2024年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析

2024年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共50題)1、材料張綱少明經(jīng)學(xué)，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時(shí)順帝委縱宦官，有識(shí)危心。綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國(guó)家之難，雖生，吾不愿也?！睗h安元年，選遣八使徇行風(fēng)俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨(dú)埋其車(chē)輪于洛陽(yáng)都亭，曰：“豺狼當(dāng)路，安問(wèn)狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時(shí)，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬(wàn)人，殺刺史、二千石，寇亂揚(yáng)、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨(dú)請(qǐng)單車(chē)之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰壘，以慰安之，求得與長(zhǎng)老相見(jiàn)，申示國(guó)恩。嬰初大驚，既見(jiàn)綱誠(chéng)信，乃出拜謁。綱延臵上坐，問(wèn)所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠(chéng)轉(zhuǎn)禍為福之時(shí)也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強(qiáng)弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆4，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見(jiàn)義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計(jì)之。”嬰深感悟，明日，將所部萬(wàn)余人與妻子面縛歸降。綱乃單車(chē)入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書(shū)乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負(fù)土成墳。（《后漢書(shū)·張綱傳》）

張綱單騎詣賊壘，諭張嬰而降之，言弭盜者侈為美談。然綱卒未幾，嬰復(fù)據(jù)郡以反，綱何嘗能弭東南之盜哉！民行為盜，無(wú)以自容，使游泳于非逆非順之交，翱翔而終思矯翮；抑且寵而榮之，望其悔過(guò)自懲而不萌異志，豈能得哉？張綱者，以緩一時(shí)之禍，而不暇為國(guó)謀也，何足效哉?。ㄍ醴蛑蹲x通鑒論》）聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末王夫之一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（）(1分)A、王夫之認(rèn)為，張綱單車(chē)至賊營(yíng)，勸得張嬰歸降，雖然是有智有勇之舉，但沒(méi)有解決根本問(wèn)題。B、王夫之認(rèn)為，張綱死后沒(méi)多久張嬰又反叛，這是張綱的悲劇，說(shuō)明他的方式并不能平息寇亂。C、王夫之認(rèn)為，反叛的民眾已經(jīng)處在非逆非順的境地，沒(méi)有了順從的意愿，不是容易歸的。D、王夫之認(rèn)為，張綱只是緩和了一時(shí)的災(zāi)禍，并不能從根本上解決問(wèn)題，不值得效法。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析王夫之在文中并沒(méi)有稱贊張綱此舉是“有智有勇之舉”。

2、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）漫漫人生路，有誰(shuí)能說(shuō)自己是踏著一路鮮花，一路陽(yáng)光走過(guò)來(lái)的？又有誰(shuí)能夠放言自己以后不會(huì)再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險(xiǎn)灘。有的人為一時(shí)受挫就輕易地退出“戰(zhàn)場(chǎng)”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠(yuǎn)。這些人，永遠(yuǎn)不會(huì)追求到心中的夢(mèng)想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇。

(1分)A、文段開(kāi)頭連用兩個(gè)反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有順境的時(shí)候，也會(huì)有逆境的時(shí)候。B、文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險(xiǎn)灘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。C、文段中運(yùn)用“有的人......”的排比句式，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了不能正確面對(duì)挫折的后果。D、文段結(jié)尾是個(gè)設(shè)問(wèn)句，引發(fā)讀者對(duì)人生的思考，指出應(yīng)該勇敢面對(duì)人生的挫折。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析分析基本正確，但是結(jié)合語(yǔ)段意思所用的＂壯美＂一詞不當(dāng)。因?yàn)檎Z(yǔ)段并不是在贊美困難與挫折，而是意在告訴人們面對(duì)困難與挫折時(shí)應(yīng)具有的態(tài)度，所以應(yīng)把原句改為“生動(dòng)形象地寫(xiě)出了困難之多和挫折之大，表明了成功不是輕而易舉的。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻擬人夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

3、材料聯(lián)覺(jué)，是指各種感覺(jué)之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)最常見(jiàn)的現(xiàn)象時(shí)通過(guò)溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似于太陽(yáng)和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍(lán)、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進(jìn)色，給人向前方突出的感覺(jué)；后者是退色，給人向后方退讓的感覺(jué)。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。聯(lián)覺(jué)是一種真實(shí)穩(wěn)定的感受。最初，人們認(rèn)為聯(lián)覺(jué)不過(guò)是對(duì)兒時(shí)的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時(shí)候，這種聯(lián)覺(jué)描述是一種比喻形式。但是，都無(wú)法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力。于是，科學(xué)家開(kāi)始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說(shuō)主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動(dòng)。這是一種所有人都會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象，只不過(guò)一些人對(duì)此有意識(shí)。西班牙實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說(shuō)：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。

利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè)：對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，當(dāng)看到數(shù)字和字母是，大腦中與形狀處理相關(guān)的平層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺(jué)恩呢管理的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活?？茖W(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺(jué)者的被激活。

人們普遍存在一種疑問(wèn)，即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生連覺(jué)現(xiàn)象。一些人用問(wèn)題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個(gè)家族中有一人具有聯(lián)覺(jué)能力，那么很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)種有一位親屬具有同樣能力。

科學(xué)研究指出，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象大多出現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)你呢管理與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺(jué)能力。

聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象對(duì)于人類認(rèn)識(shí)和意識(shí)行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語(yǔ)言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。根據(jù)文意，下列詩(shī)文中，不含聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）(1分)A、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）B、清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念一刻楓樹(shù)》）C、歌臺(tái)暖向，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）D、恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾何？（呂本中《采桑子》）正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析“月”只是意象，沒(méi)有通感。

4、下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是()。例句：以鐘磬置水中(1分)A、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也B、人非生而知之者C、豎子不足與謀D、翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析例句和C項(xiàng)是省略句，分別是“以鐘磬置(于)水中”“豎子不足與(之)謀”;A、B、D項(xiàng)都是判斷句。

5、下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、安詳、彈劾、閑情逸致、水瀉不通B、賢淑、番茄、綿里藏針、明火執(zhí)仗C、猖獗、揩油、好高騖遠(yuǎn)、悲歡離和D、謬誤、盤(pán)踞、事畢躬親、痛心疾首正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A“水瀉不通”的“瀉”應(yīng)寫(xiě)作“泄”；C“悲歡離和”的“和”應(yīng)寫(xiě)作“合”；D“事畢躬親”的“畢”應(yīng)寫(xiě)作“必”。故選B。

6、下列各組詞語(yǔ)中，字形有兩項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、編輯云宵興高彩烈責(zé)無(wú)旁待B、青苔寒喧委屈求全雕梁畫(huà)棟C、漫溯長(zhǎng)篙隕身不恤崢嶸歲月D、裨益蕭索走頭無(wú)路劍拔弩張正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)，“云宵”應(yīng)為“云霄”,“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”,“責(zé)無(wú)旁待”應(yīng)為“責(zé)無(wú)旁貸”;B項(xiàng)，“寒喧”應(yīng)為“寒暄”,“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”;C項(xiàng)，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”;D項(xiàng)，“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”。

7、下列關(guān)于四位古代文人的對(duì)聯(lián)，按照四人所處時(shí)代的先后順序，排列正確的一項(xiàng)是（）①大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。②何處招魂？香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心③詩(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。④幾番成敗興衰，引來(lái)筆下幽思，心中血淚；多少悲歡離合，寫(xiě)出人間青史，夢(mèng)里紅樓。

(1分)A、②③①④B、②①④③C、③①②④D、①③②④正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析①指的是李清照，宋代；②指的是屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代；③指的是杜甫，唐代；④指的是曹雪芹，清代。故選A。

8、依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①為確保行車(chē)環(huán)境安全舒適，消除行車(chē)安全隱患，環(huán)灣高速公路管理局將對(duì)原路面存在的裂縫、坑槽等問(wèn)題進(jìn)行徹底________。②王芳學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，情緒一直低落，聽(tīng)了身殘志堅(jiān)的李剛的報(bào)告后，受到很大鼓舞，她決心________學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。③像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她________呢？

(1分)A、自治、發(fā)憤、親近B、自治、發(fā)奮、親熱C、處置、發(fā)奮、親近D、處置、發(fā)憤、親熱正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析1.處置，做出某種處理：～不妥。自治，自行管理或處理。2.發(fā)憤，一種感情狀態(tài)，表示生氣，憤怒的情緒，發(fā)奮，是一種學(xué)習(xí)，工作的態(tài)度，是全心投入，努力達(dá)到最佳水平的一種學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)。3.親切是形容詞，一般作輔助，例如笑容親切。形容關(guān)系的親熱和親密都可以，但親熱比親密關(guān)系更密切，親熱一般是比較密切的關(guān)系，例如父母、親友之間，親密一般是普通朋友之間。而師生間關(guān)系只能是親密而不能是親熱，除非是親友關(guān)系或有私情。

9、材料黃河的心曲

劉再?gòu)?fù)

我流過(guò)了遠(yuǎn)古荒涼的野漠，一直流到今天繁華的大地，我穿過(guò)大沉寂與大征戰(zhàn)，穿過(guò)大黃沙與大峽谷，我是黃土地的主人。

我有自己，有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮，有自己的崎嶇坎坷與壯闊，還有自己追求的滄海和向往的前方，大地給我以生存的河床，我給大地以金黃色的乳汁，還有旋轉(zhuǎn)的血液。

我不需要，不需要層巒疊嶂的調(diào)動(dòng)，不需要藍(lán)天白云的呼喚，更不需要暴風(fēng)驟雨的鞭撻。我自己會(huì)做蓬勃的奮飛，豪邁的奔涌。我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，蘇醒的浪群的吶喊。我既是大地的主人與孩子，我就懂得報(bào)效大地母親，只有牛馬，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩賜。

我愛(ài)地上的兄弟姐妹，愛(ài)一切吐綠與吐紅的花卉、草木、莊稼與森林，他們無(wú)言，但我仍獻(xiàn)予我的生命之波。然而，沒(méi)有我的獻(xiàn)予，沒(méi)有我的咆哮的雷聲，混濁的叫喊，他們也會(huì)默默生長(zhǎng)，他們也是大地的主人。我相信他們，勝過(guò)信任自己。

讓奔流的自由奔流吧，讓生長(zhǎng)的自由生長(zhǎng)吧！一切大地的主人，都會(huì)有壯麗的奮發(fā)，就像我的不會(huì)疲倦的波濤，永遠(yuǎn)都會(huì)洶涌與前驅(qū)。對(duì)文章第2、3自然段賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1分)A、第2自然段連用四個(gè)“有自己”，表達(dá)了作者對(duì)理想的不懈追求，對(duì)自由的渴望和贊美。B、第3自然段連用四個(gè)“不需要”，更是表達(dá)了作者滿腔的豪情和報(bào)效祖國(guó)的熱望。C、作者采用象征手法，通過(guò)排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法的運(yùn)用，表達(dá)了自己的心聲。D、文中的“我”既是指中華民族的母親河——黃河，同時(shí)也是作者的自況。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C

10、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。___只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福了。___馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（___在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。這樣的領(lǐng)域是很多的，___其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

(1分)A、盡管、但是、甚至、而且B、甚至、可是、即使、況且C、盡管、可是、即使、而且D、即使、但是、甚至、而且正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析對(duì)關(guān)聯(lián)詞的把握需要注意兩點(diǎn)，一是上下文提供的語(yǔ)境，學(xué)會(huì)分析上下文句子意義上的關(guān)系；二是關(guān)聯(lián)詞所起的作用，熟悉這些關(guān)聯(lián)詞，掌握它們的意義和用法。

11、將下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他們對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。②在人類歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物。③學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長(zhǎng)。④他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家……

(1分)A、④③①②B、②④①③C、①②④③D、①③②④正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析通讀四個(gè)句子，分析其內(nèi)在關(guān)系。②句首先敘述人類歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)過(guò)杰出人物的觀點(diǎn)；④句具體舉例說(shuō)明這些人物；①句緊承④句敘述他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)及他們事跡的影響力；③句總結(jié)學(xué)習(xí)他們的精神的好處。綜合以上分析，正確句序應(yīng)為②④①③。故選：B。

12、"紅娘"由來(lái)是出自下列哪部古典名劇:（）

(1分)A、《琵琶記》B、《西廂記》C、《長(zhǎng)生殿》D、《桃花扇》正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析紅娘出自古典名劇《西廂記》。《西廂記》是元代雜劇作家王實(shí)甫創(chuàng)作的雜劇，全書(shū)抒寫(xiě)了相國(guó)府的千金小姐崔鶯鶯與書(shū)生張生在丫環(huán)紅娘的幫助下，沖破了重重阻撓，最終有情人終成眷屬的故事。

13、下列詩(shī)詞名句的作者，正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！珴蓶|B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！醢彩疌、誓將掛冠去，覺(jué)道資無(wú)窮?！畎譊、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A司馬遷《報(bào)任少卿書(shū)》B蘇軾《題西林壁》C岑參《與高適薛據(jù)同登慈恩寺浮圖》D蘇軾《飲湖上初晴后雨二首》

14、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。B、央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。C、性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來(lái)的家庭變故,表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。D、今天是我們學(xué)校建校50周年紀(jì)念日,校園里到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析試題分析:考查病句的辨析與修改。A項(xiàng),賓語(yǔ)缺失,在"抽樣檢測(cè)”后加”的力度”。B項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù)，”是因?yàn)?..的緣故”復(fù),刪去-一個(gè)即可。C項(xiàng),歧義，“性格懦弱的”是“李娟”還是“李娟的母親”不明確?？筛臑椤袄罹甑男愿衽橙醯哪赣H”。D正確。據(jù)此,答案為D。

15、下列詞語(yǔ)中括號(hào)里的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

(1分)A、（溯）源／（宿）愿、造（詣）／怨（艾）、（蠱）惑／余勇可（賈）,B、貝（殼）／軀（殼）、（纖）繩／（纖）維、（血）淚／一針見(jiàn)（血）,C、（摒）棄／（屏）息、（諦）聽(tīng)／（締）造、不（啻）／瓜熟（蒂）落,D、（癖）好／偏（僻）、輔（弼）／（辟）邪、心（腹）／剛（愎）自用正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A（溯）源／（宿）愿讀音相同，造（詣）／怨（艾）讀音相同；C（諦）聽(tīng)／（締）造讀音相同；D輔（弼）／（辟）邪讀音相同；B貝殼ké／軀殼qiào；纖繩qiàn／纖xiān維；血xuè淚／一針見(jiàn)血xiě；這組每對(duì)讀音都不相同。故選B

16、材料古代中國(guó)人對(duì)山岳有一種神秘感，《說(shuō)文解字》解釋“山”字說(shuō)：“山，宣也。謂能宣散氣、生萬(wàn)物也，有石而高。”有研究表明，世界上幾乎所有民族都存在對(duì)山岳的崇拜。人類社會(huì)早期崇拜山岳的主要原因有兩點(diǎn)。一是很多山岳高大雄偉、山路險(xiǎn)阻，又有奇禽異獸棲息，具有人難以接近的神秘性。這樣的山峰，常會(huì)被古人看作神靈居所，或具有神力，或是通往上天的通路而受到崇拜。二是由山峰奇特的形狀和山中特殊的物產(chǎn)等自然條件引發(fā)人們對(duì)山岳的聯(lián)想，幻想山岳是某種神靈的化身，或者是有某種神靈在守護(hù)、管理著山中的奇珍異寶?？傮w而言，是山岳本身奇特的自然條件吸引著古人對(duì)山岳產(chǎn)生崇拜，進(jìn)而祭祀山岳。

古代中國(guó)人很早便對(duì)山岳進(jìn)行祭祀，由于山岳是古代中國(guó)人得到生活資料的地方，人們便認(rèn)為山岳能產(chǎn)出萬(wàn)物，是生命的原動(dòng)力，具有靈性。每當(dāng)發(fā)生洪水、旱災(zāi)、癘疫的時(shí)候，人們認(rèn)為那些災(zāi)禍?zhǔn)巧酱ㄖ裨谧魉?，使到山川之神那里去禱告、祈求。這樣，古代中國(guó)人便把山岳視為有神秘“靈能”的東西，即所謂“神”了。

中國(guó)人談及山岳風(fēng)光，必稱“三山五岳”，“三山”乃是上古傳說(shuō)中神仙居住的地方，“五岳”則是中華大地五座名山的總稱，即東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。除引人入勝的優(yōu)美自然風(fēng)光，五岳還承載著豐厚的文化內(nèi)涵。在古代中國(guó)，五岳是國(guó)家疆域的象征，是帝王舉行受命于天、擁有天下象征的封禪圣地。自然風(fēng)光與人文內(nèi)涵相得益彰，使得五岳成為中國(guó)人膜拜的圣山。五岳信仰來(lái)源手古代中國(guó)的山岳信仰，據(jù)《禮記·王制》記載，上古舜帝時(shí)天子已經(jīng)對(duì)五岳進(jìn)行祭祀?？紤]到當(dāng)時(shí)的交通情況，這極可能是后人根據(jù)西周之后天子祭祀山神情況創(chuàng)造出來(lái)的傳說(shuō)，不可信以為真，但表明對(duì)五岳的尊崇由來(lái)已久。

五岳原本只是中國(guó)眾多名山大川中的幾座著名山岳，在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程后，最終成為中國(guó)人心目中的山岳崇拜代表。據(jù)考古資料顯示，殷人卜辭中已經(jīng)出現(xiàn)了華山、嵩山的記載。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，對(duì)境內(nèi)山川祭祀進(jìn)行了一番整理，將五岳等眾多山岳一并作為“名山川”納入官方祭祀行列，此舉標(biāo)志著五岳由區(qū)域性名山轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖?guó)性名山。西漢宣帝神爵元年詔曰：“東岳泰山于博，中岳泰室于嵩高，南岳潛山于灊，西岳華山于華陰，北岳常山于上曲陽(yáng)。”至此，五岳從眾多名山川中脫穎而出，以山岳代表的身份享受?chē)?guó)家高規(guī)格的祭祀待遇。需要說(shuō)明的是，此時(shí)的南岳并非今日的衡山，而是霍山(即安徽天柱山)，北岳并非今日的恒山，而是河北曲陽(yáng)的大茅山。

中國(guó)古代帝王相信五岳不僅僅是五座名山，還與國(guó)家政權(quán)興衰緊密聯(lián)系在一起，他們滿懷虔誠(chéng)對(duì)五岳進(jìn)行祭祀，目的是祈求江山社稷萬(wàn)年永固。下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析。不符合原文意思的一項(xiàng)是()(1分)A、五岳是中華大地五座名山的總稱，自然風(fēng)光優(yōu)美，文化內(nèi)涵豐厚，是古代中國(guó)人心目中的山岳崇拜代表。B、五岳信仰來(lái)源于古代中國(guó)的山岳信仰，上古舜帝時(shí)天子對(duì)五岳進(jìn)行祭祀的事實(shí)，證明我國(guó)對(duì)五岳的尊崇由來(lái)已久。C、殷人卜辭中出現(xiàn)了華山、嵩山的記載，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，將五岳納入官方祭祀行列，才使五岳成為全國(guó)性名山。D、五岳是眾多名山大川中的五座最著名山岳，是國(guó)家疆域的象征，是中國(guó)人膜拜的圣山，是帝王封禪的圣地。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B，虛假信息，“上古舜帝時(shí)天子對(duì)五岳進(jìn)行祭祀”錯(cuò)誤

17、“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到“三父子”是（）。

(1分)A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、司馬懿、司馬師、司馬昭正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析三詞客指“三蘇”既是散文家，又長(zhǎng)于詩(shī)詞。父子三詞客指蘇軾一家眉山三蘇祠，三蘇即蘇洵、蘇軾、蘇轍（蘇軾為兄)。

18、請(qǐng)選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病，且句意明確的一句（）

(1分)A、2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩揭曉，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的反復(fù)商討，確定由兩名日本科學(xué)家和一名美籍日裔科學(xué)家共同獲獎(jiǎng)。B、這部以民間傳說(shuō)為題材的電影，向人們講述了一個(gè)凄美的故事，展現(xiàn)了男女主人公矢志不渝的愛(ài)情，獲得了觀眾的一致好評(píng)。C、今年的羽毛球世錦賽如期在丹麥舉行，一些球迷在接受采訪時(shí)表示，在眾多的比賽當(dāng)中，只關(guān)注林丹跟李宗偉的比賽。D、目前，在多國(guó)政府的共同努力下，埃博拉疫情的蔓延雖然得到有效控制，但是許多民眾仍處于盲目的恐慌之中，有的人甚至都不敢出門(mén)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A主語(yǔ)缺失，經(jīng)過(guò)商討后，決定。D明顯前后搭配不當(dāng)。C是句意不明確，關(guān)注是林丹和李宗偉對(duì)打的，還是只有有他們其中一人的。

19、材料為何熱水凍結(jié)速度很快

有時(shí)候，熱水的凍結(jié)速度反而會(huì)超過(guò)冷水，這是為什么呢？這種怪異的現(xiàn)象困擾了幾代科學(xué)家。經(jīng)過(guò)數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，紐約州立大學(xué)賓厄姆頓分校負(fù)責(zé)輻射安全的官員詹姆斯·布朗里奇最終發(fā)現(xiàn)證據(jù)，證明這種現(xiàn)象可能與水中雜亂無(wú)章的雜質(zhì)有關(guān)。

熱水快速凍結(jié)現(xiàn)象被稱之為“姆佩巴效應(yīng)”，以坦桑尼亞學(xué)生埃拉斯托·姆佩巴的名字命名。對(duì)于姆佩巴效應(yīng)，物理學(xué)家曾提出幾種可能的假設(shè)，其中包括水分更快蒸發(fā)導(dǎo)致熱水體積變小，一層霜隔絕了溫度更低的水以及溶質(zhì)濃度存在差異。但任何一種解釋都很難讓人信服，因?yàn)檫@種效應(yīng)并不可靠，冷水凍結(jié)速度往往還是超過(guò)熱水。

布朗里奇認(rèn)為，雜亂無(wú)章的雜質(zhì)才是導(dǎo)致熱水更快速凍結(jié)的關(guān)鍵因素。過(guò)去10年時(shí)間里，他利用空閑時(shí)間進(jìn)行了數(shù)百次有關(guān)姆佩巴效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)這種效應(yīng)基于不穩(wěn)定過(guò)度冷卻現(xiàn)象的證據(jù)。

布朗里奇說(shuō)：“水幾乎從不在溫度降到零度時(shí)凍結(jié)，通常是在更低溫度下才開(kāi)始凍結(jié)，也就是所說(shuō)的過(guò)度冷卻現(xiàn)象。凍結(jié)點(diǎn)取決于水中與冰晶形成有關(guān)的雜質(zhì)。通常情況下，水可能含有幾種類型雜質(zhì)，其中包括塵粒、被溶解的鹽類以及細(xì)菌，每一種雜質(zhì)都能在特定溫度下觸發(fā)凍結(jié)機(jī)關(guān)。核化溫度最高的雜質(zhì)決定了水的凍結(jié)溫度?！?/p>

布朗里奇對(duì)兩個(gè)同樣溫度的水樣（20℃的自來(lái)水）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他把水樣裝入試管，而后放入冰箱中冷凍。由于雜質(zhì)的隨機(jī)混合導(dǎo)致其擁有更高凍結(jié)點(diǎn)，其中一個(gè)水樣將首先凍結(jié)。如果這種差異足夠大，姆佩巴效應(yīng)便會(huì)出現(xiàn)。布朗里奇選擇自然凍結(jié)點(diǎn)更高的水樣，并將其加熱到80℃，另一個(gè)則只加熱到室溫，而后將試管放回冰箱。他表示，如果熱水凍結(jié)點(diǎn)至少高出5℃，其凍結(jié)速度往往會(huì)超過(guò)冷水。

可能讓人感到驚訝的是，區(qū)區(qū)5℃就是一個(gè)足夠大的差異，幫助溫度更高的水首先“沖過(guò)終點(diǎn)線”。而如果以60℃作為起步點(diǎn)，它們?cè)谶@場(chǎng)凍結(jié)較量中便要以失敗告終。物體與周?chē)h(huán)境——具體到這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，指的就是冰箱——的溫差越大，其凍結(jié)的速度就越快。也就是說(shuō)，在溫度較低的水樣達(dá)到零下7℃這一凍結(jié)點(diǎn)前，熱水樣首先達(dá)到零下2℃這一凍結(jié)點(diǎn)，進(jìn)而以更快的速度凍結(jié)，

為什么其他人沒(méi)有注意到這一點(diǎn)？布朗里奇表示，其他人在一次研究一個(gè)因素時(shí)并沒(méi)有很好地控制實(shí)驗(yàn)環(huán)境，例如必須控制容器的類型以及水樣在冰箱中的位置。但布朗里奇所做的工作不可能終結(jié)有關(guān)姆佩巴效應(yīng)的爭(zhēng)論。美國(guó)密蘇里州圣路易斯華盛頓大學(xué)的喬納森·卡特茲便持懷疑態(tài)度。

根據(jù)卡特茲的理論，加熱能夠驅(qū)除二氧化碳等雜質(zhì)，進(jìn)而提高水的凍結(jié)點(diǎn)。這也就意味著，加熱實(shí)際上提高了水首先凍結(jié)的機(jī)會(huì)，而不是布朗里奇所說(shuō)的與雜亂無(wú)章的雜質(zhì)有關(guān)。他說(shuō)：“他可能發(fā)現(xiàn)了一種與姆佩巴類似的過(guò)度冷卻效應(yīng)?！?/p>

（選自《科學(xué)大觀園》，2011年5月下半月）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(1分)A、姆佩巴效應(yīng)是一種過(guò)度冷卻效應(yīng)，布朗里奇的實(shí)驗(yàn)可能只是發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)類似的冷卻效應(yīng)，所以，他的發(fā)現(xiàn)不可能終結(jié)姆佩巴效應(yīng)的爭(zhēng)論。B、布朗里奇做實(shí)驗(yàn)時(shí)特別注意控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，即容器的類型和水樣在冰箱中的位置，這是他發(fā)現(xiàn)“雜質(zhì)說(shuō)”的關(guān)鍵因素。C、根據(jù)布朗里奇的凍結(jié)點(diǎn)與水中的雜質(zhì)有關(guān)的理論，我們可以推知含有少量水分的食物在冰箱中的凍結(jié)速度一定比自來(lái)水凍結(jié)速度快。D、歸根到底，姆佩巴效應(yīng)的出現(xiàn)，跟熱水與冰箱的溫差、溶質(zhì)的濃度，以及溶于水的雜質(zhì)——鹽類有關(guān)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析推論武斷，在原文中也找不到依據(jù)。

20、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”下面句中字詞解釋不正確的是（）

(1分)A、秦王還柱而走還：同“環(huán)”，繞著B(niǎo)、軻既取圖奉之，發(fā)圖發(fā)：發(fā)放。C、荊軻廢，乃引其匕首提秦王引：舉起。D、軻自知事不就就：成功正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B發(fā)圖--展開(kāi)地圖所以發(fā)字就是展開(kāi)的意思

21、下列各組句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

(1分)A、在晦暗搖曳的燈光下，光怪陸離的敦煌壁畫(huà)，令人眼花潦亂，神思飛動(dòng)。B、綠茵場(chǎng)上，女足健兒精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，精湛的球技頃倒了數(shù)萬(wàn)球迷。C、以復(fù)古形式為更新手段，用生澀艱深來(lái)驕正平滑淺俗，是中國(guó)古代詩(shī)歌史上的慣用套數(shù)。D、和港版《射雕》相比，央視版《射雕》盡管在武打設(shè)計(jì)上別出心裁，總體水準(zhǔn)卻略遜一籌。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)中的“潦”應(yīng)為“繚”。B項(xiàng)中的“頃”應(yīng)為“傾”。C項(xiàng)中的“驕”應(yīng)為“矯”。

22、下列句子括號(hào)中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是：（

）

(1分)A、要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須（身臨其境），長(zhǎng)期觀察。（《山水畫(huà)的意境》）B、她常常肝疼得整宿整宿（翻來(lái)覆去）地睡不了覺(jué)。（《秋天的懷念》）C、自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，（分崩離析）。（《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》）D、這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來(lái)找她（妙手回春）。（《蒲柳人家》）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A.身臨其境：親自到了那個(gè)環(huán)境。與句意相符；

B.翻來(lái)覆去：形容一次又一次來(lái)回的翻動(dòng)身體。與句意相符；C.分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾。與句意相反；

D.妙手回春：醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。與句意相符；

故選C。

23、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句詩(shī)的作者是（）。

(1分)A、李白B、杜甫C、蘇軾D、歐陽(yáng)修正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析和董傳留別作者：蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車(chē)。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

24、下列選項(xiàng)中的詩(shī)句不是對(duì)偶的一項(xiàng)是（）

(1分)A、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。B、竹雨松風(fēng)琴韻，茶煙梧月書(shū)聲。C、深林人不知，明月來(lái)相照。D、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C項(xiàng)為擬人，將“明月”擬人化。

25、我在游覽趙長(zhǎng)城時(shí)，作了一首詩(shī)，稱頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱號(hào)。趙武靈王是無(wú)愧于英雄的稱號(hào)的。大家都知道，秦始皇以全國(guó)的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長(zhǎng)城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。不知什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。甚至在解放以后，還有人把萬(wàn)里長(zhǎng)城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國(guó)，在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個(gè)巨大的國(guó)防工程而沒(méi)有挨罵，不能不令人驚嘆。這段文字選自《內(nèi)蒙訪古》作者是（）

(1分)A、王蒙B、老舍C、翦伯贊D、史鐵生正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析翦伯贊維吾爾族，湖南常德桃源縣人。中國(guó)著名歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，著名馬克思主義史學(xué)家，中國(guó)馬克思主義歷史科學(xué)的重要奠基人之一，杰出的教育家。

26、對(duì)下面詩(shī)句中所使用的修辭方法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)

(1分)A、借代B、對(duì)偶C、擬人D、比喻正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。此句意為：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。注意此句中“護(hù)”“送”把水、山人格化了，同時(shí)上下句的句式對(duì)仗工整。并且用“綠”和“青”來(lái)代替農(nóng)田，所以運(yùn)用到了對(duì)偶、擬人和借代的修辭手法。對(duì)詩(shī)句中所使用的修辭方法的判斷不正確的一項(xiàng)是

27、下列各句中括號(hào)里字的意義、用法相同的一組是()。(1分)A、所以遣將守關(guān)（者），備他盜之出入與非常也/假輿馬（者），非利足也，而致千里B、則（與）一生彘肩/無(wú)乃爾是過(guò)（與）C、師不必賢（于）弟子/則無(wú)望民之多（于）鄰國(guó)也D、家祭無(wú)忘告（乃）翁/若事之不濟(jì)，此（乃）天也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)，放在分句的句末，引出原因/……的人；B項(xiàng)，動(dòng)詞，給予、授予/通“歟”,句末語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)；C項(xiàng)，放形容詞后，表示比較，比；D項(xiàng)，代詞，你的/表判斷，是、就是。

28、材料成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹(shù)頭，從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼面的構(gòu)造，只有紅色映入眼簾，因而把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬(wàn)重”的絢麗景色了。荔枝的成熟期，廣東是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月為盛期，“南州六月荔枝丹”指的是陰歷六月，正當(dāng)陽(yáng)歷七月。荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“掛綠”等。又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。

——《南洲六月荔枝丹》對(duì)作者在文段中使用的說(shuō)明方法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(1分)A、打比方B、下定義C、引用說(shuō)明D、數(shù)字說(shuō)明正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

29、下列句子句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

(1分)A、廉頗者，趙之良將也B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D、城北徐公，齊國(guó)之美麗者也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C是定語(yǔ)后置。A、D均為判斷句，B為狀語(yǔ)后置，故選C。知識(shí)擴(kuò)展：文言文句式八大類型分別為：固定句式、被動(dòng)句、省略句、判斷句、賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句（介賓短語(yǔ)后置句）、定語(yǔ)后置句、主謂倒裝句（謂語(yǔ)前置句）

30、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。B、弘揚(yáng)民族文化的問(wèn)題是一個(gè)關(guān)系到能否建成有中國(guó)特色的社會(huì)主義的重大問(wèn)題。C、為了迎接3月27日的北京2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)500天，北京奧組委同步推出11款“倒計(jì)時(shí)”商品，包括各種形式的徽章、紀(jì)念章和貴金屬制品三個(gè)類別。D、中國(guó)人民是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A去掉“通過(guò)”或“使”。B將前面的“的問(wèn)題”去掉,前后重復(fù)。D中國(guó)人民是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。去掉“人民”。故選

31、下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）(1分)A、蹋實(shí)祟高畫(huà)分兩全齊美B、利益遵尋妨礙與時(shí)具進(jìn)C、功利刺候符合枉費(fèi)心機(jī)D、蒙昧奇跡狹隘引咎辭職正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A項(xiàng)中“?！薄八睢薄爱?huà)”“齊”應(yīng)為“踏”“崇”“劃”“其”；B項(xiàng)中“尋”“具”應(yīng)為“循”“俱”；C項(xiàng)中“刺”應(yīng)為“伺”；D項(xiàng)中“跡”應(yīng)為“跡”

32、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①在激烈的決賽中，我國(guó)乒乓健兒經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，終于______了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。②不法商人以次充好，用假貨來(lái)______利益，這是法律所不允許的。③環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題引起了人大代表和政協(xié)委員的______，他們將在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。

(1分)A、遏止、謀取、關(guān)注B、遏制、謀取、關(guān)心C、遏止、牟取、關(guān)心D、遏制、牟取、關(guān)注正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析遏制：使得到控制。遏止：阻止，使停止。謀?。涸O(shè)法取得，中性詞。如“謀取利益”。牟?。河貌缓檬侄沃\取名利，貶義詞。如“牟取暴利”。關(guān)注：關(guān)心重視，詞義重。關(guān)心：放在心上，詞義輕。

33、

下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、束縛翡翠川流不息怒不可惡B、扶植賦予分崩離析紛至踏來(lái)C、帷幕模糊世外松園人情世故D、骨骼嚴(yán)峻大徹大悟天衣無(wú)縫正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A.怒不可惡——怒不可遏；B.紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái)；C.世外松園——世外桃源；D.正確。故選D。

34、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是()。(1分)A、景陽(yáng)岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。B、我站經(jīng)銷的××××市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤(pán)，是適用于各種車(chē)床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。C、廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。D、田華同志自我介紹說(shuō)，她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后有何感想?正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合考查。A項(xiàng)中的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)中“學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物”與前面三項(xiàng)并列不妥。D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)，“這種精神值得贊揚(yáng)”之后應(yīng)為逗號(hào)，這樣兩個(gè)方面才能順理成章。

35、下列句子中[]的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1分)A、李商隱《錦瑟》究竟寫(xiě)的是什么,千百年來(lái),眾說(shuō)紛紜,[莫衷一是]，到現(xiàn)在仍然是一個(gè)疑案。B、六國(guó)的破滅可能原因很多，但各國(guó)互不支持，爭(zhēng)相割地賄賂秦國(guó)，無(wú)異于[搬起石頭砸自己的腳]。C、古人寫(xiě)詩(shī)文有時(shí)也出現(xiàn)轟動(dòng)效應(yīng)，常常一篇好作品問(wèn)世，大家紛紛傳抄，大有[洛陽(yáng)紙貴之勢(shì)]。D、蘇軾探究石鐘山得名由來(lái)的結(jié)論可能不一定完全正確，但他質(zhì)疑、探疑的精神卻是[難能可貴的]。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B搬起石頭砸自己的腳本意是說(shuō)搬起石頭砸自己的腳，漢語(yǔ)成語(yǔ)，比喻本來(lái)想害別人，結(jié)果害了自己。解釋本想害人，卻傷了自己。比喻自作自受、作繭自縛、自食其果。。六國(guó)賂秦，獲利者是秦，六國(guó)的這種做法是自取滅亡。A莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。C洛陽(yáng)紙貴：比喻作品有價(jià)值，流傳廣。D難能可貴：比喻極不容易的事情居然能做到，非?？少F。

36、根據(jù)自己的積累，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，他與門(mén)人所著的《孟子》是儒家經(jīng)典之一。B、《天凈沙·秋思》表達(dá)了羈旅之思?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。C、《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家柳宗元所著，文章運(yùn)用托物寓意的寫(xiě)法，以“千里馬不遇伯樂(lè)”來(lái)比喻賢才難遇明主。D、陸游，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自他的《游山西村》。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文。

37、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B、中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。C、不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D、《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析試題分析:考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎”和“豆腐日益受到各國(guó)的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個(gè)句子雜糅在一起。C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是由主語(yǔ)決定的，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后面，相反則在主語(yǔ)前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，在句末加“的過(guò)程”。據(jù)此，答案為A。

38、下列句中字詞意義和用法與“若屬皆且為所虜”中“所”字相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、秋毫不敢有所近B、故余雖愚，卒獲有所聞C、不數(shù)十步，回望女與羊，俱亡所見(jiàn)矣D、數(shù)十年，竟為秦所滅正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析例句和D項(xiàng)中的“所”,表被動(dòng)。A、B、C三項(xiàng)都是放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)。

39、選出與課文原文一致，正確無(wú)誤的一項(xiàng)（）

(1分)A、復(fù)道行空，不霽何虹？長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？B、歌臺(tái)暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。C、明星瑩瑩，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。D、使天下之人，敢怒而不敢言。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。題干要求選出“選出與課文原文一致，正確無(wú)誤的一項(xiàng)”，本題較簡(jiǎn)單，只要對(duì)課文多加記憶，對(duì)難寫(xiě)字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多加記憶即可。A項(xiàng)，“復(fù)道行空，不霽何虹？長(zhǎng)橋臥波，未云何龍”前后顛倒，應(yīng)為“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹”；C項(xiàng)，“明星瑩瑩，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也”中“瑩瑩”應(yīng)為“熒熒”；D項(xiàng)，“敢怒而不敢言”應(yīng)為“不敢言而敢怒”。故選B。

40、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）(1分)A、放浪形骸

正經(jīng)危坐

繁文褥節(jié)

差之毫厘，謬以千里B、察言觀色

犯而不校

變本加厲

盛名之下，其實(shí)難副C、高屋建瓴

趨之若鶩

委屈求全

百尺桿頭，更進(jìn)一步D、璀燦奪目

穿流不息

圖窮匕見(jiàn)

項(xiàng)莊舞劍，意在沛公正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析解答錯(cuò)別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識(shí)字的寫(xiě)法。本題中，A項(xiàng)的“正經(jīng)危坐”應(yīng)為“正襟危坐”，“繁文褥節(jié)”應(yīng)為“繁文縟節(jié)”；C項(xiàng)的“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”，“百尺桿頭”應(yīng)為“百尺竿頭”；D項(xiàng)的“璀燦奪目”應(yīng)為“璀璨奪目”，“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”。考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。

41、下列各句中，[]的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、在“東方文明和儒家文明”的框架里，華夏文化，[一言以蔽之]，就是一個(gè)注重群體整合的文化，這與注重個(gè)性的西方文化框架有很大的不同。B、文理科不僅應(yīng)該互相補(bǔ)充，還應(yīng)該互相滲透。實(shí)際上，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)決不可能是[涇渭分明]的。C、《哈利·波特》系列小說(shuō)生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種[不可理喻]的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。D、要是比不過(guò)他，你就不要[打腫臉充胖子]，不然最后下不來(lái)臺(tái)的還是你。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A一言以蔽之：用一句話來(lái)概括。使用正確。B涇渭分明：是指事物界限十分清楚。使用正確。C不可理喻：沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。句中修飾“神秘景象”而不是人，使用不當(dāng)。D打腫臉充胖子：把自己的臉打腫了也要當(dāng)胖人，就是死要面子，明知道超出自己所承受范圍，還要硬撐。比喻那些愛(ài)慕虛榮，喜歡吹牛的人。使用正確。故選：C。

42、選擇合適的句子填到下面的括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是?（）寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨練，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說(shuō)，大凡有成就的人，（）。

(1分)A、往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。B、不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。C、都是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。D、都是耐得住寂寞和最有才華的人。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析這是語(yǔ)境類句子銜接，要注意其觀點(diǎn)傾向、上下文的特定情況。B用了“不一定是……而是”的句式，突出了耐得住寂寞的重要，符合題意。

43、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①桂花雨還在下。人生匆匆，能趕上這場(chǎng)淅淅瀝瀝的桂花雨，真是一大福分。此刻，桂花雨淋濕了我的全身，也_____了我的心靈。從今往后，在我的心里，總會(huì)下著這場(chǎng)瀟瀟桂花雨，總立著這座芬芳的山，總住著一位_____的花神。②“冰桶挑戰(zhàn)”越來(lái)越熱鬧，參與者不乏知名人士。_____有一些人看到了娛樂(lè)、作秀和營(yíng)銷的機(jī)會(huì)，讓慈善義舉變成娛樂(lè)狂歡，一些網(wǎng)絡(luò)媒體也在_____，紛紛玩“標(biāo)題黨”拼“底線”，惡趣橫生。

(1分)A、洗濯、神采奕奕、因而、興風(fēng)作浪B、洗禮、風(fēng)姿綽約、因而、推波助瀾C、洗禮、神采奕奕、然而、興風(fēng)作浪D、洗濯、風(fēng)姿綽約、然而、推波助瀾正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析洗濯：洗滌，除去。動(dòng)詞。洗禮：洗凈過(guò)去的罪惡，比喻經(jīng)受重大鍛煉和考驗(yàn)。名詞。風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。側(cè)重于姿態(tài)。神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。側(cè)重于精神。然而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。因而：表因果關(guān)系。推波助瀾：比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物——多指壞的事物——的聲勢(shì)和發(fā)展，使擴(kuò)大影響。興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞。

44、下列關(guān)于作品的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉約500年的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，以四言為主，手法多用“賦”“比”“興”。B、《論語(yǔ)》的“論”讀音為“Iún”，意思是編纂；《論語(yǔ)》是孔子根據(jù)自己生活經(jīng)歷寫(xiě)的一部記載自己的言行的書(shū)。C、《楚辭》是《詩(shī)經(jīng)》之后的又一部詩(shī)歌總集。以屈原的作品為主，編者是西