2024高中語文第一單元以意逆志知人論世書憤作業(yè)含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE6-第一單元書憤一、課內雙基1．下列加點的詞注音全對的一項是(C)A．北渚(zhǔ) 白(fán) 沅(yuàn)水B．萃(zú)中 罾(zēnɡ)木上 眇眇(miǎo)C．水裔(yì) 西澨(shì) 蓀(sūn)壁D．蘭橑(lǎo) 蕙櫋(mián) 躑躅(chú)【解析】A沅：yuán；B萃：cuì；D躅：zhú。2．下列詞語說明不正確的一項是(E)A．目眇眇兮愁予向遠看的樣子B．觀流水兮潺湲水漸漸流淌的樣子C．聊逍遙兮容與從容自由的樣子D．舉杯斷絕歌路難停止E．吞聲躑躅不敢言遲疑不決，半吐半吞【解析】徘徊不前。3．下列句子中加點的詞，活用類型不同的一項是(A)A．瀉水置平地，各自東西南北流B．蓀壁兮紫壇C．桂棟兮蘭橑D．辛夷楣兮藥房【解析】A是名詞作狀語，其他是名詞活用作動詞。4．對下列詩句的理解不正確的一項是(D)A．裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。樹木輕搖啊秋風初涼，洞庭起波啊樹葉落降。這兩句純屬白描，表現出一種廣袤而雄渾的景象。B．沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。這幾句寫湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明講，心不在焉地向遠方張望，迷惘地看著緩緩不斷的流水出神。C．麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？麋鹿為什么在庭院中覓食？蛟龍為什么在水邊游蕩？這兩句寫湘君又看到事物錯位，擔憂心愿不行能實現。D．時不行兮驟得，聊逍遙兮容與。美妙的時間啊不行輕易得到，我姑且悠然自得地徘徊游逛。這兩句寫湘君和湘夫人相約不逢而產生的無限惆悵，于是決絕地拋棄幻想，自得其樂地游逛起來?！窘馕觥俊皼Q絕地拋棄幻想，自得其樂”不對。二、語段精讀閱讀下面的詩歌，回答問題。帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。登白兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮中？罾何為兮木上？沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h望，觀流水兮潺湲。5．對下列加點詞說明有誤的一項是(C)A．帝子降兮北渚(水邊或水中淺灘)思公子兮未敢言(說，表述)B．夕濟兮西澨(渡水)將騰駕兮偕逝(一起)C．葺之兮荷蓋(修理)疏石蘭兮為芳(散布)D．合百草兮實庭(充溢)聊逍遙兮容與(姑且，暫且)【解析】葺：編草蓋房子。6．下列加點詞的意思與例句相同的一項是(D)例句：搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者A．鄰人京城氏之孀妻有遺男B．至唐李渤始訪其遺蹤C．秦無亡矢遺鏃之費D．留待作遺施，于今無會因【解析】例句中的“遺”為贈送，D與之同。A遺留下的，B原有的，C丟失。7．對這三個詩節(jié)解說有誤的一項是(B)A．帝子，指湘夫人，在神話傳聞中她是古帝唐堯之女，女子古代亦可稱子。B．“與佳期兮夕張”句的意思是等待良辰美景的到來，傍晚時分，我已裝扮完畢。C．其次詩節(jié)的后兩句是說，鳥為何翔集于草中？網又為何掛在樹梢上？D．“思公子兮未敢言”的意思是眷戀湘夫人啊我不敢明言?！窘馕觥俊凹选敝赶娣蛉恕Ｒ馑紴椋号c你相約在黃昏啊，我已把羅帳施張。8．對這三個詩節(jié)賞析有誤的一項是(D)A．北渚、秋風、水波、木葉、香草等自然意象組成了一幅洞庭秋景圖，并表現出一種蕭瑟的色調，這更增加了湘君的悲愁。B．“目眇眇”示意著那只不過是一種幻想而已，湘夫人并未真正駕臨 。C．從“登白兮騁望”“思公子兮未敢言”“荒忽兮遠望”等句可以看出湘君對于湘夫人一往情深的期盼。D．這首詩與《湘君》是姊妹篇，表現了湘夫人對愛情的渴望和因久候戀人不至所產生的惆悵落寞心情?！窘馕觥俊暗圩印薄凹选薄肮印倍际侵赶娣蛉?。這首詩是湘君唱給湘夫人的戀歌。三、課外延長閱讀下面這首明詩，完成9～10題。觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。9．下列對本詩的賞析，不正確的一項是(D)A．“直下”“三千”兩詞，生動地描繪出詩人如饑似渴的讀書情狀。B．頸聯對仗工整，說理形象，化用了朱熹“為有源頭活水來”的詩句。C．尾聯突出詩人的書齋生活之美妙，表達了勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。D．本詩寫詩人春日一次詳細的觀書經驗，抒發(fā)了對讀書生活的寵愛之情?！窘馕觥緿項，“一次詳細的”分析錯誤，且不確定是“春日”。故選D。10．詩人認為讀書有哪些樂趣？請簡要分析?！敬鸢浮竣僮x書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到安慰陪伴；②讀書可使人沉醉書中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；③讀書可使人增長新知，充溢滿意；④讀書可使人享受書齋生活美妙與高雅，自得其樂。(2024·高考全國卷)閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(C)A．詩人看到盤中擺放的一對剝去外皮的竹筍，雪白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩的三、四兩句既是對苦筍的干脆描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩人雖然寵愛苦筍，但終歸吃起來口感苦澀，所以叮囑不要過多取食。D．全詩以爭論收尾，指出人才養(yǎng)成既須要發(fā)展空間，也要經受風雨磨煉?！窘馕觥勘绢}是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內容、手法、語言、情感等的實力，采納了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩詞的意象，分析詩詞營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩詞中運用了哪些表現手法，再比照選項一一確認并得出答案。本題要求選出“下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項”。C項，詩人雖然寵愛苦筍，但終歸吃起來口感苦澀，“所以叮囑不要過多取食”理解有誤?！拔鸲嗳　敝傅氖枪苁鴥和獌€約正直，不貪不奢，不是指“不要過多取食”。故選C。12．詩人由苦筍聯想到了魏征，這二者有何相像之處？請簡要分析?！敬鸢浮竣贇v史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行經常令人難以接受，好比苦筍的味道并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相像，應當得到認可?！窘馕觥勘绢}考查結合詩歌手法，概括詩歌形象特點的實力。解答此題，首先要仔細審題，明確題目要求；然后翻譯并理解詩歌內容，依據要求找出相關詩句；再聯系手法、結合關鍵詞語，概括形象特點；最終依據要求，分點整理答案。首先，審讀題干可知，本詩采納聯想手法，由物及人，要求分析概括苦筍與魏征二者的相像之處。然后，閱讀詩歌結合內容進行分析。詩人先寫見到一對雪白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；進而三、四兩句干脆描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的?！肮⒔椤敝刚辈话?，廉潔自持；“苦節(jié)”指儉約過甚，后以堅守節(jié)操，矢志不渝為“苦節(jié)”。確定贊美苦筍品性后，詩人自然由此聯想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學家和史學家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進諫，而其言行有時著實令人難以接受。從內在氣質來看，詩人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品行均是受人賞識之處。最終，結合以上分析，分點概括二者相像之處即可。四、高考熱點13．下面是一位同學參與學?！白蠲狼嗄辍鳖C獎會的發(fā)言片段，其中有五處詞語運用不當，請找出并修改，要求修改后語意精確，語體風格一樣。今日，我非常榮幸蒞臨本次“最美青年頒獎會”。我謹代表貴校的全體同仁向忝列“最美青年”的同學致以崇高的敬意！你們的青春故事有正能量，為我們樹立起了學習的榜樣。我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，生命因你們而精彩！【答案】①_“蒞臨”__改為_“參與”__；②_“貴?！盻_改為_“我?！盻_；③_“同仁”__改為_“同學”__；④_“忝列”__改為_“榮列”__；⑤_“惠贈”__改為_“敬贈”__。14．下面是關于高校畢業(yè)生的基本去向示意圖，請有條理地進行概括，要求內容簡明，表述精確，條理清楚，不超過100字?！敬鸢浮扛咝．厴I(yè)生的基本去向主要有三種：一種是干脆走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考探討生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族。15．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。眼下正值暑假，__①__？不少家長感到頭痛。痛在哪里？關在家里吧，太憋屈；讓他們自由活動吧，不放心；參與各種國際游學團或夏令營吧，實際效果如何不說，__②__，就讓大多家庭倍感經濟壓力。還有一些家庭疏于管教，__③__，這就更值得警惕?！敬鸢浮竣僭鯓幼尯⒆舆^好暑假__②價格不菲的費用__③讓孩子沾染了不良習氣五、讀寫創(chuàng)新16．閱讀下面材料，按要求作文。日前，德國知名媒體《商報》刊文，對“中國制造”的崛起大加贊譽。文章以華為、小米、海爾、美的、海信等這些電子產品企業(yè)及阿里巴巴、騰訊、百度等這些互聯網企業(yè)作為“中國制造”的代表，說明中國品牌正贏得國際影響力，廉價形象已經過時。聞名貿易雜志SourcinɡJournal(《選購 》)創(chuàng)辦人愛德華·赫茲曼接受媒體采訪時曾表示：“假如是一件簡潔的男士牛仔褲，我會把產地選在巴基斯坦，但假如是一件時尚女裝，我就會把產地移至中國，因為這里無論是制作工藝還是精加工手藝都更勝一籌，而且他們能精確把握這種時尚。”“中國制造”近兩年已然成為熱詞，對于“中國制造”，你有什么樣的思索和感悟？請綜合材料內容及含意作文，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?！緦忣}立意】這是一篇任務驅動型作文，通過材料的分析，我們可以確立如下立意：①為“中國制造”正名；②后起之秀，艱難突圍；③強化品牌意識；④面對他人贊譽，第一反應不應是自滿，而應當是自警和自省；⑤應當以全球眼光和開放包涵的精神，培育全球企業(yè)的戰(zhàn)略格局等?！爸袊圃臁辈⒉恢皇嵌鄻拥奈镔|產品，也是每一個獨立中國人組成的強大共同體，在60多年間，它制造了商品，制造了獨特的思想觀念，也創(chuàng)建了自己的明星、歌曲和電影，最重要的是它塑造了每一個中國人的命運。我們都是“中國制造”?！痉独炎鳌縿?chuàng)與穩(wěn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)建”，由“讓一部分人先富起來”到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，“創(chuàng)”正在成為一個越來越熱的詞。在剛剛過去的幾年，好像有太多創(chuàng)新應當被記住，可好像又沒有多少創(chuàng)新被真正記住。一批批新興電子企業(yè)想抓住全球信息技術革新的浪潮謀求創(chuàng)新，結果不斷被曝出炒作、抄襲的丑聞，狼狽收場。在創(chuàng)業(yè)的號召下，更是有數不清的高校生，心高氣傲不愿居于人下，沒畢業(yè)先創(chuàng)業(yè)，腳跟還沒站穩(wěn)就急著上市融資，最終和同樣盲目的創(chuàng)新投資者們一道被卷入了市場嚴冬。就這樣，我們不斷地嘗試著創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)建，卻不斷遭受著失敗、失敗、失敗……究其緣由，其實在于我們割裂了“創(chuàng)”與“穩(wěn)”的關系。假如認為創(chuàng)建是孤立的，只須要志氣和闖勁，與穩(wěn)固厚實的基底無半分關聯。持這樣想法的人，無異于投機者，和真正的創(chuàng)建者南轅北轍。世人只見創(chuàng)建者一夜成名的輝煌，卻不知他們背后穩(wěn)穩(wěn)打下的深厚基礎。以創(chuàng)新方法提取青蒿素而挽救多數生命、榮獲諾貝爾獎的科學家屠呦呦，她的穩(wěn)扎穩(wěn)打便是一生深厚的中醫(yī)藥學問，以及千百次不懈的嘗試與努力；憑萬有引力定律震驚世界的牛頓，他的穩(wěn)扎穩(wěn)打便是視學習如生命的戰(zhàn)斗精神和多數巨人的肩膀，絕非那杜撰的“蘋果砸出的創(chuàng)建”。那樣的故事，只存在于幻想家的天方夜譚中，絕不足以穩(wěn)穩(wěn)地支撐真正的創(chuàng)建。若是割裂創(chuàng)與穩(wěn)，無異于和世界進行一場致命的豪賭。每一個憑借創(chuàng)新而騰飛的國家背后，都有穩(wěn)扎穩(wěn)打的厚實積累，我們卻急著以幾十年的跨越性創(chuàng)建實現“超英趕美”，談何簡潔？好在，我們民族也有自己幾千年的深厚基底，不論是博大精深的社會科學、人文倫理，還是自然科學，都足以作為我們騰飛的基礎。我們只有借這些穩(wěn)固而豐厚的遺產，才能創(chuàng)出一條自己的路?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，