2024年《小魚》小班教案

2024年《小魚》小班教案

《小魚》小班教案1

活動目標(biāo)：

利用各種材料嘗試設(shè)計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

給有小魚輪廓的畫紙；水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、罹糊、抹布。

活動過程：

一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。

教師：小魚的身體有什么顏色？什么樣的花紋？

二、教師介紹使用材料和裝飾方法。

1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。

2、出示三種不同的裝飾方法的.作品，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。

3、幼兒交流，師生共同示范。

(1)團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上襁糊，貼在小魚的身體上。

(2)撕貼：把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上精糊，貼在小魚的身上。

(3)棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設(shè)計并畫上花紋。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。

1、教師介紹活動的區(qū)域的安抖話口使用工具的注意事項。

2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

四、欣賞。

幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，為什么？

《小魚》小班教案2

設(shè)計意圖：

在我園課題《幼J麻美術(shù)活動中的材料運用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運用油

畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼1位美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最

常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動《小魚吐泡泡》,在活

動中孩子可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以

在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進(jìn)行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1?激發(fā)幼兒的繪畫興趣，學(xué)會用油畫棒畫圓圈。

2.在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對。

3.體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用油畫棒畫圓圈。

活動難點：

在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識圓。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多張畫有小魚的魚缸畫紙,smart課件，多盒油畫棒

活動過程:

一、出示課件引起幼兒興趣。

1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）

2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）

3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢?（吃東西、游泳、喝水）

那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的，好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的.動作。

二、觀看課件引出小魚吐泡泡

1、師：其實，小魚還喜歡做T牛事情，看，小魚在…。（吐泡泡）

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，

我們一起來畫畫看。

三、教師示范畫

1、師：老師先來畫，小朋友們要看仔細(xì)哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個泡泡畫好了。

誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫）,畫好了，真棒！

四、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)

1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚清到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）

他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。

紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡

泡？（幼兒畫圈）

2、師：還有小朋友也想畫，現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游

戲。（幼兒操作）

五、作品評析

提問：你是怎么讓魚寶寶游起來的？你的魚寶寶可以往下游嗎？

三、觀察實驗

1、你們的魚寶寶聽話嗎，它可以往下游嗎？我的魚寶寶可聽話啦，你們看！

2、教師配上兒歌演示：小魚小魚游阿游，向上游，向下游，左游游，右游游，轉(zhuǎn)個圈圈跳

個舞，立定站好看這里。

3、為什么我的魚寶寶這么聽話，而你們的.不聽話呢，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呀？（磁鐵）

4、提供磁鐵讓幼兒嘗試操作。

師：請你們每人也拿一塊磁鐵試一試。（幼兒嘗試）呀，行不行，你們的小魚聽話嗎？（不

聽）原來單單有磁鐵幫忙還不行，小魚身上還有一種東西幫助了它，到底是什么呢，要請你們來

找一找。

四、提供材料，幼兒操作。

1、教師出示記錄表并介紹三種材料：橡皮圈、塑料夾、回形針，并交代要求：每人選擇其

中一種，把它綁到小魚身上，再放進(jìn)瓶中，用磁鐵吸吸看，看看能不能變成聽話的小魚。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒說出自己的操作結(jié)果，教師記錄在記錄表上，并進(jìn)行總結(jié)：原來回形針是鐵做的，

磁鐵可以吸起所有鐵做的東西，而橡皮圈和塑料夾不是鐵做的，所以不行。

五、玩一玩自己的聽話的小魚。

請成功的孩子玩自己的聽話的小魚，不成功的孩子再次操作。

《小魚》小班教案4

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

2、按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

活動準(zhǔn)備：

自制漁網(wǎng)一個、幼J■平時生活中觀察過金魚。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學(xué)小魚游嗎？教師帶領(lǐng)幼J睽同學(xué)做小魚

游。

2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

3、教師鼓勵幼在魚池（教室）里游一游吧，提醒"小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發(fā)幼將小魚游和吃食的、動作連起來做二遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1?2遍。

四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚"。

1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他

們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教

師要提醒幼兒注意：當(dāng)聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當(dāng)聽見很重的音樂后）捉魚的人

來了，小魚應(yīng)該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

《小魚》小班教案5

目標(biāo)練習(xí)：

原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下的平衡能力。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備：

地上畫一個大圓圈。

玩法：

幼兒扮演-小魚”站在圓圈上，教師扮演?浪花”站在圓圈的‘中間。

幼兒邊聽兒歌邊逆時針方向在圓圈上拍手走。當(dāng)兒歌說完，幼兒做"小魚游”的動作在圓圈里

走（小碎步）來走去，而教師扮演的“浪花"就要去捉"小魚"「小魚”被'浪花.捉到時要原地轉(zhuǎn)一

圈再蹲下休息，等到"浪花"走掉了，才可以重新參與游戲。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計

板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小百科：魚類是以鯨呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食

的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、

鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)

者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且

新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命

名的魚種約在32100種。

《小魚》小班教案6

活動目標(biāo)：

1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2、在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量槌糊。

3、學(xué)習(xí)使用襁糊等粘帖材料,知道不用手抓襁糊，手指用過槌糊要在抹布上擦干凈。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3

條）。

2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的‘魚卡片，內(nèi)容與幼J序具，放大2-3倍。

3、耦糊,抹布。

教學(xué)過程。

一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

1、出示彩色小魚卡，"看，誰來了？"

2、"小魚要回家，它的家在哪？"

3、"小魚要回家，誰來幫幫忙？"

4、幼嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解"家"的含義。

5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會掉下去，并出示襁糊"小魚怎么才能不掉下去呢？"

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

1、耦糊怎么把小魚送回家呢？

2、教師引導(dǎo)幼＞15艮據(jù)已有的經(jīng)驗，探索粘帖的方法,清個別幼兒展示如何粘帖小魚。

3、教師以向幼J評習(xí)的形式,邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出徘頭，親親耀糊，親親

小魚，小魚回家，親親抹布。

4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習(xí)，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親襁糊，親親小魚，

小魚回家，親親抹布。

5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一^送小魚回家吧。

三、幼兒自由操作，教師巡視。

1、提醒幼兒襁糊不要蘸太多。

2、用情景語言提醒幼在輪廓內(nèi)粘帖。

3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

4、教師詢問幼手里的小魚的大小，顏色。

5、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

四、展示、欣賞作品。

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎？（強化幼J■一定范圍內(nèi)粘帖的意識）

3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

《小魚》小班教案7

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、能夠準(zhǔn)確地給小魚穿上漂亮的裙子。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

海洋布景，紅、黃、藍(lán)色小魚若干，音樂《許多小魚游來了》

活動過程：

1、情景導(dǎo)入

師：今天我請來了幾位小客人你們想不想知道它們是誰？我先不告訴你們，請你們聽聽看

它們是誰？

2、認(rèn)識顏色

師：我們來看看這些小魚長的怎么樣，漂亮嗎，它們是什么顏色的？

3、指一指哪里不同

師：咦，又游來了一條小魚！這條魚和之前的小魚有什么不同？（幼兒指指哪里不同）

4、給小魚穿裙子

師：小魚們說："它的裙子真好看，我們也想有裙子！"怎么辦呢？

師：淡，這里有好多的小魚都想穿裙子呢，你們愿意幫助他們穿裙子嗎？

5:幼兒一起檢查裙子是否穿對了

師：小魚們跟我說，今天它們可開心了，讓我跟你們說謝謝，謝謝你們送的裙子，讓我們變

得更漂亮了！趕快來和我們一起跳舞吧。

反思：

在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中，我能與幼J旅好的互動，但在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn)，

比如教師要讓幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，就要用最正的顏色，大紅、深藍(lán)、黃來體現(xiàn)，而我準(zhǔn)

備的教具中的顏色是屬于粉色系，粉紅、天藍(lán)、嫩黃雖然也是紅、黃、藍(lán)，但還是會對幼兒產(chǎn)生

誤導(dǎo)，建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色，這樣幼上去也一目了然。

我準(zhǔn)備的'小魚，它們都是朝著一個方向的，幼兒在操作過程中，有的把小魚尾巴的方向搞

錯了這是我沒有想到的所以我想教師在準(zhǔn)備教具的時候應(yīng)事先自己試一下自己所做的教具，

預(yù)見幼兒可能會發(fā)生的問題，然后經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，最后呈現(xiàn)在課堂上，這樣才能使活動開展的更

加順利，一節(jié)好的課是要經(jīng)過反復(fù)推敲、調(diào)整，然后實踐后還要反思再調(diào)整的。所以年輕的教師

要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功。

《小魚》小班教案8

活動目標(biāo)

1.練習(xí)在小魚嘴的上方位置畫已泡泡，學(xué)習(xí)畫圓。

2.培養(yǎng)幼JLS完成美術(shù)作品的過程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小魚，提示要添畫泡泡。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小魚在水里游，它喜歡吐泡泡。

基本環(huán)節(jié)：

Q）老師示范添畫泡泡，講清要求。

教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡?？捎枚喾N顏色畫泡泡。提

醒幼兒握油畫棒的.正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后

面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒

橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離，油畫棒的筆

尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移

動而上下、左右來回晃動。

（2）幼兒操作添畫。

提示幼JLS紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

展示幼兒作品，收拾用品。

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋,

把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。

《小魚》小班教案9

活動目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻"特點。

2、會用對角折的方法折魚。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大〃不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂

活動流程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)

特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？

我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導(dǎo)入部分：

對了,今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么

地方?。浚ù蠛＃┠阆矚g大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌：

咦？看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

說到："小魚不來大魚來"教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問："它們是用什么做出

來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：”這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）

這是魚的（身體）

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢?首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：

"這四個尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊：師："首先（對角折）

對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了

（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首

先，（對角折）對角親親手壓平,然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。

一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的.好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友

吧？（幼兒做回座位上）

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平,然后，

兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到

黑板上）

四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師："這個小魚是誰折的？這個大魚是什么顏色的？這

個大魚是什么顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？

我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在

觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從

而促進(jìn)學(xué)生個體的形成和發(fā)展。

《小魚》小班教案10

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。

3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準(zhǔn)備：

1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

活動過程；

一.（一）出示圖片，激發(fā)幼/L學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1、教師：看！誰來了。

2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

（二）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

L教師示范唱。

2教師邊操作小魚邊說歌詞。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小

魚一起來聽一聽。

5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。

6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大聲唱

(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚流的動作。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做?

2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全

體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。

(1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

(2)、帶領(lǐng)幼J修習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

(3)、弓I導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)走小碎步。

(4)、幼J彥試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕

輕的快快的。

二.幼兒玩游戲"小魚游"。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

(1)教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

(2)教師以魚媽媽的.身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾

巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

(3)幼兒繼續(xù)游戲。

三?；顒友由?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

反思分析：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常

是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的

一句話是："唱的重一點！"但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，

我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活

動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩

的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨

游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

《小魚》小班教案11

考核計劃

執(zhí)教者：秦靜

一、運動

1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指

導(dǎo)：L觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動

二、學(xué)習(xí)

活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

活動準(zhǔn)備:

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！

提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。

觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。

（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的‘哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來

聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了T￥大石頭，小魚們

會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結(jié)前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：

"小魚小魚前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上所以要一個跟著一個游啊」'

表演：我也請幾條小魚和我一

起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定

要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機播放音樂：孩子fl］根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

四、活動結(jié)束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

《小魚》小班教案12

活動目標(biāo)：

1.嘗試?yán)斫怍~兒會生病或死亡的自然現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚。

重點難點：

1.嘗試?yán)斫怍~兒會生病或死亡的自然現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)告別死亡的'小魚。

活動準(zhǔn)備：

1.與死亡的魚兒大小相適應(yīng)的小盒子。

2.教師要提前確認(rèn)魚缸里有死亡的魚

活動過程：

一、教師用稍微低沉的語氣導(dǎo)入死亡小魚的話題。

1.這條小魚怎么了？（教師指著魚缸里一條已經(jīng)死亡的魚向幼J庭問）

2.小魚為什么會死？（幫助幼兒了解小魚也會生病，病得厲害了有時就會死亡。）

3.死亡的小魚是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒理解小魚死亡后就不能游泳了，會沉在魚缸底部。）

4.魚缸里小魚死了以后,我們怎么辦？

二、教師將死亡的魚裝入盒子里，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園花園的一角或其他適宜的位置用土埋葬

起來，并引導(dǎo)幼兒告別小魚。

小魚而過去是我們的好朋友，現(xiàn)在它死了，我們也不用太傷心。因為我們一直都在悉心照料

小魚，小魚很感謝大家對它的照顧,讓我們輕輕地和它說一聲"再見，小魚"。

《小魚》小班教案13

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。

2、鞏固粘貼的技能。

準(zhǔn)備：

剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙變出了什么？

3、請幼＞1序做"快樂的小魚"。指導(dǎo)中注意：

⑴教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1Z4或1/8,剪下部分做魚尾巴)，

(2)要求幼J次占貼干凈，能貼在作業(yè)紙的.適當(dāng)位置上。

(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。

將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。

建議：

1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機會。

2、在活動區(qū),增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動。

《小魚》小班教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的‘特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？:什么用的？

老市玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小