專題突破二情境開放題電子教案

專題突破（二）情境開放題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類示例歸類示例專題突破（二）┃情境開放題專題分析考點(diǎn)聚焦歸類示例凡是具備解題條件不充分、結(jié)論不唯一或方法多樣性三個(gè)特點(diǎn)之一的試題，都稱之為開放性試題。開放性試題思維空間大、靈活性強(qiáng)，不拘泥于教材，情景新、探究性強(qiáng)，解答途徑多樣靈活，能考查學(xué)生的創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新能力以及分析解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、張揚(yáng)個(gè)性。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力具有極其重要的作用。解題方法：根據(jù)自己的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的層次、不同的范圍去分析、優(yōu)化、選擇解決問題的方法和途徑，解答只要合理，都可以認(rèn)為是正確的。例1［2014·山西］圖Z2－1是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：類型一條件開放型歸類示例考點(diǎn)聚焦歸類示例專題突破（二）┃情境開放題(1)請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________________________________________________。Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是____________________________(寫一條)。(3)從正、反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系：_____________________________________________________?？键c(diǎn)聚焦歸類示例正，CH4燃燒，提供能量；反，鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量）專題突破（二）┃情境開放題類型二方法開放型考點(diǎn)聚焦歸類示例例2［2014·安徽］常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。專題突破（二）┃情境開放題考點(diǎn)聚焦歸類示例(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是______________。(2)探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是__________。(3)探究試管中剩余固體成分是什么？[查閱資料]提供水蒸氣H2(或氫氣)常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能專題突破（二）┃情境開放題考點(diǎn)聚焦歸類示例

[初步驗(yàn)證]試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。[猜想與假設(shè)]猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是____________。[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取一定量剩余固體加入試管中，滴加CuSO4溶液，振蕩

若有紅色物質(zhì)生成，則猜想一成立；若無紅色物質(zhì)生成，則猜想二成立Fe3O4（或四氧化三鐵）專題突破（二）┃情境開放題考點(diǎn)聚焦歸類示例

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。[反思與交流]該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____________________________________________________。Fe2O3為紅棕色粉末(或Fe2O3不能被磁鐵吸引)[方法點(diǎn)撥]

由于學(xué)生思維方式和層次的差異，達(dá)到同一目的可能具有多種不同的解決問題的方案，因此，求異和創(chuàng)新是解答此類試題的重要方法。這類試題能夠讓學(xué)習(xí)在不同層次上的人都有所發(fā)揮，對(duì)創(chuàng)新思維有較好的培養(yǎng)。專題突破（二）┃情境開放題類型三結(jié)論開放型例3

我國多地因PM2.5(直徑小于或等于2.5μm的細(xì)微顆粒物)嚴(yán)重超標(biāo)出現(xiàn)霧霾天氣。請(qǐng)你就如何減少PM2.5的排放，提出三點(diǎn)看法：(1)_______________________________________________；(2)______________________________________________；

(3)______________________________________________?？键c(diǎn)聚焦歸類示例提倡使用清潔能源代替化石燃料大力植樹造林大力發(fā)展公共交通，減少私家車專題突破（二）┃情境開放題例4

如圖Z2－3所示，物質(zhì)王國的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲。甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)(按物質(zhì)組成分類)。游戲規(guī)則：只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，游戲就能進(jìn)行下去。(1)寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________________________________________________，其基本反應(yīng)類型是______________反應(yīng)?？键c(diǎn)聚焦歸類示例復(fù)分解

解析甲為酸，丁為堿，故甲與丁反為酸堿中和反應(yīng)，甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式為：HCl＋NaOH===NaCl＋H2O(合理答案即可)。其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。專題突破（二）┃情境開放題(2)根據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是________(填物質(zhì)類別)，寫出能代表乙與丙反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：____________________________________________________。

考點(diǎn)聚焦歸類示例金屬

解析甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，乙可能是金屬、金屬 氧化物或者鹽，丙可能是非金屬氧化物或者鹽，又因?yàn)榧?、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，故乙可以是金屬，丙是鹽；能代表乙與丙反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式為Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu(合理均可)。專題突破（二）┃情境開放題(3)參照游戲規(guī)則，從圖Z2－4中Ⅰ選擇三種物質(zhì)，將其標(biāo)號(hào)填在圖Ⅱ短線上?？键c(diǎn)聚焦歸類示例ACE

解析要滿足相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，故其標(biāo)號(hào)為ACE(順序不限)。專題突破（二）┃情境開放題類型四自編開放型例5

請(qǐng)根據(jù)如圖Z2－5所示提示，自編一道簡單的計(jì)算題，并解答?？键c(diǎn)聚焦歸類示例自編題目1：多少克鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生0.2g氫氣？自編題目2：足量的鋅與多少克14.6%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生0.2g氫氣？自編題目3：多少克鋅與多少克14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)生成