魚(yú)兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)

《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)漯河市郾城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張靜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在繪畫(huà)中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚(yú)兒，感知魚(yú)的外形和色彩，感受魚(yú)的美，并能用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2.能用多種圖形來(lái)表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1．猜謎語(yǔ)，看圖片，激發(fā)審美情趣（課件出示謎語(yǔ)）

師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。師：那么我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？生：好師出示課件。身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。（打一動(dòng)物）生：是小魚(yú)。同學(xué)們真聰明。老師今天也把謎底中的小魚(yú)請(qǐng)到了我們的課堂中來(lái)。師張貼魚(yú)兒的圖片，這條小魚(yú)也非常的喜歡大家，它剛才悄悄地跟老師說(shuō)，它想帶我們大家一起去海底世界看一看魚(yú)兒游游。2．板書(shū)課題。師張貼游游圖片。從猜謎語(yǔ)到欣賞魚(yú)的圖片到揭示課題，引起了學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫(huà)的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。

二、新授1.了解魚(yú)兒的身體結(jié)構(gòu)。小魚(yú)兒剛才又給老師說(shuō)，想要打開(kāi)海底世界的大門，我們必須先了解魚(yú)兒的身體結(jié)構(gòu)，那你們想不想去往海底世界呢？生：想。師：你們的聲音已經(jīng)充分表現(xiàn)出了你們想去往海底世界的迫切心情，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)魚(yú)兒的身體結(jié)構(gòu)吧！出示課件，師點(diǎn)擊課件，一步步展現(xiàn)魚(yú)兒的結(jié)構(gòu)。（魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭）強(qiáng)調(diào)一下魚(yú)尾和魚(yú)鰭的作用。魚(yú)尾是用來(lái)控制方向的，魚(yú)鰭是用來(lái)協(xié)調(diào)平衡的。了解魚(yú)兒的形狀。小魚(yú)兒又來(lái)跟老師說(shuō)悄悄話了，它說(shuō)小朋友們表現(xiàn)得可真棒，這么快就掌握了魚(yú)兒的身體結(jié)構(gòu)，海底世界的大門已經(jīng)為我們打開(kāi)了。它將要帶我們一起去認(rèn)識(shí)一下它的朋友們，小魚(yú)兒又說(shuō)，如果你們想要和我們魚(yú)兒做朋友，那游完海底世界以后，需要回答它的三個(gè)問(wèn)題，如果我們都能回答的很好，那我們以后就是好朋友了，小朋友們想不想和魚(yú)兒做好朋友呢？生：想。師：我們來(lái)看一下小魚(yú)兒的第一個(gè)問(wèn)題是什么呢？出示課件，仔細(xì)觀察，魚(yú)兒都有什么形狀？師：那我們就帶著小魚(yú)兒的第一個(gè)問(wèn)題，一起去海底世界游一游吧！觀看視頻。師：剛才海底世界中魚(yú)兒的種類可真多呀！讓我們一起來(lái)看一看魚(yú)兒的形狀都有哪些吧？（出示課件）運(yùn)用電子白板畫(huà)出魚(yú)兒的形狀。師：那在繪畫(huà)中我們?cè)趺礃觼?lái)運(yùn)用這些形狀來(lái)繪制一條小魚(yú)呢？我們一起來(lái)看一下這些形狀是如何運(yùn)用的吧！師：你最喜歡什么形狀的小魚(yú)呢？生：……師：我們同桌之間可以相互討論一下，你最喜歡什么形狀的小魚(yú)呢？給大家一分鐘的討論時(shí)間。計(jì)時(shí)開(kāi)始。運(yùn)用白板工具的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)。師：好，討論時(shí)間到。接下來(lái)我們就來(lái)畫(huà)一條你最喜歡的小魚(yú)的形狀吧！給大家兩分鐘的時(shí)間哦！計(jì)時(shí)開(kāi)始。運(yùn)用白板工具的計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)。生繪制，教師巡回輔導(dǎo)。了解魚(yú)兒身上的花紋。師：小魚(yú)兒的第二個(gè)問(wèn)題來(lái)了。（出示課件）說(shuō)一說(shuō)：這些魚(yú)兒都有什么樣的花紋？師運(yùn)用白板工具中的放大鏡讓學(xué)生觀察魚(yú)兒身上的花紋。運(yùn)用點(diǎn)、線、面的方法進(jìn)行裝飾。了解魚(yú)兒身上的顏色。師：小魚(yú)兒的最后一個(gè)問(wèn)題是：大海中的魚(yú)都有什么顏色呢？我們一起來(lái)看看魚(yú)兒都有哪些顏色吧。生：……師：你們回答的很棒，大海中魚(yú)兒的顏色可真是五彩繽紛呀！而且我們發(fā)現(xiàn)很多魚(yú)兒的顏色很鮮艷，老師希望小朋友們一會(huì)兒在自己的畫(huà)面當(dāng)中也可以選擇一些亮麗的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)師：小魚(yú)兒剛才給老師說(shuō)，我們已經(jīng)是它們的好朋友了，它想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈儺?huà)張像，那么你們?cè)敢獠辉敢饽?？生：愿意。師：在給魚(yú)兒畫(huà)像之前，我們先來(lái)看看其他小朋友給小魚(yú)兒畫(huà)的畫(huà)吧。師：通過(guò)剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)面中的魚(yú)兒都很大，而且，在畫(huà)面當(dāng)中，我們除了可以畫(huà)出魚(yú)兒，還可以畫(huà)出魚(yú)兒的生活環(huán)境，在畫(huà)面中加入一些海草和珊瑚，還可以畫(huà)一些小魚(yú)、小蝦和小石子來(lái)填充畫(huà)面。下面來(lái)看老師是怎么畫(huà)的吧！利用電子白板中的畫(huà)板工具進(jìn)行繪制。師：為了能讓大家更好的給小魚(yú)兒畫(huà)像，老師也對(duì)大家提出了一些要求，請(qǐng)看大屏幕。（出示課件）接下來(lái)我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。展示及評(píng)價(jià)作品。運(yùn)用電子白板工具進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)掌握的很棒，了解了魚(yú)兒的結(jié)構(gòu)、形狀以及如何對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行裝飾，如何挑選顏色來(lái)給魚(yú)兒涂色。接下來(lái)我們就通過(guò)玩游戲的方式再來(lái)回憶一下本節(jié)課的內(nèi)容吧！六、拓展延伸大家來(lái)看一下這張圖片，由于我們?nèi)祟惒粣?ài)護(hù)環(huán)境，使海