幼兒園中班語言《春天的電話》教案

第第頁(yè)幼兒園中班語言《春天的電話》教案活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。2、學(xué)說故事中的對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演。3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心?；顒?dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征?；顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)說故事中的對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,玩具電話、音樂、各種配音活動(dòng)過程:一、啟發(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。師:小朋友!現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天來了。1.(播放打雷)師:“聽,這是什么聲音?”（打雷聲）2.（出示小黑熊）師:“看!誰被吵醒了?”（小黑熊），“小黑熊被吵醒后,他推開窗戶看看那邊發(fā)生了什么事情。提問:發(fā)現(xiàn)了有什么？（幼兒觀察課件圖片回答）師:原來是春天來了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物,你覺得它會(huì)用什么辦法？”（交流想法）二、分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1、播放課件,講述故事第1-2段師:我們來看看小黑熊是怎么做的（播放課件）。小黑熊醒來后,它把春天來了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰？（松鼠）。松鼠的電話號(hào)碼是多少？（出示電話號(hào)并播放電話音頻）小黑熊發(fā)現(xiàn)春天了什么變化？在電話里是怎么說的？（幼兒學(xué)說小黑熊打電話）師：小黑熊為什么告訴小松鼠樹上的雪融化了？小松鼠聽了會(huì)怎樣？師：小松鼠接到電話后會(huì)怎么做呢？會(huì)繼續(xù)打電話嗎？播放課件,講述故事第3段。師：小松鼠接到電話后打電話打給誰？你猜猜打給誰？（播放課件）師:小松鼠發(fā)現(xiàn)春天的哪些變化？小松鼠在電話會(huì)怎么說的？（幼兒觀察課件圖片自由回答）師：小兔的電話號(hào)碼是什么？（出示電話號(hào)并播放電話音頻）。小松鼠對(duì)小兔說了什么？（學(xué)說小松鼠大電話）師：為什么小松鼠告訴小白兔山坡上的草綠了？小白兔接到電話后會(huì)怎么樣？會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)打給誰？（幼兒猜一猜）3、播放課件,講述故事第4-5段。師:小白兔給誰打的電話？（出示給小青蛙和小雞大電話課件）。師：小白兔打給了小青蛙，小青蛙又給誰打電話？為什么？師：原來小動(dòng)物也發(fā)現(xiàn)了春天的變化，你們說一說它們會(huì)在電話里怎么說呢？（播放電話音頻）師：動(dòng)物們接到電話后，心情怎么樣？為什么？會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)打給誰？4播放課件,講述故事第6段。師:小雞給誰打的電話？小黑熊的電話號(hào)碼是什么？小雞是怎樣說的？小黑熊聽了會(huì)怎樣？為什么？三、完整講述故事。1、教師完整講述故事。2、請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話是多少？（出示打電話順序課件）3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中小動(dòng)物們的對(duì)話,說說春天有哪些特征?師:是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了？為什么要打電話告訴小伙伴春天來了？師：你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎?為什么喜歡它們？（引導(dǎo)幼兒交流，體會(huì)動(dòng)物們互相關(guān)心友愛）四、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。幼兒自選角色,分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演?；顒?dòng)延伸:回到教室表演，將頭飾放在表演區(qū)，幼兒自主選擇表演故事。附故事轟隆隆!打雷了……睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“??！原來春天來了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”拔電話號(hào)碼--1,2,3,4,5,“喂！小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧!”小松鼠聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼--2,3,4,5,1,“喂！小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”小白兔聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼—3,4,5,1,2,“喂小青蛙嗎?春天來了,河里的冰雪融化了,快出來游泳吧!”小青蛙聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼4,5,1,2,3,“喂小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!”小公雞聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼—5,1,2,3,4,“喂小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!”小黑熊聽了電話,高高興興地來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙,小青蛙又指指小白兔,小白兔指指小松鼠說:“是小松鼠先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說:“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話的!”小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝,不用謝?！敝邪嗾Z言《春天的電話》活動(dòng)反思《春天的電話》這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語句重復(fù)，它既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。在上完這節(jié)活動(dòng)后，我對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行了反思：一、有效的導(dǎo)入能喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。春天的電話是主題《春天來了》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。二、對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)注能讓我們合理安排時(shí)間和力度。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，因此第二環(huán)節(jié)，應(yīng)該說是這個(gè)活動(dòng)最主要的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，通過課件幫助幼兒分段理解故事內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話，將春天美麗的景色、有趣的事物都囊括在其中。故事開始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小黑熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí)；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小青蛙、小公雞打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對(duì)話的形式開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。三、不足與改進(jìn)之處：1．從活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的語言表達(dá)。因此在活動(dòng)中，還是教師說得較多。孩子們的傾聽能力還有待加強(qiáng)，如何讓幼兒不重復(fù)回答問題也需要加強(qiáng)幼兒的有意注意。2．教師的語氣語態(tài)不夠生動(dòng)有趣，還需進(jìn)一步鍛煉。3．中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對(duì)外界