2024年《丁丁學(xué)寫字》教案

2024年《丁丁學(xué)寫字》教案

《丁丁學(xué)寫字》教案1

教學(xué)理念：

采用多種形式的讀書，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。采用自讀、同桌交流讀，充分發(fā)揮學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自己去獲取知識，去探究問題。

教學(xué)目標：

1、認讀8個生字，正確流利地朗讀課文

2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫不好不是因為筆不好，紙不好，并知道丁丁后來是怎么把

字寫好的。

3、啟迪教育學(xué)生凡事都要認真去做，決不能馬虎

教學(xué)重難點：

1、識字、寫字

2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來是怎么把字寫好的

課時：兩課時

第一課時

一、解釋課題,質(zhì)疑探究

1、板書課題，學(xué)生讀題

2、從題目中我們知道課文寫的是什么了？（丁丁學(xué)寫字）

3、你想知道丁丁是怎么寫字的嗎？你想問些什么呢？

4、師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫字，他怎么學(xué)寫字的？字

寫得怎么樣呢？我們一起讀課文。

二、初讀感知，認讀生字

1、師范讀，學(xué)生輕聲跟著讀

2、學(xué)生自讀生字，然后自由讀課文

3、反饋學(xué)生認字的情況

(1)出示生字詞語，指名認讀

(2)強調(diào)生字的讀音，同桌互讀

"紙、正、身"是卷舌音，“換、跟、身"是前鼻音

(3)交流識字方法，開火車讀

4、朗讀課文

(1)小組自由讀，讀好生字,讀好課文

(2)指名讀，集體評議

(3)小組比賽讀

(充分發(fā)揮學(xué)生的‘主體作用，以讀為主，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字，在司學(xué)幫助中，吧課文讀

準、讀好，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和識字的能力)

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開始他認為是什么原因呢？(紙不好、筆

不好、座位不好)

2、教師引導(dǎo):可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫不好，這說明了

什么？學(xué)生回答

3、師小結(jié)：是呀，這都不是丁丁寫不好字的原因，那么到底什么是寫好字的秘訣了？我們

下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

(以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文閱讀，綜合思考，弄清丁丁寫不好字的原因，激發(fā)學(xué)生課后

繼續(xù)讀文，探究原因的積極興趣)

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、出示生字詞語，指名認讀

2、全班齊讀生字詞語

3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫不好和xx、xx和xx沒有關(guān)系.

4、丁丁的字寫不好，和他的筆、紙以及座位沒有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫不好呢？

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

（鞏固舊知，導(dǎo)入新授課，激發(fā)學(xué)生讀文，探究原因的興趣）

二、繼續(xù)學(xué)文，明白道理

1、學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問題

2、師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫不好的原因是什么？

3、教師繼續(xù)追問：他是怎么明白的？

4、指名說說冬冬是怎么寫字的？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子

5、小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫不好不是因為自己的筆、紙和座位不好，而是

因為自己的坐姿不好，態(tài)度不夠認真。

6、明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話

7、師導(dǎo)讀：多么認真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個自然段讀一讀吧！

三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生

1、學(xué)習(xí)了這一課，你想對丁丁和冬冬說什么？

2、總結(jié)：小朋友們，只要你認真地寫字，老師相信你們也能寫出一手漂亮的字來。

四、指導(dǎo)寫字

1、出示生字，學(xué)生認讀并組詞

2、教師教寫"寫""丟"

(1)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)

(2)說說這兩個字的書寫要點

(3)強調(diào)他們的筆畫順序

(4)學(xué)生練習(xí)

3、作業(yè)展示

《丁丁學(xué)寫字》教案2

教學(xué)目標：

1、認識13個生字，會寫7個子生字，認識反犬旁，虎字頭兩個偏旁部首。

2、正確流利的朗讀詞語,知道動物是人類的朋友，要保護動物。

3、培養(yǎng)識字的興趣、學(xué)習(xí)多種識字方法，提高生活中識字、寫字的愿望。

教學(xué)重難點：

認識13個生字，會寫7個生字。

教學(xué)準備：

課件、田字格

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡動物園嗎?在動物園里你最喜歡看什么動物?今天，老師把動物園里的動物

請到了我們的班級，你們想知道都有哪些動物嗎?下面就讓我們一起來看看吧!(請看大屏幕)

教師說每一個動物的特征，大家猜猜它是誰，(生：猜)

設(shè)計意圖：利用圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進教學(xué)情景，感受大自

然的美好，從而更加有興趣地進行學(xué)習(xí)

二、看圖識字、了解形聲字特點

（一）同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀？

生（想）那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字二〃誠書：識字二（1）

①請同學(xué)們對照圖片，讀一讀這些動物的名字。

②請同學(xué)們借助拼音讀一讀，（著名讀、齊讀）把這些字讀給你的同桌聽一聽。（指名讀、領(lǐng)讀）

（設(shè)計意圖：通過拼讀、音節(jié)認識漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自

主識字，打下良好的基礎(chǔ)。）

（二）同學(xué)們讀的這么好，我們來給這些小動物分分類好嗎?首先我們找一找，家畜隊的成員

名字都誰？

（生:狗、貓、豬）

飛鳥隊成員的名字（生：燕子、鴿子、大雁）

昆蟲隊成員的名字（生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）

野生動物隊成員的名字?（生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿）

每個隊的成員我們分好了，那請同學(xué)們來讀一讀：飛鳥隊的名字，

生：讀師：昆蟲隊的名字生：讀師：家畜對的名字生：讀。

③那請同學(xué)們找一找各個代表隊中動物名稱的漢字有什么特點?你是怎樣記家畜隊的名字的!

生：與反犬旁有關(guān)

師：那昆蟲隊的名字與那個偏旁有關(guān)呢?（生：蟲字旁）

（師：野生動物對的"狐貍、熊貓的貓和猴"字也都是反犬旁的，也就是說家畜隊和野生動

物隊的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲隊的字大家都以蟲字旁有關(guān)，而飛鳥隊的成員，燕子和

大雁則是兩種截然不同的鳥。）

（三）請同學(xué)們再來讀一讀這些詞，（指出詞、齊讀）

（根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗識字，在通過讀一

讀、分一分、找一找等游戲活動，讓學(xué)生在趣味中識字，發(fā)現(xiàn)各類動物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點）

三、學(xué)會觀察、練習(xí)書寫

師：我們剛剛認識了這些小動物，它希望我們幫助它謝謝他們的名字，儕讀、指名領(lǐng)讀）

1、請同學(xué)們看大屏幕，要求會寫的7個字，（出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象）一齊讀

從結(jié)構(gòu)上分，我們先來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有（狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字）

2、在學(xué)寫這幾個字之前我們先來學(xué)習(xí)一個新的偏旁：反犬旁。

①字形稍長，寫在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說一說

它的筆畫名稱和它的位置，生：答

師:對了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來，第三筆撇寫在彎鉤的中間，

一小撇說出筆畫的名稱。

②下面請同學(xué)們和老師一起書空，伸出右手（板書后：反犬旁一共三畫。

③同學(xué)們誰發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過的那個偏旁部首相似呢?生：是提手旁。

④那就請同學(xué)們在田字格本上寫出2個既正確又美觀的反犬旁，注意寫字姿勢。

⑤現(xiàn)在讓我們來學(xué)"狗"字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生"左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反

犬旁加個句子的句字讀作狗，和老師一起書空，再來數(shù)一數(shù)這個字一共有幾劃，右上格中，第五

筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點，里面的"口"字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。

⑥再請同學(xué)們和老師一起書空狗字，并說出筆畫名稱，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請同

學(xué)們在田字格本上寫兩個"狗"字，注意寫字姿勢。

⑦我們再來看"貓"左右結(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰能說一說這個

字我們怎樣才能寫得漂亮呢?生說：下面的田字稍偏些。

⑧和老師一起書空，板書貓請同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個貓字。

⑨下面我們來學(xué)習(xí)另一個左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的"鴿"字右邊是鳥字，也就是說鴿子的個字

是鳥類，是形聲字。我們在書寫時應(yīng)注意那一筆的寫法呢?誰看出來了？

生說：第二筆，捺變點，左邊的"合"字小一些，右邊的"鳥"字稍寬一些，不要太大，一

定要緊湊些。

同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。

(1。)請同學(xué)們和老師一起書空，這個字的筆順：板書"鴿"

(11)再請同學(xué)們來數(shù)一數(shù)這個字有多少畫?生：數(shù)11畫

(12)我想考考同學(xué)們"鴿"字的第二筆是什么？

生：答點

師：第十筆是什么？

生："豎折折鉤"

師：同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫字姿勢在田字本上寫兩個鴿字吧。

3、請同學(xué)們仔細觀察一下這個“猴"字是什么結(jié)構(gòu)的字。

⑴生：左中右結(jié)構(gòu)，這個字我們可以通過結(jié)構(gòu)來記憶這個字，記住中間的單人一定要寫在豎

中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請大家和老師一起書空。

⑵請大家仔細觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個，大家也可以記

記反犬旁加個姓侯的侯。

4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字？

生：半包圍

師：那我們就來學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上，然后一小

橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長些。第五筆橫要向右傾斜，寫在橫中線

上，然后是豎彎鉤。

⑵請同學(xué)們說筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。

板書：虎字頭

請大家在田字格中練寫虎字頭。

⑶虎字頭下面加個什么字，就讀虎？

生：幾字

師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫的.舒展些。

⑷請同學(xué)們伸出右手一起和老師書空。

⑸在田字格中練字，誰能說一說和虎字有關(guān)的成語。

⑹小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請同學(xué)們說一說應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾

斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撤要長。中間部分的筆畫是橫折，豎豎橫，下面的"比"字

要稍寬些。款橫豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開，和老師一起書空。