初中英語個人研修計劃

初中英語個人研修計劃初中英語個人研修計劃“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃；一、指導思想:以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力。二、研修目標1..確立學科為本教學研究的基本理念，積極參修。2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。3.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。4.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。5.結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。三、研修形式1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。2、利用備課組開展集體備課，設計出富有個性的教案。3、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。四、研修計劃：1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。（2）認真研讀新課標，并領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫助自己解決教學中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中的能力和水平。（3）學習同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，取長補短的。（4）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。（5）以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。2、立足課堂，善于思考。在教學中反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。五、研修措施：1、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。2、學習提高：積極參與學校、教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，并經(jīng)常與同學科老師研究教材和學生，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。3、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。4、積極參加學習，做好筆記。5、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。6、堅持寫教后反思及隨筆。英語教師個人研修計劃郭飛曉第二篇：20xx學年第二學期奉化市初中英語學科研修計劃700字2008學年第二學期奉化市初中英語學科研修計劃(20xx年2月——20xx年7月)指導思想以科學的教育理論為指導，堅持理論培訓與課堂實踐相結(jié)合。以校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為平臺，以學校教育教學工作中急需破解的問題為切入點，以課堂觀察技術(shù)和區(qū)域研修網(wǎng)絡為依托，提煉具有學科特色的系列性研修主題，提高研修質(zhì)量，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，努力建設富有活力的初中英語教師隊伍。工作目標及主要措施一、開展新一輪的教研組長培訓活動，加強研修技術(shù)引領(lǐng)，幫助教研組長不斷提升研修主題選擇、分解、生成能力和活動策劃組織能力。二、繼續(xù)做好“三項評比”和各種形式的業(yè)務培訓，有效促進教師的專業(yè)成長。本學期著重做好寧波市優(yōu)質(zhì)課評比選手的選拔及培訓工作，爭取在寧波市級比賽中又能取得好成績。三、遵循教研工作的基本規(guī)律，積極發(fā)揮研究、引領(lǐng)、服務的功能，有計劃地進行教學調(diào)研，切實幫助教師解決教學中的實際問題；開展“以作業(yè)設計、批閱、反饋為重點的教學常規(guī)”專題調(diào)研，引導教師進一步樹立“輕負擔，高質(zhì)量”的教學觀，引導教師既要研究教的有效性，更要研究學的有效性；既要重視課堂教學的有效性，也要重視課外練習和輔導的有效性。四、繼續(xù)加強對新教師教學常規(guī)指導，有序地推進04—07教師和08新教師培訓工作，精心策劃組織新一屆“名師跨校帶徒”活動。關(guān)注并研究新課程學業(yè)考試，有效組織與之相關(guān)的研究活動，積極研討教學策略，