小蝸牛慢慢爬 教案

第11課小蝸牛慢慢爬金水區(qū)優(yōu)勝路小學豐收校區(qū)朱喆教材分析《小蝸牛慢慢爬》是“綜合·探索”的學習領(lǐng)域，本課教材以孩子們喜愛的小蝸牛為切入點，引導(dǎo)孩子學習用畫、剪等方法組合裝飾，完成一只小蝸牛手工作品，隸屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。學情分析二年級的孩子經(jīng)過一年的美術(shù)學習已經(jīng)具有了一定的語言表達能力和造型能力，會用剪刀剪出一些基本形。大多數(shù)同學對小蝸牛非常喜愛，會用畫筆畫一只小蝸牛，但是還沒嘗試過用手工的形式制作一只可愛的小蝸牛。學習目標：通過認識蝸牛的基本結(jié)構(gòu)，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與花紋的創(chuàng)造。掌握蝸牛的基本制作方法，能運用畫、剪、卷、粘貼等方法制作一只小蝸牛。在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計意識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍥而不舍、勇往直前的蝸牛精神，激發(fā)對自然的探索與研究精神。學習重點：通過欣賞、分析蝸牛的圖片，認識蝸牛的基本結(jié)構(gòu)，了解外殼的作用等。學習難點：通過拆分蝸牛，學生自主探究小蝸牛的制作方法，觀看視頻學習小蝸牛的制作方法步驟，學生動手制作小蝸牛等。學習過程:(一）視頻導(dǎo)入觀看視頻看完視頻，你想對蝸牛賽爾說些什么呢？通過觀看電影《極速蝸牛》片段，培養(yǎng)學生遇到困難不退縮，勇往直前的精神。揭示課題，板書課題。（二）新授：活動一：認識蝸牛的基本結(jié)構(gòu)（觸角、頭、身體、外殼）欣賞自然界中小蝸牛圖片牛是由哪幾部分組成的？觸角、頭、身體、外殼。了解“螺旋形”外殼的作用蝸牛的殼在外形上有什么特點？你對小蝸牛還有什么了解？請和你的小組同學交流一下吧。學生欣賞自然界中小蝸牛的圖片，了解“螺旋形”外殼的作用，從而認識蝸牛的基本結(jié)構(gòu)?；顒佣禾骄课伵５闹谱鞣椒ú鸱治伵?，自主探究小蝸牛制作方法（了解小蝸牛的制作方法）板書：畫、卷、折、組合、粘貼外殼裝飾小朋友們瞧一瞧這些圖案在排列上有什么規(guī)律？仔細觀察這兩條花邊紋樣，變化的地方在哪里？重復(fù)排列有方向感小游戲（擺花樣）比一比，哪一小組同學能在2分鐘內(nèi)擺出的花樣最多?？匆豢?，都用到了哪些圖案？教師示范制作步驟通過剛才的示范，誰能來說說老師的制作步驟？我們在制作時要注意什么？通過拆分小蝸牛、自主了解小蝸牛的制作方法，擺花樣探究小蝸牛外殼裝飾紋樣的方法，教師示范了解制作步驟，欣賞學生作品，讓學生在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計意識。創(chuàng)意實踐學生動手嘗試制作小組合作，在紙條兩面選用美麗的花紋圖形重復(fù)排列，再卷折成一只可愛的小蝸牛。展示評價作品自評：你對自己小組的作品最滿意的地方是什么？互評：哪一小組的蝸牛最吸引你？你想把最佳合作獎頒給哪一個小組？為什么？通過小組合作動手制作小蝸牛，評價同學作品，培養(yǎng)學生的小組合作水平和動手實