǎn)；考查的是齊桓公；商鞅的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握齊桓公、商鞅的有關(guān)內(nèi)容．【解析】齊桓公；商鞅12、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家--夏朝，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了．

故答案為：

判斷：×；改正：?jiǎn)⒏臑橛恚?/p>

本題以改錯(cuò)題的形式；考查夏朝建立的相關(guān)知識(shí)．

注意識(shí)記夏朝的建立者及其意義．【解析】×；啟改為禹13、管仲秦孝公【分析】春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革．通過管仲改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，進(jìn)行變法．商鞅變法使秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為使秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家．

故答案為：

管仲；秦孝公．

本題考查的是春秋爭(zhēng)霸和商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．

本題以齊桓公稱霸和商鞅變法為背景，考查的是學(xué)生對(duì)管仲改革和商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】管仲秦孝公14、尊王攘夷【分析】春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的口號(hào)是尊王攘夷；齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。通過改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)。齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

故答案為：

尊王攘夷。

本題考查春秋爭(zhēng)霸；知道春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的口號(hào)是尊王攘夷。

本題考查春秋爭(zhēng)霸，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥孔鹜跞烈?5、王權(quán)霸權(quán)【分析】【分析】春秋時(shí)期；王權(quán)衰落，周天子逐漸失去了號(hào)令天下的政治權(quán)威，為了爭(zhēng)奪地盤，取得號(hào)令諸侯的霸權(quán)，諸侯國(guó)之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”。故答案為：王權(quán)；霸權(quán)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查春秋時(shí)期特征。16、略

【分析】本題主要考查了元朝統(tǒng)治的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，元朝把全國(guó)人分成四等，蒙古人、色目人、漢人和南人，他們的政治、法律地位高低不同，這就是元朝的民族分化政策，目的是為了鞏固蒙古族的統(tǒng)治地位。元朝時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)；為加強(qiáng)對(duì)澎湖和琉球的管轄，又設(shè)立澎湖巡檢司。故填：分化民族政策；宣政院；澎湖巡檢司。【解析】分化民族政策；宣政院；澎湖巡檢司。17、略

【分析】公元前356年；為了富國(guó)強(qiáng)兵，商鞅在秦孝公的支持下實(shí)行變法，從而使本國(guó)在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)地位．

故答案為：

356；富國(guó)強(qiáng)兵．

本題考查商鞅變法相關(guān)知識(shí)；要把握商鞅變法的時(shí)間和目的．

本題以商鞅變法為依托，考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力．【解析】356；富國(guó)強(qiáng)兵三、判斷題(共6題，共12分)18、×【分析】本題考查的是武王伐紂的史實(shí)。公元前1046年周軍和商軍在牧野大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)有許多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所“瓦子”，不是“勾欄”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋代娛樂場(chǎng)所──瓦子。20、×【分析】宋朝的海外貿(mào)易超過了前代；成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易；在主要港口廣州；杭州等地設(shè)立市舶司，加以管理。

故答案為：

×。

本題以宋代先后在廣州；杭州等地設(shè)立的管理海外貿(mào)易的政府機(jī)構(gòu)為切入點(diǎn)；考查宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?1、√【分析】【分析】公元25年；西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。他就是光武帝。光武帝劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光武中興。22、×【分析】本題考查的是元朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。元代以中書省總領(lǐng)百官，與樞密院，御史臺(tái)分掌政、軍、監(jiān)察三權(quán)。門下、尚書兩省皆廢，故中書省較前代尤為重要。地方行政一部分亦由中書省掌握。邊遠(yuǎn)地區(qū)，設(shè)十一個(gè)行中書省分區(qū)統(tǒng)轄。故題目錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁23、×【分析】本題考查的是炎帝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。神農(nóng)氏被世人尊稱為“藥王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“神農(nóng)大帝”等。華夏太古三皇之一，傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明。神農(nóng)氏就是炎帝，故題目錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁四、列舉題(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】試題分析：“春秋五霸”是齊桓公；宋襄公；晉文公；楚莊王；秦穆公考點(diǎn)：本題考查的是春秋五霸【解析】【答案】齊桓公；宋襄公；晉文公；楚莊王；秦穆公25、略

【分析】本題考查國(guó)共兩次合作。1924年5月，國(guó)民黨在廣州召開一大，同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨，國(guó)共實(shí)現(xiàn)了第一次合作，領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。1937年9月，國(guó)民黨中央通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的《中國(guó)共產(chǎn)黨為公布國(guó)共合作宣言》，蔣介石也發(fā)表談話，實(shí)際上承認(rèn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的合法地位。這樣，以國(guó)共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，國(guó)共團(tuán)結(jié)御侮，全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成?！窘馕觥俊?/p>

目的標(biāo)志國(guó)共第一次合作北伐戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)民黨一大的召開國(guó)共第二次合作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)民黨發(fā)表國(guó)共合作宣言26、略

【分析】本題考查的是宋元時(shí)代少數(shù)民族政權(quán)的并列。公元10世紀(jì)至13世紀(jì)是我國(guó)少數(shù)民族政權(quán)突起，爭(zhēng)霸中原，戰(zhàn)亂分裂的時(shí)代，這一時(shí)期，我國(guó)北方多個(gè)少數(shù)民族興起，先后建立了政權(quán)，與中原的漢政權(quán)宋爭(zhēng)奪天下。其中有東北方的契丹族于916年建立的遼，西北方的黨項(xiàng)族于1038年建立的西夏，東北方的女真族于1115年建立的金，及蒙古高原地區(qū)蒙古族于1206年建立的蒙古政權(quán)?！窘馕觥?16年，遼；1038年，西夏；1115年，金；1206年，蒙古政權(quán)。五、改錯(cuò)題(共4題，共12分)27、略

【分析】在文字發(fā)明以前；口耳相傳的神話傳說，是先民們對(duì)上古洪荒時(shí)代歷史的一種夸張的記述，傳說中的大禹治水；三過家門而不入不是真實(shí)的歷史，但含有真實(shí)或神話的成分，其中也蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史資料，不能全部信以為真，只有考證過的才是真實(shí)的歷史．

故答案為：

錯(cuò)誤：傳說是真實(shí)歷史；理由：傳說含有真實(shí)或神話的成分；其中也蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史資料，不能全部信以為真．

本題以“大禹治水”為切入點(diǎn)；考查大禹治水．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握傳說時(shí)代文明起源．【解析】傳說是真實(shí)歷史；傳說含有真實(shí)或神話的成分，其中也蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史資料，不能全部信以為真28、略

【分析】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字；這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，是我國(guó)迄今所知最早的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值．商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多，目前世界上已發(fā)現(xiàn)的司母戊鼎是最大的青銅器．

故答案為：甲骨文；司母戊鼎．

本題主要考查甲骨文和司母戊鼎．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．注意掌握我國(guó)古代的文字的演變和我國(guó)古代的青銅文明．【解析】甲骨文；司母戊鼎29、約公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制．

故答案為：

小慧的說法是錯(cuò)誤的；因?yàn)閳蛩从頃r(shí)期實(shí)行禪讓制，禹傳子、啟繼位，從此世襲制代替了禪讓制，開始了家天下．【分析】

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變；知道禹死后，他的兒子啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制．

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】約公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制．

故答案為：

小慧的說法是錯(cuò)誤的；因?yàn)閳蛩从頃r(shí)期實(shí)行禪讓制，禹傳子、啟繼位，從此世襲制代替了禪讓制，開始了家天下．30、×把北京人改為山頂洞人【分析】山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里；他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已會(huì)人工取火，靠采集；狩獵為生，還會(huì)捕魚；生活的范圍擴(kuò)大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬。山頂洞人生活的集體由血緣關(guān)系結(jié)合在一起──氏族。山頂洞人距今約3萬年前，他們能走到很遠(yuǎn)的地方同別的原始人交換生活用品。

故答案為：

判斷：×；把北京人改為山頂洞人。

本題考查了山頂洞人。他們能同其他原始人群交換生活用品。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。【解析】×把北京人改為山頂洞人六、綜合題(共4題，共32分)31、略

【分析】本題考查的是絲綢之路。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路，其東起我國(guó)的長(zhǎng)安。絲綢之路是張騫通西域后開通的，作用：促進(jìn)了中外(或東西方)經(jīng)濟(jì)和文化交流。絲綢之路對(duì)我們今天的現(xiàn)實(shí)生活還有價(jià)值，理由:絲綢之路在今天仍是中西交往的重要交通通道；絲綢之路在我國(guó)當(dāng)今對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用等?！窘馕觥俊敬鸢浮竣沤z綢之路，長(zhǎng)安。（2分）⑵事件：張騫通西域。（2分）作用：促進(jìn)了中外(或東西方)經(jīng)濟(jì)和文化交流。（2分）⑶有。（1分）理由:例①絲綢之路在今天仍是中西交往的重要交通通道；②絲綢之路在我國(guó)當(dāng)今對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用等。（2分）(只要言之有理,即可得分)32、略

【分析】本題考查的是北宋的社會(huì)史實(shí)。北宋前期，交子僅在四川地區(qū)使用，泉州不可能有交子。占城稻種是從越南引進(jìn)的，不是東京特有的?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)誤一：北宋前期在東京用交子購(gòu)物。理由：北宋前期，交子僅在四川地區(qū)使用。錯(cuò)誤二：占城稻種是東京特有的。理由：占城稻種是從越南引進(jìn)的。33、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料信息“不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹”，可知當(dāng)時(shí)中國(guó)古代在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)已關(guān)注到環(huán)境保護(hù)問題，與現(xiàn)在的“可持續(xù)發(fā)展觀”有相似之處。（2）靈渠聯(lián)接了長(zhǎng)江和珠江兩大水系，構(gòu)成了遍布華東華南的水運(yùn)網(wǎng)。自秦以來，對(duì)鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，密切各族人民的往來，都起到了積極作用。靈渠雖經(jīng)歷代修整，依然發(fā)揮著重要作用。（3）根據(jù)圖片信息，可知當(dāng)時(shí)北方人民大量南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，充實(shí)了南方的勞動(dòng)力，推動(dòng)了南方的開發(fā)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)為不斷增長(zhǎng)的人口，提供了新的土地來種植糧食及一些經(jīng)濟(jì)作物；促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展，加強(qiáng)了地區(qū)之間的交流與溝通；為國(guó)家賦稅的一個(gè)新的來源；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。（4）如網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)、書籍、遺址等搜集資料?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興；人教版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·“秦王掃六合”；人教版七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)分立與民族融合·江南地區(qū)的開發(fā)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣抛⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境；或注意可持續(xù)發(fā)展。（2分，任意一點(diǎn)）⑵靈渠興修，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，促進(jìn)中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流。（2分）⑶中原人民南遷。（2分）江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定基礎(chǔ)。（2分）⑷上網(wǎng)查詢；去圖書館；去遺址實(shí)地考察等。（1分，任意一點(diǎn)）34、略