2024年各種各樣的筆教案

2024年各種各樣的筆教案

各種各樣的筆教案1

一、設(shè)計意圖。

筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液

儂墨水底紙上或其它物體上寫字或畫畫教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，

然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

二、活動目標(biāo)。

1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。

3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具,知道保護它們。

三、活動準(zhǔn)備。

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

4、白紙每個幼兒一張。

四、活動過程。

（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種等：

1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的'筆？

2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？

（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯；

2、給鋼筆裝水；

3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡；

2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）

L老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

3、討論交流：那些筆跡能消除？那些筆跡不能消除？（可嘗試利用像皮）使用這些筆要注

意什么？怎樣愛惜筆？

（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。

（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。

（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。

（4）鉛筆：容易斷鉛。

（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。

4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止

損壞。

（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家,

發(fā)明出更好的、更實用的筆。

（七）延伸活動：組織幼J薦習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）

各種各樣的筆教案2

活動目標(biāo)：

1、知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。

2、探索觀察匕俄，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

3、了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

活動重點：

知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便,

僮得安全用筆。

活動難點：

探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有使用筆的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：

墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)"等的'展覽會"情境，認識各種各樣的筆。

提問：你認識哪些筆？它們有什么用？

小結(jié)；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。

2、觀察探索、試用比較，進一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

(1)觀察操作，了解筆的構(gòu)造。

提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

小結(jié)：這些筆的樣子都不一樣,都有自己的特點，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分

組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉

筆的筆頭是毛做的。

(2)畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。

提問這幾種筆畫出來的線條是什么樣的？小朋友經(jīng)常用什么筆畫畫？為什么？毛筆寫在什

么紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號筆有什么特殊的本領(lǐng)？

小結(jié)：各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫

畫；中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上

可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了方便。

3、借助課件，認識更多功能的筆，了解筆的發(fā)展史。

提問：人們最早使用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的？

小結(jié)；最初的筆是樹枝，然后人類又逐步發(fā)明了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等

現(xiàn)在常用的筆，使用起來越來越方便。

活動延伸：

將可拆卸的各種筆投放到科學(xué)區(qū)，引發(fā)幼兒進一步感知各種筆的構(gòu)造，掌握安裝步驟，并能

將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。

課程資源拓展：

筆：供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其他固

體表面繪制文字、符號或圖畫。

各種各樣的筆教案3

一、活動目的：

1、通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。

2、感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

二、活動準(zhǔn)備：

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

三、活動的主要過程：

(-)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什

么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引

導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹)。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

(1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

(2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

(3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的？

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆？(讓幼兒把自

己的想法說出來或畫出來)0

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛等》

小小鉛筆細又長，身穿彩衣黑心'腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的.好朋友，大

家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

四、活動延伸：

全體幼兒合作用各種筆畫一副意愿畫畫好后仔細看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。

教學(xué)反思：

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的筆教案4

活動設(shè)計背景

讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。

活動目標(biāo)

1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認各種筆，了解筆的不同特點，萌發(fā)幼兒觀察

和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：辨認各種筆。

難點：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

活動準(zhǔn)備

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

活動過程

1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。

2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆,你還知道那些筆？它們是用來作什么的？

5說一說，假如你是小發(fā)明家你想發(fā)明一種什么樣的筆？

6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。

教學(xué)反思

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的筆教案5

一、活動目的：

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

二、活動準(zhǔn)備：

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。

三、活動的主要過程：

（一）開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么

筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

（二）基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣

第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆（引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹）。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1）鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2）油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

3）粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的？

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?（讓幼兒把自己

的想法說出來或畫出來）。

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細又長，

身穿彩衣黑心腸，

嘴巴尖尖會寫字，

只見短來不見長。

（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)

筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的‘學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆

的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

四、活動延伸：

全體幼兒合作用各種筆畫一副意愿畫畫好后仔細看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。

園長點評

王老師在實際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進展很快的，從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難

看出她突出"嘗試教學(xué)法"的靈魂一先試后導(dǎo)，幼JLSE先，教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極

性、主動性。體現(xiàn)了幼J府整個教育活動過程中的主體地位。在實際教學(xué)活動過程中收到良好的

效果。

各種各樣的筆教案6

一、教材分析：

筆在現(xiàn)在生活中司空見慣，似乎很平常，可是只要我們細心挖掘，就有許多值得我們引導(dǎo)孩

子學(xué)習(xí)的東西。

幼＞1閭隨著年齡的增長，他們的動作得到迅速的發(fā)展，想接觸更多的周圍事物，他們需要觀

察、了解、解釋，適應(yīng)周圍事物，他們需要探索，以求得自己認為滿意的解釋和答案，而筆是幼

兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實際，無論在何時、何地幼兒都能接觸

和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進入小學(xué)后將接

觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動借助認識“各種各樣的筆"，意在

讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。

本教材適合不同能力的幼兒,能力強的幼兒可以引導(dǎo)他們進行設(shè)計活動，能力弱的幼兒，則

要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

二、活動目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：讓幼兒通過觀察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐

姿。

2、能力目標(biāo)：讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛護筆、學(xué)會嘗試使用各種筆進行各種繪畫活動，

激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。

重點、難點：

這個活動比較貼近幼兒的生活，幼兒對該活動比較感興趣，為了進一步提高幼兒對科學(xué)的探

索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，我將活動的重點制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的

名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛護筆，難點則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進行歸類活

動。

三、材料準(zhǔn)備：

1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。

2、標(biāo)記。

3、毛筆及書法作品。

4、特殊用途的筆。

5、白紙。

四、活動設(shè)計：

一、教法與學(xué)法

大班下學(xué)期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象匕徽感興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流、探索活動過程及結(jié)果。

本次活動我主要通過“玩中學(xué)"、"想中學(xué)"、"用中學(xué)”的教育方法，并采用集體、個別

相互討論等方式進行教學(xué)，以次來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、設(shè)計思路

第TB分通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處說出各種畫所使用的筆。

第二部分：通過繪畫活動，共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能根據(jù)標(biāo)

記所以使用的筆進行分類