2024年《花樣跳》教案

2024年《花樣跳》教案

《花樣跳》教案1

設計思路

一個偶然的機會，我看見小朋友爭著玩拉力.球：有的當方向盤開，有的當拉力器拉，有的

放在地上玩各種跳，個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢？于是

我根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設計了本次活動。

活動目標

1.探索用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2.提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。

3.培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

活動準備

拉力球為幼兒人數(shù)的3倍，廢舊紙箱4個，"兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1

個，音樂"火車開了"。

活動過程

一、活動準備

1.聽音樂開火車入場。指導語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧！（引導幼J溪

拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。）

2.熱身運動。指導語:拉力球真漂亮，來！我們用它活動一下身體吧?。ㄒ龑в资帜美?/p>

力球做熱身運動，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好：蹲一蹲呀，看誰

蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀,

看誰跳得遠；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。）

二、探索用拉力球跳的‘不同玩法指導語：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩

玩拉力球，看誰能玩出新花樣。

1.幼兒分散探索，教師觀察指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力

球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。

2.集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：

(1)清跳得有創(chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學；

(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3.幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：

(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；

(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

三、游戲"做客"

1.幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2.引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢？

(引導幼兒用各種跳的方法)

3?分組到小動物家做客，教師觀察并重點指導跳的技能。指導語：看，小動物們站在門口

迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好，表現(xiàn)最棒的那組老師

獎勵金杯。

四、放松身體，收拾場地

1.教師與幼兒一起評價，評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新學勤個人或小組，并頒發(fā)獎品。

2.放松活動。指導語：火車要開了，我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧!

(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

3.師生共同收拾活動場地。

《花樣跳》教案2

設計思路

我看見小朋友爭著玩拉力球：有的當方向盤開。有的當拉力器拉，有的放在地上玩各種跳,

個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢？于是根據(jù)中班幼兒的年齡

特點。結合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設計了本次活動。在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能

力和合作能力。

活動目標

1、探索用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。

3、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

拉力球為幼兒人數(shù)的3倍。廢舊紙箱4個，"兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1

個，音樂"火車開了"。

活動過程

一、活動準備

1、聽音樂開火車入場。

指導語:寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧!（引導幼J□鈿力球套在前一個伙伴腰上，

跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。）

2、熱身運動。

指導語：拉力球真漂亮，來!我們用它活動一下身體吧!（引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊

做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好；蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀,

生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。）

3、師生共同收拾活動場地。

活動反思

通過跳進行各種活動，培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的

興趣，使幼在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。以"花樣跳”為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)

幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的'特點，以幼歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，

在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳

中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

不足之處：

1、活動中沒能很好體現(xiàn)"花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方，教師只是點到為止，所以整

個活動看上去沒有亮點。

2、過程的練習顯得有些倉促,使得幼兒的閃光點未能達到充分的展示。

《花樣跳》教案3

活動目標：

1、發(fā)展幼兒創(chuàng)新興趣與能力，發(fā)展幼兒集體協(xié)同活動的能力。

2、發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力，鍛煉其速度、彈跳力、靈敏協(xié)調(diào)等運動素質(zhì)。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4、積極的參與;舌動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、呼啦圈10個、跳繩5根、棍棒10根零散放在場地周圍。

2、玩具兔子一只，音樂“兔子舞"。

3、場地：30平方米以上戶外操場。

活動過程:

1、活動導入：場地上幼兒自然在教師周圍，教師以和小兔子做游戲?qū)牖顒?。幼兒隨音樂

在場地內(nèi)自由地做雙腳連續(xù)跳。

2、自由探索跳躍動作：教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)造出不同姿勢的兔領勵作,并請不同跳姿的幼

兒表演,說出所做動作的含義。

3、合作探索跳躍動作：教師說："跳得真好，可是小兔子的伙伴太多了，它們經(jīng)常是幾個

伙伴一起跳，小朋友，你們會嗎？"幼兒自由結伴三人五人一起自由探索、設計集體組合跳的方

法。請組合方式新穎的小組表演。

4、小組10微比賽：各小組聽教師的口令，自選一組組合用歐的方式，比一比看哪組最先達

到目標。

放松運動

聽音樂做放松整理彘。

活動反思

體育活動中教師適時、適度的指導，會有效地調(diào)動幼兒參與游戲活動的積極性與主動性。同

時，適時、適度的指導也正是《綱要》精神中“尊重幼兒”這一重要思想的‘集中體現(xiàn)。在工作

中我也越來越清楚地認